王琳

高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，會(huì)計(jì)專業(yè)基本技能的養(yǎng)成，非一日之功，必須堅(jiān)持理論與實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合的基本理念，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)基本技能的養(yǎng)成訓(xùn)練，從會(huì)計(jì)基本及技能與業(yè)務(wù)綜合能力方面把握訓(xùn)練要點(diǎn)。

高等職業(yè)院校業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才根本目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中更加重視實(shí)踐教學(xué)的重要性，針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的需求，掌握基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練操作辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，快速輸入漢文字、數(shù)字，熟悉掌握會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)理論和基本操作技能。

一、會(huì)計(jì)基本技能與素養(yǎng)的養(yǎng)成

（一）會(huì)計(jì)基本技能需求

在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上會(huì)計(jì)基本技能包括會(huì)計(jì)數(shù)字的書寫、計(jì)算器、珠算點(diǎn)鈔等技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境的改變，變會(huì)計(jì)相應(yīng)崗位所需要的基本技能也會(huì)發(fā)生變化。曾經(jīng)被所有高等職業(yè)學(xué)校列為必修課程的珠算被計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件所取代，通過(guò)走訪畢業(yè)生、用人單位（主要是中小企業(yè)和會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)）和會(huì)計(jì)教育工作者，了解到他們認(rèn)為會(huì)計(jì)人才所需要學(xué)習(xí)的基本技能有四項(xiàng)，這四項(xiàng)也正是我們學(xué)校正在開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，也進(jìn)一步證明我們的教學(xué)沒有脫離社會(huì)。

一是會(huì)計(jì)書寫。由于高職畢業(yè)生就業(yè)意向較多的是中小型企業(yè)。這些企業(yè)的會(huì)計(jì)工作，較為傳統(tǒng)，需要手工填制相應(yīng)單據(jù)憑證，手工登記賬務(wù)，傳統(tǒng)手工帳記錄，業(yè)務(wù)內(nèi)容較多，如果自己書寫不工整，會(huì)給會(huì)計(jì)工作帶來(lái)極大障礙，書寫是用人單位對(duì)會(huì)計(jì)相應(yīng)崗位所需的基本技能之一。

二是驗(yàn)鈔和點(diǎn)鈔，雖然出納在點(diǎn)鈔時(shí)都會(huì)用驗(yàn)鈔機(jī)，但驗(yàn)鈔點(diǎn)鈔技術(shù)，仍舊是是會(huì)計(jì)從業(yè)人員的重要技能之一。

三是傳票翻打，也叫小鍵盤錄入。也就小鍵盤錄入，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用，是用熟練的操作手法進(jìn)行，電腦數(shù)字錄入以及進(jìn)行相關(guān)帳表計(jì)算是會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須掌握的技能之一，會(huì)計(jì)職業(yè)入門的小鍵盤錄入，要求掌握正確的小鍵盤數(shù)字錄入執(zhí)法和傳票翻的方法，能根據(jù)傳票快速準(zhǔn)確的錄入相應(yīng)數(shù)字。

（二）會(huì)計(jì)基本技能訓(xùn)練存在的主要問(wèn)題

目前我們的學(xué)生在練習(xí)傳票翻打的時(shí)候，因?yàn)闆]有專用的練習(xí)設(shè)備，都在機(jī)房用電腦的數(shù)字小鍵盤在EXCEL上鍵入，這就涉及到一個(gè)很專業(yè)的問(wèn)題，那就是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度，對(duì)EXCEL的使用情況。事實(shí)證明，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)熟練使用EXCEL，有小部分學(xué)生可以說(shuō)是機(jī)盲，導(dǎo)致上課的時(shí)候無(wú)法正常進(jìn)行，根據(jù)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，我在教學(xué)的過(guò)程中略做了調(diào)整，在上傳票翻打之前，拿出一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的基本操作，EXCEL的正確使用，但課時(shí)有限，學(xué)生掌握的不是很好，就只有在練習(xí)傳票翻打的時(shí)候個(gè)別指導(dǎo)。

