張榮謙

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的;人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。

（摘自馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》）

材料二：十年前，你問(wèn)起學(xué)生最想成為什么。他們大多會(huì)告訴你想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察”等。到了今天，據(jù)“新華網(wǎng)”的職業(yè)意愿調(diào)查顯示：超過(guò)一半“95后”最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅。參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書來(lái)改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀二十余載，而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天。

（摘自“搜狐網(wǎng)”《當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？》）

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿，在學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上和同學(xué)們交流。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬;不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;除詩(shī)歌外，文體不限;不得抄襲，不要套作;不少于800字。

思路導(dǎo)航

本題屬于典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新材料作文，從整體上呈現(xiàn)出理性思辨的特點(diǎn)。材料一將馬克思主義哲學(xué)引入青年人的視野，利于確立正確的價(jià)值導(dǎo)向;材料二以十年前后的鮮明變化作比較，洋溢著時(shí)代氣息。

青年人應(yīng)該樹立怎樣的擇業(yè)觀呢？綜合材料分析，應(yīng)是在奉獻(xiàn)他人、社會(huì)和國(guó)家中實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。這也是此次作文的核心立意，材料一用馬克思的一段話，拋出一個(gè)正確的擇業(yè)觀。提示語(yǔ)“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)”，是對(duì)材料一的補(bǔ)充說(shuō)明，也是對(duì)材料二當(dāng)代青年人擇業(yè)觀轉(zhuǎn)變的思考。

分析兩則材料時(shí)，應(yīng)遵循理性辯證的原則。我們敬仰馬克思偉大的擇業(yè)觀，提倡奉獻(xiàn)精神和時(shí)代責(zé)任，但不宜生硬要求每個(gè)人都成為人類的思想家;我們批評(píng)材料二中的不良思想，又不宜一味批判，污名化網(wǎng)紅。事實(shí)上，年輕人想當(dāng)網(wǎng)紅沒(méi)有錯(cuò)，但不能只看到網(wǎng)紅的光鮮奪目，還應(yīng)看到網(wǎng)紅背后的“精耕細(xì)作”與正能量引導(dǎo)。

佳作一

青春之花絢麗綻放

◎莊航蝶

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我發(fā)言的題目是“青春之花絢麗綻放”。

有數(shù)據(jù)顯示：超過(guò)一半的“95后”大學(xué)生最想從事的職業(yè)竟然是網(wǎng)紅與主播，問(wèn)其原因，僅僅是因?yàn)楂@得的關(guān)注多，賺錢快。這一現(xiàn)象值得我們深思。馬克思論及青年的職業(yè)選擇時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美?！蔽曳浅Ｙ澩@一觀點(diǎn)。選擇職業(yè)就是選擇如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要在奉獻(xiàn)他人、社會(huì)和國(guó)家中實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

那么，如何才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的青春之花絢麗綻放呢？

首先，我們要有真本領(lǐng)，要學(xué)習(xí)，要有知識(shí)的積累。聞雞起舞、頭懸梁錐刺股、囊瑩映雪、鑿壁偷光的故事都是古人奮發(fā)學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有努力這條唯一的出路。當(dāng)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，不努力學(xué)習(xí)，不積累知識(shí)，走向社會(huì)后，可供你選擇的職業(yè)少之又少，何談奉獻(xiàn)？何談實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？何談綻放青春？

其次，我們要有明確的人生目標(biāo)與人生理想。周恩來(lái)少年時(shí)便抱有“為中華之崛起而讀書”的志向;魯迅為了喚醒國(guó)人，棄醫(yī)從文;鄧稼先為了國(guó)家的核事業(yè)，隱姓埋名二十年，辛勤實(shí)驗(yàn)，最終，我國(guó)制造出了原子彈、氫彈;袁隆平在田間地頭辛勤耕耘一輩子，解決了幾億人的溫飽;屠呦呦為了找尋治療瘧疾的藥物，在實(shí)驗(yàn)室待了一輩子，最終找到了青蒿素……他們的人生價(jià)值，因?yàn)橛忻鞔_的人生目標(biāo)與理想做指引，才得以實(shí)現(xiàn)，青春之花才得以綻放。

最后，我們要明白，祖國(guó)和人民需要的地方才是我們職業(yè)的歸宿，才是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的地方，才是青春綻放的地方。中國(guó)量子科學(xué)之父潘建偉為中國(guó)量子通訊的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，使我國(guó)的量子通訊在世界上處于領(lǐng)先地位。他曾說(shuō)：“我們熱愛(ài)科學(xué)，但我們更熱愛(ài)我們的祖國(guó)?！弊鎳?guó)和人民的需要是我們奮斗的終極目標(biāo)。只有以祖國(guó)和人民的需要為目標(biāo)，才能激發(fā)我們最大的能量，才能促使我們做出最大的貢獻(xiàn)，才能綻放最美的青春之花。

