小作者簡介

張霽月，湖南省長沙市雨花區(qū)泰禹小學(xué)五年級學(xué)生，獲評長沙市雨花區(qū)“三好學(xué)生”、雨花區(qū)“好公民”、泰禹小學(xué)“尚美少年”等稱號。她喜愛閱讀寫作、舞蹈、游泳、繪畫。獲長沙市雨花區(qū)繪畫比賽一等獎(jiǎng)、雨花區(qū)書法比賽二等獎(jiǎng)、雨花區(qū)獨(dú)舞比賽一等獎(jiǎng)、班級小馬拉松比賽長跑連續(xù)三年獲得女子冠軍。

我是一個(gè)礦泉水瓶，常常因自己透明而曼妙的身姿感到自豪。一天，我被放在商品貨架上，旁邊有很多相似的瓶子，它們穿得花枝招展，靜靜地等待著人類的賞識。看著身邊的同伴一個(gè)個(gè)離開，我心里開始有一種渴望：快把我?guī)ё甙桑∥乙蚕氤鋈タ纯赐饷娴氖澜纾?/p>

終于，我被一個(gè)小男孩買走了。運(yùn)動(dòng)過后，他貪婪地喝光了我身體里的水，還沒來得及回味他對我的賞識時(shí)，“咚”的一聲，我被他隨手扔到了小區(qū)的地上。

從此，我的厄運(yùn)降臨了。調(diào)皮的孩子們把我當(dāng)球踢，你一腳我一腳，踢得我遍體鱗傷。

在我顧影自憐的時(shí)候，又遇見了一個(gè)小男孩，他將我撿起，輕輕地壓平我的身體，滿意地將我放入他手中的袋子里。我與里面的紙張、塑料、金屬等回收物伙伴們一起，被他費(fèi)力地運(yùn)到了學(xué)校。

從此，我開始了一段新的旅程。

我到了一個(gè)巨大的工廠，被分揀后與更多的瓶子伙伴待在一起。痛痛快快地洗了澡后，我和同伴們擁抱在了一起，被擠壓為塑料碎粒。最后我們有的被做成了褥子、枕芯、輪胎蓋，而我又成了嶄新的瓶子，我的肚子里裝滿了快活得冒泡的可樂，我獲得了新生！

我又一次站在了貨架上，等待人類的挑選。下一個(gè)迎接我的會(huì)是哪類人呢？

會(huì)是那個(gè)小男孩嗎？聽說今年暑假，他們學(xué)校約1000個(gè)家庭參與回收可再生資源活動(dòng)，共回收可再生資源5.44噸，相當(dāng)于減少砍伐樹木86棵，減少排放二氧化碳24噸呢！

瓶生得一知己，死而無憾。我期盼能碰到更多這樣的人，這樣我將在不斷循環(huán)利用中永生，為人類創(chuàng)造更大的價(jià)值。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一份美麗。

讓我們共同生活的家園更美！

指導(dǎo)老師：曾青

專家點(diǎn)評

一個(gè)保護(hù)地球環(huán)境、利用可再生資源的嚴(yán)肅話題，借助一個(gè)礦泉水瓶子的奇特旅程，被小作者演繹得生動(dòng)有趣。從“渴望”得到人類的賞識到遭遇厄運(yùn)而“顧影自憐”，在經(jīng)歷“一段新的旅程”后，又“快活”地獲得新生，直至發(fā)出 “瓶生得一知己，死而無憾”的感慨，看似并不復(fù)雜的情節(jié)中，展示了塑料瓶子心理活動(dòng)的起伏變化，而擬人化的手法，不僅讓它的形象活靈活現(xiàn)，而且使原本不具生命力的事物有了豐富的情感。更為重要的是，習(xí)作巧妙地贊美了像那個(gè)小男孩一樣參與“回收可再生資源”活動(dòng)的人，同時(shí)召喚更多的人成為可回收物的“知己”，從而昭示了文章主題所在。不過，如果習(xí)作中能對那個(gè)“巨大的工廠”有些細(xì)節(jié)描述，表達(dá)或許就更完整了。

兒童文學(xué)作家? 王小民