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        宅家也能“玩轉(zhuǎn)”社團(tuán)

        2020-01-20 05:31:38茅一娟
        求學(xué)·教育研究 2020年11期

        茅一娟

        摘 要:基于“五大”“五生”的“大生”思想,通過延伸到家的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行積極探索,通過分享、傳播假期學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)剪影,展示社團(tuán)活動(dòng)魅力,挖掘?qū)W生潛力,打通家?;顒?dòng)空間壁壘,讓學(xué)生綜合能力和發(fā)展素養(yǎng)得到強(qiáng)化和融合,為假期家校共育開展了有益嘗試。

        關(guān)鍵詞:大生教育;學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

        離開了校園,在宅家的假期里,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是不是就失去了天然生長的肥沃土壤無處生長了呢?江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校因勢利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)條件將社團(tuán)活動(dòng)延伸到家,推動(dòng)學(xué)校“大生教育”德育品牌內(nèi)化于心、外化于行。在這個(gè)加長版假期里,同學(xué)們展示的節(jié)假日社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采猶如一股股清流,帶來勃勃生機(jī)和正能量。學(xué)校通過調(diào)查回訪,所有的學(xué)生和家長對假期社團(tuán)延伸活動(dòng)表示喜愛。

        一、社團(tuán)活動(dòng)延伸到家的策略

        (一)活動(dòng)指南先得人心

        海門中專德育品牌“大生教育”源自《周易·系辭傳》“天地之大德曰生”,學(xué)校在“大愛、大誠、大志、大為、大美”精神引領(lǐng)下,以“生命、生長、生涯、生態(tài)、生活”為行動(dòng)路徑,利用假期廣泛倡議,多渠道組織,鼓勵(lì)學(xué)生在家創(chuàng)造條件,充分開展公益服務(wù)類、文化藝術(shù)類、體育健身類、專業(yè)技能類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類共五大類75個(gè)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目,指導(dǎo)學(xué)生在假期學(xué)習(xí)生活的同時(shí),積極發(fā)展自己的興趣愛好,努力讓人成為一個(gè)生動(dòng)有溫度的人。

        (二)“一日計(jì)劃”上墻執(zhí)行

        “文武之道,一張一弛。”學(xué)生什么時(shí)間頭腦清醒、精力充沛?什么時(shí)間昏昏欲睡、體乏無力?學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,制訂人性化的作息時(shí)間,明確班級課程表,每日給學(xué)生留足社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,組織、鼓勵(lì)學(xué)生多元思考,積極行動(dòng),踴躍展示。結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目,圍繞家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、文化藝術(shù)、親情助理、發(fā)明創(chuàng)新等話題,分階段、有計(jì)劃列出社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生選擇其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)作為實(shí)踐內(nèi)容,納入“一日計(jì)劃”清單。在計(jì)劃的引領(lǐng)下,學(xué)生選擇自己喜愛的社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目,策劃、導(dǎo)演、演繹“一個(gè)人的精彩”。調(diào)查顯示,社團(tuán)活動(dòng)課在所有課程中脫穎而出,被學(xué)生評為“我最喜愛的線上課程”。

        (三)線上教學(xué)風(fēng)生水起

        社團(tuán)指導(dǎo)老師通過直播、錄播的形式,在線發(fā)布任務(wù),示范指導(dǎo)。學(xué)生在家庭這樣一個(gè)私密、安靜、獨(dú)特的空間開展活動(dòng),獲得一份社團(tuán)活動(dòng)少有的寧靜、灑脫,活動(dòng)效果超過了學(xué)校預(yù)期。社團(tuán)指導(dǎo)老師化身主播,使出十八般武藝,每天開設(shè)“甜味”課堂,堅(jiān)持激勵(lì)導(dǎo)向。通過教師的溫馨提示、正向點(diǎn)評,學(xué)生受到肯定,充滿自信。很多原社團(tuán)活動(dòng)非但沒有因形散而神散,學(xué)生在放松的環(huán)境下“自娛自樂”,網(wǎng)絡(luò)播報(bào)、圖片展示、家長參與、留言點(diǎn)贊等推波助瀾,反而收獲了意想不到的效果,呈現(xiàn)了假期社團(tuán)活動(dòng)的新活力。

        (四)線下活動(dòng)溫情暖人

        魔力巴克球、繽紛剪紙、靈心編織作品紛呈,展示了學(xué)生的心靈手巧;“繩”彩飛揚(yáng)、竹之舞空竹、靈韻瑜伽、兩儀太極等動(dòng)靜結(jié)合,呈現(xiàn)了學(xué)生生命的力量;光影青春工作室、家禽密語社、閃客動(dòng)畫聯(lián)盟專業(yè)出擊,詮釋了職業(yè)教育的春天故事;海門民歌、愛配音、微光劇社家庭聯(lián)袂,讓平淡無奇的家庭笑聲朗朗;還有運(yùn)動(dòng)達(dá)人成為家庭健身“私教”,烘焙社烘出了家的溫暖、愛的味道。

