易湲茜

摘 要：版畫教學是美術(shù)教育的重要組成部分，伴隨著高校美術(shù)教育改革的不斷深入，版畫教學也不斷創(chuàng)新并取得了一定的成效，在美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用。版畫教學如同美術(shù)教育一樣也是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，伴隨著版畫教學的不斷推進，綜合材料在大學版畫教學中的運用也受到了廣泛關(guān)注。基于此，文章以綜合材料對當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作的影響作為切入點，簡單分析了綜合材料在大學版畫教學中的運用價值，并對綜合材料在大學版畫教學中的應(yīng)用進行了探究。

關(guān)鍵詞：版畫教學;綜合材料;版畫藝術(shù)

隨著社會和科技的發(fā)展，版畫藝術(shù)創(chuàng)作的新技術(shù)、新材料不斷涌現(xiàn)，媒材的使用日益多樣化。綜合材料作為社會和科技發(fā)展的產(chǎn)物，對當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了極大的影響，版畫藝術(shù)創(chuàng)作中綜合材料的運用促進了版畫藝術(shù)的良好發(fā)展。

一、綜合材料對當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作的影響

（一）表現(xiàn)形式多樣化

綜合材料的出現(xiàn)對于當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響，豐富了版畫藝術(shù)創(chuàng)作的媒材，使得其表現(xiàn)形式更加多樣化。版畫作為繪畫藝術(shù)的組成部分，是一種重要的繪畫手段，其主要通過運用一定的媒材和技法，經(jīng)過制版和印刷等一系列程序?qū)⒆髌飞鷦有蜗蟮爻尸F(xiàn)出來，由此可見，版畫藝術(shù)創(chuàng)作在一定程度上是以一種間接繪畫手段而存在和發(fā)展的，這為創(chuàng)作者繪畫語言的運用和技法的發(fā)揮創(chuàng)造了良好條件，同時也有利于其情感的表達和流露。綜合材料的發(fā)展拓寬了版畫藝術(shù)創(chuàng)作者創(chuàng)作的空間，使其可以自由發(fā)揮藝術(shù)的想象進行藝術(shù)構(gòu)思，并通過綜合材料的合理運用將自己的思想、情感以及作品所要表達的主題和內(nèi)涵巧妙地展現(xiàn)出來。

在傳統(tǒng)的版畫藝術(shù)創(chuàng)作中，媒材相對固定，這就在一定程度上局限了創(chuàng)作者技法的運用和情感的表達，同時也限制了版畫藝術(shù)的發(fā)展。而隨著社會和科技的進步，新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，當代版畫藝術(shù)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，媒材逐漸形成了獨特的語言形式，同時表現(xiàn)手段也愈發(fā)輕松自由，版畫藝術(shù)創(chuàng)作者可以充分運用自身所掌握的繪畫技能，盡情發(fā)揮和表達自身的思想和情感，創(chuàng)作出來的版畫藝術(shù)作品具有較高的藝術(shù)水平。

另外，在現(xiàn)代社會，藝術(shù)創(chuàng)作者思想普遍較為開放、活躍，勇于接受新鮮事物，敢于創(chuàng)新，傳統(tǒng)的媒材已經(jīng)不能適應(yīng)他們的繪畫理念和多元化的繪畫視角，社會和科技發(fā)展下衍生的新的繪畫材料和工藝更受其青睞。所以，作為一種新興繪畫媒材，綜合材料在版畫藝術(shù)創(chuàng)作中的運用在一定意義上為當代版畫藝術(shù)注入了新的生機和活力，使當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式更加多樣化，呈現(xiàn)出開放、自由、多元的特點，朝著良好狀況不斷發(fā)展。

