董婧宸

(北京師范大學(xué) 民俗典籍文字研究中心，北京 100875)

《小學(xué)答問(wèn)》是一部以答問(wèn)形式，考求《說(shuō)文解字》本字，探求語(yǔ)言孳乳規(guī)律的學(xué)術(shù)著作，是章太炎小學(xué)研究代表著作之一。關(guān)于《小學(xué)答問(wèn)》的成書情況，章太炎在《自定年譜》(1928)、《記本師章公自述治學(xué)之功夫及志向》(1933)等著作中皆有追述。(1)章太炎1928年撰《自定年譜》，1933年在章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)講《記本師章公自述治學(xué)之功夫及志向》，其中關(guān)于《小學(xué)答問(wèn)》等書的著作情況，均為后來(lái)追憶。湯志鈞《章太炎年譜長(zhǎng)編》中，據(jù)初版的《小學(xué)答問(wèn)》牌記，將《小學(xué)答問(wèn)》著作系于1909年，并指出實(shí)際刊印在1911年，但在1915年右文社《章氏叢書》條下，《章太炎年譜長(zhǎng)編》并未像《國(guó)故論衡》《檢論》那樣，說(shuō)明《章氏叢書》本與初版的差異。(2)參湯志鈞《章太炎年譜長(zhǎng)編》(修訂本)1909年、1915年條，北京：中華書局，2013年。研究者在引用和探討《小學(xué)答問(wèn)》時(shí)，多據(jù)1919年浙江圖書館本《章氏叢書》中收錄的《小學(xué)答問(wèn)》。事實(shí)上，1909年初步撰成的《小學(xué)答問(wèn)》初版，和1915年、1919年收入《章氏叢書》的《小學(xué)答問(wèn)》修訂版，在收錄條目、編次順序上稍有出入，是兩個(gè)不同的版本。近年來(lái)，《章太炎說(shuō)文解字授課筆記》(以下簡(jiǎn)稱《筆記》)及相關(guān)書信、日記陸續(xù)刊布，為了解《小學(xué)答問(wèn)》的撰作背景、刊刻情況和修訂變化提供了線索。(3)文中所用史料，主要包括《章太炎說(shuō)文解字授課筆記》、章太炎書信、朱希祖日記、錢玄同日記等。其中，章太炎與錢玄同的書信，今藏魯迅博物館，據(jù)錢玄同1938年1月15日日記，“將菿漢遺札貼成二本，共信十封，五十八封原跡”，《魯迅研究資料》第18輯至20輯以簡(jiǎn)體整理公布，后收入《章太炎全集·書信集》，近蒙上海人民出版社張鈺翰博士惠賜影印件。在相關(guān)著作、日記、書信整理本中，錄文和標(biāo)點(diǎn)偶見(jiàn)疏失，時(shí)間上又有陰歷和陽(yáng)歷之異。為敘述方便，文中引及相關(guān)史料，日期皆用陽(yáng)歷，古字均改今字，如有影印件則徑改訛誤，不再逐一說(shuō)明。筆者試就相關(guān)史料，考述《小學(xué)答問(wèn)》的編纂、修訂及刊行始末，進(jìn)而考察《小學(xué)答問(wèn)》與章太炎語(yǔ)言文字學(xué)研究的前后發(fā)展。

一、《小學(xué)答問(wèn)》的撰作背景

1906年?yáng)|渡日本后，章太炎在從事革命活動(dòng)之外，自1908年起，正式為國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)諸生講授《說(shuō)文解字》(以下簡(jiǎn)稱《說(shuō)文》)。在章太炎晚年追憶學(xué)術(shù)歷程時(shí)，曾言及《小學(xué)答問(wèn)》的著述，云：“及亡命東瀛，行篋惟《古經(jīng)解匯函》《小學(xué)匯函》二書。客居寥寂，日批大徐《說(shuō)文》，久之，覺(jué)段、桂、王、朱，見(jiàn)俱未諦。適錢夏、黃侃、汪東輩相聚問(wèn)學(xué)，遂成《小學(xué)答問(wèn)》一卷?！盵1]《小學(xué)答問(wèn)》的撰作，與章太炎《說(shuō)文解字》的授課，有著密切的關(guān)系。

