※周而復(fù)始，惡性循環(huán)

相信很多家長都有這么一個(gè)疑惑：為什么我的孩子犯錯(cuò)被罵，都是當(dāng)時(shí)有效，過時(shí)無效呢？當(dāng)孩子被大聲斥責(zé)時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)短暫“聽話”的情況呢？

這絕非家長誤以為的孩子真的變乖，而是因?yàn)榭謶帧⒆颖粐樧?，根本沒心思去想哪里錯(cuò)了，只盼著趕快結(jié)束訓(xùn)斥。

可以說，每個(gè)被家長一吼就會(huì)變得聽話的孩子，他們心中都藏著對父母高聲的恐懼。心理學(xué)家曾對家長處理同一事件時(shí)，用不同的聲調(diào)所收到的效果進(jìn)行過一次調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低聲調(diào)可以使孩子更為理智，情緒平和，易于接受家長的意見;而高聲調(diào)則會(huì)迅速激起孩子的抵觸情緒，更有甚者，為了戰(zhàn)勝對“高聲教育”的恐懼，孩子會(huì)大吼大叫予以回?fù)簦?h3>※不良教育理念的“有聲”傳遞

有一位媽媽曾經(jīng)這樣表示：“自己鬼使神差般，經(jīng)常用小時(shí)候父母對待自己的、令人厭惡的方式對待自家孩子！”“我就像被施了魔咒，一旦發(fā)現(xiàn)兒子調(diào)皮搗蛋，本能地對其大吼大叫！”

明明想努力保持克制，明明想要母慈子孝，為何偏偏控制不住身體里的“洪荒之力”呢？

美國心理學(xué)家阿爾波特·班杜拉曾做過一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)——不倒翁玩偶實(shí)驗(yàn)。班杜拉將斯坦福大學(xué)幼兒園，年齡介于3至6歲之間的36名男孩和36名女孩分成三組：第一組觀看成年人對不倒翁大打出手;第二組觀看成年人和不倒翁玩耍;第三組為對照組，不看成年人示范。對比結(jié)果顯示，第一組小朋友更容易在接觸到不倒翁時(shí)，顯示出暴力傾向。

心理學(xué)研究表明，孩子自2歲起便會(huì)進(jìn)入模仿敏感期，而觀摩學(xué)習(xí)又是人類最為重要的一種學(xué)習(xí)方式，所以榜樣的示范力量對孩子的成長至關(guān)重要。

倘若家長在家庭教育中，經(jīng)常吼叫甚至打罵孩子，那么孩子長大后，同樣有可能依葫蘆畫瓢，施展“獅吼功”的概率會(huì)大大增加。

※如何戒掉“獅吼功”

阿拉伯有句諺語說得好：“誰也不愿在獅吼下舞蹈！”那家長該如何努力才能拒絕發(fā)揮這一“蓋世神功”呢？我認(rèn)為不妨從以下幾方面著手嘗試：

做自己的情緒管理師。近年來，低聲教育被不斷提及，即父母降低聲調(diào)，學(xué)會(huì)自我控制，在孩子面前努力做到情緒穩(wěn)定。心理學(xué)研究表明，當(dāng)情緒，如憤怒出現(xiàn)時(shí)，持續(xù)的時(shí)間不超過12秒。漫漫育兒路上，我們也不妨嘗試一下這個(gè) “12秒法則”。如當(dāng)孩子出現(xiàn)不小心打破陽臺(tái)玻璃，考試成績亮起紅燈這些“事故”時(shí)，家長先冷靜克制12秒，再著手處理。

直面問題，正確措辭。有時(shí)候，直面問題才能更好解決問題。孩子惹是生非時(shí)，我們不應(yīng)被憤怒模糊問題，而應(yīng)該及時(shí)指出，并讓他們真正認(rèn)識到錯(cuò)誤。此時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，講究談話藝術(shù)，效果會(huì)更好。

先朋友，后親子。為人父母者，一直在苦苦追尋如何更好地與孩子相處。在我看來，最好的親子關(guān)系應(yīng)該是“先朋友，后親人。”首先將孩子當(dāng)朋友，尊重他們，把他們當(dāng)成真正獨(dú)立的個(gè)體，然后才是有血緣關(guān)系的親人。如此家長才會(huì)平息自己憤怒，從更平和的角度去處理孩子的錯(cuò)誤，用更為公平公正的語言去指正。例如，發(fā)現(xiàn)孩子交友不慎時(shí)，家長可以從朋友角度適度給出建議，而非一頓訓(xùn)斥，抑或強(qiáng)制要求孩子與其斷交。

畢淑敏在《家問》中，有段話說得特別好：

“一花一世界，一家一宇宙，嬰兒降臨世上，家是包裹他的蛹?xì)ぁ?/p>

倘若家中住滿健康的愛的花粉，他就吮吸著它用愛的字樣構(gòu)建著自己的聽覺、嗅覺、知覺，漸漸地釀成心中小小的蜜餞。”

愿家有“熊孩子”出沒的我們，即便遭遇雞飛狗跳之時(shí)，也別著急施展無堅(jiān)不摧的“獅吼功”！要知道，你的“獅吼功”層級越高，孩子有可能距離你的期望越遠(yuǎn)。