（二）制作手段多樣化

在版畫藝術(shù)創(chuàng)作中，制版和印刷是極其重要的內(nèi)容，也是版畫藝術(shù)由作品向?qū)嵨镛D(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在轉(zhuǎn)化過程中，刻、壓、印等形式不可忽視。不同的媒材可以使版畫藝術(shù)作品呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，再加上靈活多樣的制作手段，使得創(chuàng)作者的藝術(shù)構(gòu)思和靈感與版面形象有機結(jié)合在一起，進而提升版面質(zhì)量，增添作品的藝術(shù)魅力。在現(xiàn)代社會，文化和藝術(shù)繁榮發(fā)展，版畫藝術(shù)創(chuàng)作的理念和風格越來越多樣化，科技快速發(fā)展之下的媒材也日益豐富，這使得當代版畫制作呈現(xiàn)出了多樣性的特點。例如，鐵絲、沙石、麻繩等材料在當代版畫制作中的應(yīng)用越來越普遍，綜合材料在版畫制作中也顯現(xiàn)出了獨特的優(yōu)勢，其應(yīng)用更是催生了新的版畫類型，綜合版畫也逐漸進入到了創(chuàng)作者的視野，并受到了觀賞者的追捧和喜愛。伴隨著社會和繪畫藝術(shù)的發(fā)展，特殊版畫創(chuàng)作形式不斷增多，受到了廣泛關(guān)注，其慢慢成為一種版畫的全新藝術(shù)表現(xiàn)，有力推進了版畫藝術(shù)的良好發(fā)展。另外，在新時期，中國當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作者越來越崇尚自由、簡潔、精致的藝術(shù)表現(xiàn)方式，對于媒材的選擇和應(yīng)用也有了更多自己的標準，更加注重媒材與自然、科技等之間的聯(lián)系，以及所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。很多當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作者將自身的創(chuàng)作理念與創(chuàng)作技法相融合，開始使用現(xiàn)實生活中各種可以利用的材料以及先進的科技手段來進行藝術(shù)創(chuàng)作，表達自身對于現(xiàn)實生活的感悟，取得了良好的藝術(shù)效果。

二、綜合材料在大學版畫教學中的運用價值

（一）有利于豐富教學內(nèi)容

現(xiàn)如今，科技發(fā)展日新月異，版畫藝術(shù)創(chuàng)作可以使用的現(xiàn)代化材料越來越多，為版畫藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支撐，亞克力、橡膠、玻璃等現(xiàn)代化材料在當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作中的運用日益普遍。綜合材料促進了版畫藝術(shù)作品的創(chuàng)新，同時也為大學版畫教學提供了新的教學資源和素材，極大豐富了大學版畫教學的內(nèi)容，同時也有利于提升學生的綜合素質(zhì)。在當前的大學版畫教學中，運用綜合材料進行版畫藝術(shù)創(chuàng)作、綜合材料版畫技法研究等都已經(jīng)成為重要內(nèi)容，教師在傳授綜合版畫相關(guān)知識和技能的基礎(chǔ)上，也要培養(yǎng)學生實踐運用與藝術(shù)創(chuàng)作的能力。綜合材料在大學版畫教學中的運用豐富了教學內(nèi)容，同時也有利于提升學生的綜合素質(zhì)。

（二）有利于大學版畫教學效果和教學質(zhì)量的提升

大學版畫教學作為高校美術(shù)教育的重要組成部分，隨著高校美術(shù)教育改革而不斷創(chuàng)新。與傳統(tǒng)的版畫教學相比，當前的大學版畫教學在不斷改革和創(chuàng)新中實現(xiàn)了良好發(fā)展，尤其是綜合材料在大學版畫教學中的運用推進了不同版畫教學之間的融合，使得大學版畫教學突破了傳統(tǒng)版畫教學因版種不同而導致的諸多問題，促進了教學方式的轉(zhuǎn)變，在一定程度上也推動了大學版畫教學效果和教學質(zhì)量的提升。另外，綜合材料版畫將多種材料和元素進行融合，這本身就具有創(chuàng)新性，比傳統(tǒng)教學更能吸引學生的注意，學生的積極性也會更高。例如大學版畫教學中關(guān)于黑白木刻版畫教學，教師在這部分內(nèi)容的教學中可以針對綜合材料的運用進行有側(cè)重點的講授，使學生通過黑與白的顏色對比對其有更深入的理解，進而提升教學的實效性。