(一)章太炎的《說(shuō)文解字》授課情況

自1908年4月至1909年7月左右，章太炎曾陸續(xù)講授過(guò)三次《說(shuō)文解字》。各次講授的聽(tīng)課地點(diǎn)、聽(tīng)課學(xué)生、課程內(nèi)容略有不同，今存的錢玄同、朱希祖、周樹人、許壽裳《說(shuō)文解字》筆記，分別為不同班次的聽(tīng)講記錄。(4)關(guān)于章太炎講授《說(shuō)文解字》和錢玄同、朱希祖、周樹人、許壽裳的筆記情況，參王寧《章太炎說(shuō)文解字授課筆記·前言》(《章太炎說(shuō)文解字授課筆記》，北京：中華書局，2008年)、萬(wàn)獻(xiàn)初《章太炎〈說(shuō)文解字〉講授筆記的疏理及學(xué)術(shù)價(jià)值》(《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，1994年增刊)、董婧宸《章太炎〈說(shuō)文解字〉授課筆記史料新考》(《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2017年第1期)等。由于《說(shuō)文解字》授課與《小學(xué)答問(wèn)》密切相關(guān)，今據(jù)近出史料，對(duì)聽(tīng)課人員、第三次講課情況有所補(bǔ)充。

章太炎的第一次《說(shuō)文解字》講授，是在龔寶銓、董修武、錢玄同的促成下開(kāi)設(shè)的，從1908年4月4日正式開(kāi)始，至1908年7月25日講完，基本安排在每周三、周六下午。今魯迅博物館藏有錢玄同記錄的1908年4月至5月間的國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)收支賬單，透露出章太炎第一次授課時(shí)的聽(tīng)課人員和收支情況：

四月收入：朱宗萊君、朱希祖君、錢夏君、龔寶銓君、李維翰君、李鏡蓉君、景定成君、景耀月君、張敬銘君、任鴻雋君、李沛君、康寶忠君、鄧胥功君、董鴻詩(shī)君、謝光顯君、李植君、童顯漢君、范拱薇君、張卓身君、沈兼士君、董修武君，以上二十一人共收入42円。[2](P.22)

收支賬單表明，1908年4月收入42元，來(lái)自以上21人；1908年5月沒(méi)有收入，那么，章太炎第一次《說(shuō)文解字》的主要聽(tīng)課人員應(yīng)當(dāng)比較穩(wěn)定，即上述21人，修金每人2元。講課地點(diǎn)方面，第一次在清風(fēng)亭、第二次在帝國(guó)教育會(huì)，后因價(jià)昂難以承受，經(jīng)董修武建議，改租神田大成中學(xué)校。(5)按最初擬定的一周兩課時(shí)計(jì)，一個(gè)月大約要租8至9次教室。據(jù)收支賬單，4月列“清風(fēng)亭貸席及雜用1円69錢”，“帝國(guó)教育會(huì)貸席2円56錢”，4月、5月均列“大成學(xué)校貸講堂10円”，可知清風(fēng)亭、帝國(guó)教育會(huì)費(fèi)用較昂，故后來(lái)改在神田大成中學(xué)。第一次講授，章太炎以《說(shuō)文解字注》為底本，先講段玉裁《六書音均表》及古音音轉(zhuǎn)規(guī)律，隨后講授《說(shuō)文解字?jǐn)ⅰ芳傲鶗?，此后，按《說(shuō)文》部首、《說(shuō)文》正文，逐條講完。今存的朱希祖第一套筆記、錢玄同兩套筆記，及周樹人輾轉(zhuǎn)抄錄自龔寶銓的筆記部分，為章太炎第一次講課的聽(tīng)講記錄。

