張慧彥

在這繁華且浮躁的社會(huì)，有多少人戴著一張面具企圖偽裝有著高貴的靈魂，有多少人裝著淡然自若卻模仿不來骨子里的優(yōu)雅，有多少人執(zhí)著于購買奢侈品裝點(diǎn)顏面卻仍然遮不住內(nèi)里的粗鄙。這些如鏡中花、水中月的浮華，總是掩蓋不了淺薄與夸張。因此，我們唯有沉醉書香，才能健康成長(zhǎng)。

靜心沉淀，品味書香，應(yīng)耐得住獨(dú)處。儒家講求“慎獨(dú)”，是指在獨(dú)處無人注意的時(shí)候，仍舊能夠一絲不茍，即強(qiáng)調(diào)自律?！镀椒驳氖澜纭分?，孫少平孜孜不倦地閱讀，也是在沒有人監(jiān)督之下的自我選擇，他的周圍不是一種能夠欣賞贊揚(yáng)他這種追求的環(huán)境，他也并沒有像那些所謂的愛書之人一樣如孔雀般陶醉于自己的羽毛。他的閱讀，只是因?yàn)樗o心沉淀，耐得住“獨(dú)”。所以，工地下雨天停工時(shí) ，別的工人都補(bǔ)覺或東拉西扯，唯獨(dú)孫少平悄悄拿著一本《牛虻》躲在一幢空樓里享受般地閱讀?，F(xiàn)在，對(duì)書的鐘愛，對(duì)閱讀的興致，我也有幾分似孫少平了。

靜心沉淀，品味書香，靈魂得到了熏陶。嚴(yán)歌苓說：“美化靈魂有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的、不昂貴的、不須求助他人的捷徑。”記得兒時(shí)，我以懵懂的思維開始擁抱每一個(gè)獨(dú)特的文字符號(hào)，走進(jìn)書的世界，傾聽文字扣人心弦的跳動(dòng)，感受靈魂與文字之間的交融，時(shí)而綻放成火花，時(shí)而化為一群紛飛的白鴿，從布達(dá)拉宮飛到萬里長(zhǎng)城，從荒涼邊塞飛到煙雨江南，從先秦兩漢飛到唐宋明清，從青澀無措飛到語笑嫣然，從觥籌交錯(cuò)飛到離合悲歡……享受著閱讀的愉悅，感悟著生活的滋味，我在成長(zhǎng)著?，F(xiàn)在，我知道生命中讀過的書，走過的路，會(huì)沉淀到氣質(zhì)里。我讀過泰戈?duì)柷妍惖诺脑娋?，于是我的靈魂里有了一抹溫暖的顏色;我讀過磅礴大氣的《老人與?！?，于是我的靈魂里多了一份堅(jiān)毅的氣質(zhì);我讀過《文化苦旅》，于是我的靈魂里生出厚重而濃郁的人文情懷。生活就這樣在我的閱讀中呈現(xiàn)。

靜心沉淀，品味書香，成長(zhǎng)更有骨氣。陸九淵曾說：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)?！痹谧x書過程中，有不少人為了追求數(shù)量以及速度，讀書時(shí)并沒有做到靜下心來，仔細(xì)理解和品味文字真正的精妙之處，僅僅是了解了文章大意。這樣就喪失了讀書的樂趣和本質(zhì)。比如閱讀古詩，假如我們心浮氣躁地閱讀，看到的只不過是各種意象組合而成的平淡景致。若你靜下心來，細(xì)細(xì)品味，一字一字地去吟誦，結(jié)合背景去聯(lián)想，那其中所蘊(yùn)含的意境之美便如潮漲潮落，一波又一波地翻涌在我們眼前，久久不愿離去。讀書似品茶，沁人心脾，幽香四溢;讀書似看一紙水墨畫，留白之美，余韻悠長(zhǎng);讀書似交密友，伯牙子期，交心于琴。我在這品茶、賞畫、交友中成長(zhǎng)著。

與其用身外之物來裝飾自己空虛的靈魂，不如靜心沉淀，品味書香。在書中我們談古論今，追根溯源，用千萬人的思想來澆灌我們的靈魂，讓自己健康快樂地成長(zhǎng)。

【評(píng)點(diǎn)】

文章以總分總的結(jié)構(gòu)分別闡述了讀書對(duì)于豐富知識(shí)、滋養(yǎng)靈魂、助力成長(zhǎng)的重要作用，結(jié)構(gòu)清晰，語言清麗，讓讀者看到了讀書對(duì)于一個(gè)人的重要意義，避免了乏味說教的枯燥性，使文章更加有說服力。多種修辭手法的使用，結(jié)合豐富的引用，體現(xiàn)了作者不錯(cuò)的文學(xué)功底。

朱志洲