（三）有利于培養(yǎng)學生的審美能力以及創(chuàng)造力

綜合材料在大學版畫教學中的應(yīng)用除了豐富其教學內(nèi)容，還可以有效促進學生審美能力和創(chuàng)造力的提升。將綜合材料融入到版畫教學中，學生不僅可以學習不同版種版畫的創(chuàng)作技法，還可以通過感受不同材料的肌理、質(zhì)感等更好地掌控不同材料所呈現(xiàn)出的獨特藝術(shù)效果，進而在學習中逐漸提升審美意識、審美能力以及創(chuàng)造力。在當前的美術(shù)教育中，對于學生審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常重要的，教師可以針對綜合材料在版畫藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，選用靈活多樣的教學方式，例如通過探究式、討論式、情境式等教學方式，有針對性地培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，進而促進其綜合素質(zhì)的提升。

三、綜合材料在大學版畫教學中的應(yīng)用

（一）提高對綜合材料的認識

只有讓學生對綜合材料有清晰的認識和了解，才能使綜合材料在大學版畫教學中的運用取得更高成效。首先，教師要有針對性地加強對于綜合材料相關(guān)知識的傳授，使學生對綜合材料的概念以及使用方法有基本的認知，之后遵循由淺到深、由簡到難的原則開展循序漸進的綜合版畫教學，確保教學的有效性。其次，學生要全面地了解每一種材料的肌理、質(zhì)感等特性，對其使用狀況進行充分把握，選用與其相適應(yīng)的表現(xiàn)方式創(chuàng)作出更加生動形象的綜合版畫藝術(shù)作品。教師作為教學的組織者和引導者，要采取靈活多樣的教學方式強化學生對于綜合材料的認識和了解，使其在版畫藝術(shù)創(chuàng)作中更好地使用綜合材料，為創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的綜合材料版畫藝術(shù)作品打下一定的基礎(chǔ)。

（二）學習和借鑒實用技法

在版畫的學習過程中，很多學生在剛開始接觸綜合材料的時候往往存在著不適應(yīng)性，對于綜合材料在版畫藝術(shù)創(chuàng)作中的運用缺乏深入的認知，不知如何下手，不知應(yīng)該怎樣正確使用綜合材料。在這樣的狀況下，教師可以引導學生學習和借鑒一些優(yōu)秀版畫藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中所使用的技法，以獲得靈感和啟發(fā)，不斷提升對綜合材料的運用能力。在這個過程中，教師還要引導學生進行深入的分析和體會，引導學生學習如何在掌握技法的基礎(chǔ)上進行思想和情感的表達。因此，在大學版畫教學中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學理念，采取多元化的教學方式和現(xiàn)代化的教學模式開展高效的綜合材料版畫教學，在注重傳授學生綜合材料知識和技法的同時，也不能忽視了對學生情感表達能力的培養(yǎng)，引導學生努力實現(xiàn)創(chuàng)新。

（三）加強綜合材料的使用訓練

掌握基本的綜合材料知識和創(chuàng)作技法是學生進行綜合材料版畫藝術(shù)創(chuàng)作的前提和基礎(chǔ)，大學版畫教學中對綜合材料的運用要求教師要加強對學生的相關(guān)訓練，以促進其創(chuàng)作技法的提升。不管是美術(shù)學科還是其他學科，理論知識的傳授是基本，要注重理論和實踐的有機結(jié)合，在傳授理論知識的同時也不能忽視了實踐訓練。因此，教師在講解綜合材料相關(guān)概念、技法等知識的同時要加強學生的綜合材料使用的訓練，通過具體實踐操作促進學生對知識的消化和理解，達到學以致用的目的，提升其版畫藝術(shù)創(chuàng)作中綜合材料的運用能力和水平，使學生靈活地把握對綜合材料的使用。

四、結(jié)語

版畫具有獨特的藝術(shù)魅力，受到了越來越多人的喜愛，綜合材料的出現(xiàn)和發(fā)展對當代繪畫藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響，目前，綜合材料在當代版畫藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用越來越多，促進了當代版畫藝術(shù)的良好發(fā)展。綜合材料在大學版畫教學中的應(yīng)用具有重要的意義和價值，作為新時期的版畫藝術(shù)教育工作者，要積極轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學模式，在確保教學實效性的同時培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的美術(shù)專業(yè)人才。

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作者單位：

宜春學院