魏小琴

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;提高;基礎(chǔ);口算;簡算;計(jì)算技巧;計(jì)算習(xí)慣

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1004—0463（2020）13—0164—01

計(jì)算貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)始終，是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，學(xué)生的計(jì)算能力在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的效率。然而實(shí)際教學(xué)中，教師往往只重視知識點(diǎn)的傳授，忽視了學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算能力欠缺，影響了后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略，談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會。

一、抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

概念、法則、公式、性質(zhì)和運(yùn)算定律是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，理解與掌握這些最基礎(chǔ)的知識，就如同打好了學(xué)好數(shù)學(xué)這座大廈的地基，為學(xué)生正確計(jì)算做好鋪墊，是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵所在。教學(xué)基礎(chǔ)知識，教師首先要深挖教材內(nèi)容，吃透每一個(gè)知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。其次上課時(shí)必須采用靈活多樣的教學(xué)方法，做到深入淺出、循序漸進(jìn)、精講多練，最大限度地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。再次訓(xùn)練時(shí)結(jié)合教材中的例題、配套練習(xí)以及搜集整理的典型題、易錯(cuò)題、拓展題等，對學(xué)生進(jìn)行“雙基”訓(xùn)練。最后對難理解的概念、易混淆的法則、性質(zhì)、公式、運(yùn)算定律等要多講解、多進(jìn)行對比練習(xí)。

二、搞好口算訓(xùn)練是重要手段

口算是筆算的基礎(chǔ)，抓好口算不僅能提升計(jì)算速度，還能提高計(jì)算準(zhǔn)確率?？梢姡ズ每谒闶翘嵘?jì)算能力的重要手段。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力：

一是堅(jiān)持每天抽出10分鐘進(jìn)行口算練習(xí)。重點(diǎn)訓(xùn)練剛剛學(xué)過的知識，讓學(xué)生趁熱打鐵、鞏固新知。

二是加強(qiáng)易錯(cuò)題的對比訓(xùn)練。通過對比練習(xí)，加深影響，幫助學(xué)生明辨是非。

三是背熟常用數(shù)據(jù)。比如，25×4=100 、25×8=200、125× 4=500、125×8=1000、12 =0.5、 14 =0.25等等。背誦這些常用數(shù)據(jù)，不僅能提高計(jì)算的速度，還能提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

三、加強(qiáng)簡算訓(xùn)練是重要措施

簡算是拓展計(jì)算思路、提高計(jì)算速度的有效途徑，對培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力有著不可低估的作用。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的簡算能力呢？筆者認(rèn)為，計(jì)算時(shí)，教師要刻意讓學(xué)生先認(rèn)真觀察和分析算式中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，再根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合理的運(yùn)算策略，使得計(jì)算更加簡單。最后認(rèn)真計(jì)算，并做好計(jì)算后的驗(yàn)算工作。有的算式簡算特點(diǎn)很明顯，一看就明白。如，“2.5×12.5×0.008×40”這道題，學(xué)生已背熟“25×4”與“125×8”的積，只要利用乘法交換律和結(jié)合律，直接口算就可以得出正確結(jié)果;有的算式簡算特點(diǎn)隱蔽，原算式不能直接簡算，而是按一般計(jì)算順序計(jì)算一步或兩三步后算式才具備了簡算的特點(diǎn);還有的算式簡算特點(diǎn)隱蔽性更強(qiáng)，既需要學(xué)生認(rèn)真觀察、分析，又需要靈活處理數(shù)據(jù)，之后才能簡算。故而，訓(xùn)練時(shí)，一定要遵循循序漸進(jìn)、由簡到難的原則，步步把好簡算關(guān)，特別要抓好基礎(chǔ)簡算、典型簡算、易錯(cuò)簡算的強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還要分類分層、精講多練、及時(shí)檢測、舉行形式多樣的競賽活動，充分調(diào)動學(xué)生簡算的積極性和主動性。如此，才能提高學(xué)生的簡算能力。

四、注重計(jì)算技巧的指導(dǎo)是重要保障

計(jì)算時(shí)，采用正確靈活的計(jì)算方法，不僅能提高計(jì)算速度，還能保證準(zhǔn)確率。但學(xué)生的計(jì)算技巧不是與生俱來的，需要教師耐心指導(dǎo)。比如，在“分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算” 中，一般情況下加減法按小數(shù)計(jì)算簡單，因?yàn)檫@樣做避免了通分 ;乘除法時(shí)按分?jǐn)?shù)計(jì)算簡便，因?yàn)檫@樣做有利于約分。例如，“1.6× 58 -[（ 34 +0.15）+ 18 ×0.8]”，第一步的加法中把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算就很簡單，但第二步的兩個(gè)乘法式子中就沒必要把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，直接約分更簡單。

五、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣是重要條件

教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成“一看”“二想” “三算”“四查”的良好習(xí)慣?！耙豢础本褪强辞鍞?shù)字和運(yùn)算符號并抄寫正確;“二想”就是要想計(jì)算法則、運(yùn)算定律，并分析算式的特點(diǎn)，想最佳算法;“三算”是認(rèn)真計(jì)算，保證計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無誤;“四查”就是驗(yàn)算計(jì)算結(jié)果，做到“一步一回頭”。要求學(xué)生認(rèn)真檢查每一步的計(jì)算結(jié)果，做好堵漏糾錯(cuò)工作。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力非常重要，教師要從思想上重視、行動上落實(shí)，并遵循“循序漸進(jìn)、由易到難”的原則，使學(xué)生的計(jì)算能力更上一層樓。

編輯：謝穎麗