同學(xué)們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的才智，讓青春在祖國(guó)和人民需要的地方綻放絢麗之花！

我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

【作者系河南省漯河市高級(jí)中學(xué)高二12班學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

文章以“青春之花絢麗綻放”為題，頗具“青春使命擔(dān)當(dāng)，積極奉獻(xiàn)作為”的價(jià)值內(nèi)涵。從擇業(yè)條件到擇業(yè)指引，再到擇業(yè)目標(biāo)，行文邏輯層次清晰。讀來(lái)格調(diào)高昂，思路開闊，例引豐富，大視野，大格局，字里行間濃墨深思，呈現(xiàn)操守和灼見(jiàn)。

從語(yǔ)言上看，或整或散，靈活多變，讀來(lái)別有韻味;排比、引用敷以重彩，說(shuō)服力極強(qiáng)。

佳作二

青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家有希望

◎李思宇

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天發(fā)言的題目是“青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家有希望”。

據(jù)一份職業(yè)意愿調(diào)查顯示：超過(guò)一半的“95后”大學(xué)生最向往的職業(yè)竟然是網(wǎng)紅和主播。二十余年的寒窗苦讀，竟不如在屏幕前唱唱歌聊聊天。這一現(xiàn)象值得大家深思：我們應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的擇業(yè)觀？

我認(rèn)為，我們青年的職業(yè)觀念應(yīng)和國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有希望。

國(guó)家需要什么，我們就去做什么。電影《無(wú)問(wèn)西東》中：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前期，吳嶺瀾因?yàn)橄刖葒?guó)，放棄了擅長(zhǎng)的文科，選擇理科，并且?jiàn)^戰(zhàn)無(wú)數(shù)個(gè)日夜，終于交出了一張甲等試卷;吳宏遠(yuǎn)背著母親報(bào)考飛行員，上前線，結(jié)果與一架日本戰(zhàn)機(jī)同歸于盡。他們的經(jīng)歷是那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)仁人志士保衛(wèi)祖國(guó)的縮影。祖國(guó)的命運(yùn)就是青年的命運(yùn)，正是因?yàn)橐淮嗄甑膴^發(fā)圖強(qiáng)，才有了如今強(qiáng)大的國(guó)家。

無(wú)論任何時(shí)候，青年都要有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有希望。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)青年浴血奮戰(zhàn)：年僅15歲，高呼“打倒帝國(guó)主義”壯烈犧牲的劉胡蘭;年僅21歲，為了不暴露而活活燒死的邱少云;年僅22歲，舍身炸碉堡的董存瑞……如果那時(shí)的青年不反抗、不擔(dān)當(dāng)，我們的國(guó)家會(huì)怎樣？他們那么年輕，他們也有家，也有親人，但是為了祖國(guó)，為了祖國(guó)的未來(lái)，他們選擇到最危險(xiǎn)的地方去，毅然擔(dān)當(dāng)了國(guó)家責(zé)任。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

再看當(dāng)下，一直被認(rèn)為是“垮掉了的一代”的“90后”，用他們的實(shí)際行動(dòng)，向所有人證明了他們的擔(dān)當(dāng)?！澳挠惺裁窗滓绿焓?，不過(guò)是一群孩子學(xué)著大人的模樣從死神手中搶時(shí)間?！币浑p雙未沾陽(yáng)春水的手，在國(guó)家危難面前，處理事務(wù)無(wú)比嫻熟;一張張精心打扮的臉龐，在重任面前，用“武漢印兒”彰顯他們的付出;一頭頭秀美的長(zhǎng)發(fā)，為了方便抗疫，可以毫不猶豫地剪掉。國(guó)家危難時(shí)，青年勇?lián)厝危回?fù)韶華。他們是國(guó)家的希望，國(guó)家因?yàn)橛兴麄?，才能越?lái)越好！

同學(xué)們，“90后”已經(jīng)向我們展示了什么叫國(guó)家擔(dān)當(dāng)，我們“00后”也要承擔(dān)責(zé)任。我們要堅(jiān)信，我們一定可以為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們，在選擇職業(yè)時(shí)請(qǐng)牢記：青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有希望！

我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

【作者系河南省漯河市高級(jí)中學(xué)高二12班學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

本文從材料寫起，引導(dǎo)人們深思應(yīng)堅(jiān)持怎樣的擇業(yè)觀。緊接著直接提出自己的觀點(diǎn)：“我們青年的職業(yè)觀念應(yīng)和國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有希望”。進(jìn)而列舉戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)犧牲和疫情期間“90后”勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖吕?，將“青年有?dān)當(dāng)，國(guó)家才有希望”的命題推到至高地位。雖有說(shuō)教但不覺(jué)啰唆，侃侃而談卻不至于瑣碎，循序漸進(jìn)且條分縷析，契合主流價(jià)值觀念。