二、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合能力素養(yǎng)的形成

根據(jù)會(huì)計(jì)崗位需要，熟練掌握會(huì)計(jì)核算，各種技能。熟練各種會(huì)計(jì)核算方法，設(shè)置會(huì)計(jì)科目、填制審核記賬憑證、匯總憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，整理賬簿與會(huì)計(jì)檔案。要求能熟練的運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件完成會(huì)計(jì)建賬及日常會(huì)計(jì)核算的業(yè)務(wù)處理工作。

在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)包括會(huì)計(jì)數(shù)字的書寫、原始憑證記賬憑證的填制、建賬、日記賬明細(xì)賬總賬的填制、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、撰寫會(huì)計(jì)報(bào)告等技能，隨著會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境的改變和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)計(jì)所需掌握的技能也相應(yīng)發(fā)生變化，曾經(jīng)被所有高中職業(yè)學(xué)校列為必修課程的珠算被計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件所取代，通過(guò)走訪畢業(yè)生、用人單位（主要是中小企業(yè)和會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)）和會(huì)計(jì)教育工作者，了解到他們認(rèn)為會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，也進(jìn)一步證明我們的教學(xué)沒有脫離社會(huì)。

一是會(huì)計(jì)書寫仍是難點(diǎn)，高職院校畢業(yè)的學(xué)生多面向的是中小微企業(yè)，部分小微企業(yè)可能沒有記賬軟件，需要手工填制單據(jù)、憑證、手工記賬，字跡潦草、不工整、不清晰都會(huì)給工作帶來(lái)不便，因此寫好漢字和數(shù)字也被用人單位列為必修掌握的基本技能。

二是原始憑證記賬憑證的填制，雖然練習(xí)了很多，但真正面對(duì)的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。

三是日記賬、明細(xì)賬、總賬的登記。會(huì)計(jì)核算時(shí)需要將大量的數(shù)據(jù)錄入財(cái)務(wù)軟件或EXCEL軟件中，錄入的速度和準(zhǔn)確性影響著工作的效率和效果。

四是各種報(bào)表的編制。學(xué)生不但會(huì)手工記賬，更要學(xué)會(huì)各種記賬軟件的使用。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)技能的養(yǎng)成訓(xùn)練策略

在教學(xué)的過(guò)程中采取的幾點(diǎn)策略，一是情景式教學(xué)策略的運(yùn)用，會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練，看起來(lái)簡(jiǎn)單機(jī)械，因此如何讓學(xué)生保持的積極性進(jìn)行操作與演練是技能提升的關(guān)鍵，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)仿真模擬企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境與工作流程，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)配備相應(yīng)的收銀機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)等必備的教學(xué)設(shè)備，然后學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中完成點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔、單證的填制與傳遞等完整的業(yè)務(wù)流程，避免簡(jiǎn)單機(jī)械的訓(xùn)練，給學(xué)生造成的學(xué)習(xí)疲勞感。其次使用小組合作教學(xué)策略。實(shí)施目的在于以小組團(tuán)體為單位完成技能訓(xùn)練任務(wù)，例如在點(diǎn)鈔的訓(xùn)練過(guò)程中，可以對(duì)全班同學(xué)劃分為每三人一組，每組內(nèi)的三人，一人點(diǎn)鈔，一人計(jì)時(shí)，1人進(jìn)行觀察記錄動(dòng)作要領(lǐng)，然后分別進(jìn)行輪崗實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)幾輪后，組內(nèi)成員相互交流，相互糾正錯(cuò)誤行為，共同領(lǐng)悟提高，最后以小組為單位在全班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)心的交流，起到共同提高的作用。三是以賽促練。針對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容展開競(jìng)賽，進(jìn)行技能評(píng)優(yōu)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的技能手，不僅表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而且要在學(xué)校提供適合的場(chǎng)合進(jìn)行展示，營(yíng)造良好的技能訓(xùn)練氛圍。

總之，在會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革和實(shí)施過(guò)程中，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，會(huì)計(jì)專業(yè)有它的職業(yè)特點(diǎn)，要結(jié)合專業(yè)背景的職業(yè)性，突出職業(yè)的規(guī)范性。我們要努力開拓會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的實(shí)用性，形成符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式。（作者單位：濰坊職業(yè)學(xué)院）