        二、社團(tuán)活動(dòng)在假期的特殊育人功能

        (一)學(xué)校與家庭共育

        改變學(xué)校在社團(tuán)活動(dòng)中一如既往的主導(dǎo)地位,由學(xué)校提供作息時(shí)間表、班級課程表、社團(tuán)活動(dòng)安排表等,讓家長共同思考,結(jié)合家庭實(shí)際共同參與活動(dòng)設(shè)計(jì),有時(shí)間和空間進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和興趣愛好。家長結(jié)合家庭現(xiàn)實(shí)條件,與學(xué)校形成合力,讓教育擁有了更寬泛的范疇、更生動(dòng)的含義,活動(dòng)育人、實(shí)踐育人成為家校共育的優(yōu)選項(xiàng)。家長全面參與孩子成長,活動(dòng)中高質(zhì)量陪伴,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,也將成為孩子人生中難忘、無價(jià)的“優(yōu)課”。通過家校合作,共同培養(yǎng)學(xué)生在假期里的時(shí)間管理、自我控制、素養(yǎng)發(fā)展等方面的綜合能力,有利于家長走出教育誤區(qū),有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流,更好地促進(jìn)青少年健康成長。

        (二)學(xué)習(xí)與生活共融

        陶行知的“教育即生活”,杜威的“教育即生活”,都把教育和生活緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)教育必須和生活融合,要寓教于生活之中,并且兩者都注重兒童的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐。因此,有意義的生活才是最好的課程。假期的學(xué)習(xí)生活為調(diào)整教育與生活的關(guān)系、加強(qiáng)基于生活的教育提供了難得的契機(jī),因此社團(tuán)活動(dòng)所包含的藝術(shù)、體育、勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程更好地融入了生活元素,讓課程不再成為冰冷的面孔,而是冒出了絲絲熱氣。同時(shí),通過動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究、情感體驗(yàn),社團(tuán)活動(dòng)將知識、技能與生活體驗(yàn)交織在一起,讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟知識獲得和生活教育的價(jià)值所在。

        (三)統(tǒng)一與個(gè)性共存

        強(qiáng)調(diào)個(gè)性教育是新時(shí)代的一種教育理念。開展統(tǒng)一的社團(tuán)課程指導(dǎo),主張學(xué)生差異化選擇,學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)教師在尊重學(xué)生個(gè)人需求、尊重學(xué)生變化發(fā)展的前提下,成為學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、活動(dòng)資源的參謀者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)撥者、活動(dòng)進(jìn)階的搭建者。研究顯示,班級授課的強(qiáng)控制狀態(tài)轉(zhuǎn)到假期學(xué)習(xí)生活的弱控制狀態(tài),對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種解放。因此,改變學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)成果的評價(jià)方式是關(guān)鍵,讓豐富的社團(tuán)活動(dòng)形式和成果成為學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的重要組成部分,對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講也更為重要。因?yàn)閷W(xué)生喜歡的事,更能激發(fā)學(xué)生潛能,學(xué)校也更容易把它做好。

        三、假期社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展預(yù)期

        (一)堅(jiān)持實(shí)事求是,循序漸進(jìn)

        學(xué)校、家庭應(yīng)充分尊重學(xué)生,考慮社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,打破“唯分是問”與急喚素質(zhì)教育矛盾對峙的尷尬境地,研究制定切實(shí)可行的“一生一策”式的個(gè)性化社團(tuán)活動(dòng)方案,從興趣出發(fā),從小處著手,有步驟推進(jìn),讓居家式社團(tuán)活動(dòng)變得有意義、有溫度、有創(chuàng)新。

        (二)堅(jiān)持學(xué)校推動(dòng),家庭互動(dòng)

        學(xué)校應(yīng)充分考慮假期活動(dòng)的局限和特點(diǎn),各社團(tuán)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開展好集體備課、線上指導(dǎo)、交流互動(dòng)、反饋評價(jià)等,推動(dòng)假期社團(tuán)活動(dòng)生動(dòng)開展。當(dāng)然,家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,家長有責(zé)任、有義務(wù)為孩子講好人生的必修課。活動(dòng)中,家長的支持、參與、互動(dòng)、表揚(yáng),是孩子成長不可或缺的愛的階梯。

        (三)堅(jiān)持發(fā)展特長,創(chuàng)建特色

        社團(tuán)指導(dǎo)教師、家長、學(xué)生可打破傳統(tǒng)課程學(xué)習(xí)的框架,可圍繞目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容,也可根據(jù)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo),因生制宜,就地取材,不拘形式。學(xué)校和家庭共同參與探討活動(dòng)項(xiàng)目、方法和路徑,通過一段時(shí)間的實(shí)踐和積累,必將形成更為多彩的假期社團(tuán)活動(dòng),創(chuàng)建成富有特色的活動(dòng)范本,促使學(xué)生發(fā)展特長和潛能,幫助家庭提升幸福感。

        (四)堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)條件,保障安全

        如果說成效是若干個(gè)0,那么安全就是最前面的1,安全是開展假期社團(tuán)活動(dòng)的前提和保障。這就需要家校聯(lián)手,積極利用家庭、社區(qū)等資源,落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間、場地和人員職責(zé),為假期社團(tuán)活動(dòng)開展創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)條件。同時(shí),指導(dǎo)教師應(yīng)重視對社團(tuán)成員的安全紀(jì)律教育,對家長進(jìn)行友情提醒,確保假期社團(tuán)活動(dòng)扎根于安全、落實(shí)于安全。

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