章太炎的第二次《說(shuō)文解字》講授，是由周樹人、周作人與龔寶銓聯(lián)系，由章太炎在民報(bào)社寓所開(kāi)“小班”，聽(tīng)課共8人，包括來(lái)自原先大成中學(xué)班上的龔寶銓、錢玄同、朱希祖、朱宗萊，及來(lái)自“伍舍”的周樹人、周作人、許壽裳、錢家治。從1908年7月11日開(kāi)始，至9月初，課程主要安排在周二、周五，自9月27日起，改在周日上午，至1909年3月講完。第二次講授，仍以《說(shuō)文解字注》為底本，先講三十六字母、二十二部古音說(shuō)，隨后自《說(shuō)文》卷一講起。與第一次相比，第二次講課未講授《說(shuō)文》部首。今存的朱希祖第二套筆記，為章太炎第二次講課的聽(tīng)講記錄。

章太炎的第三次《說(shuō)文解字》講授，大約從1909年3月春季起。(6)章太炎1909年2月23日致書錢玄同，云：“前所作《說(shuō)文部首均語(yǔ)》，不知尚有稿否？如尚在，當(dāng)錄視新生也?！贝藭r(shí)正值日本春季開(kāi)學(xué)，故新開(kāi)一班或即在三月后不久。今存朱希祖第三套筆記，封面題“說(shuō)文札記，第三次第一冊(cè)，逷先”[3](《前言》，P.13)，知朱希祖在大成中學(xué)、民報(bào)社兩次講課聽(tīng)課后，還聽(tīng)過(guò)章太炎第三次的《說(shuō)文》授課。錢玄同自1909年4月起在外兼課，未去聽(tīng)章太炎的大班課。在錢玄同未刊稿《我與章君、左庵之關(guān)系》1908年3月4日條下，也曾提及章太炎第三次講授《說(shuō)文解字》之事：“此班即范、張文□、沈三諸人所聽(tīng)講者，為第三次。未生仍聽(tīng)，我大概未聽(tīng)?！痹谖哪╁X氏開(kāi)列章太炎講課中，列“《說(shuō)文》第三班(沈□□、張傳□……)”(7)錢玄同1937年2月7日日記：“我與章、劉二人之關(guān)系，札出之，備做劉書序及《章公言行雜記》。”今案，錢玄同札出之文，即《我與章君、左庵之關(guān)系》，收入楊天石整理《錢玄同晚年未刊稿〈我與章君、左庵之關(guān)系〉》，《關(guān)東學(xué)刊》，2019年第2期。。根據(jù)這些材料看，章太炎約于1909年3月起，第三次講授《說(shuō)文解字》，這一次的聽(tīng)講人，包括朱希祖、龔寶銓(未生)、范古農(nóng)(拱薇)、沈兼士(沈三)，及張傳琨(卓身)、張傳梓(敬銘)兄弟(或其中之一)。其中，朱希祖于1909年7月中旬歸國(guó)。今存的朱希祖第三套筆記，內(nèi)容自《說(shuō)文》四上至六下，當(dāng)是他歸國(guó)前第三次聽(tīng)課的聽(tīng)講記錄。

此后，章太炎亦曾在國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)講授其他內(nèi)容，1910年10月20日，章太炎致書錢玄同，即提及“講習(xí)會(huì)人數(shù)可三十余。近復(fù)有祆教人欲令仆授《說(shuō)文》，亦一奇事也”[4](P.188)。后來(lái)，任鴻雋在回憶中提及，章太炎的講課，“聽(tīng)講的人以浙人川人為多”，并提及聽(tīng)講人中，還包括沈士遠(yuǎn)、馬裕藻、馬叔平、曾通一、陳嗣煌、鐘正楙、賀孝齊等人[5]。不過(guò)，任鴻雋回憶提及的聽(tīng)講學(xué)生，可能包括前后多個(gè)班次，上述學(xué)人，未必均聽(tīng)過(guò)章氏前三次《說(shuō)文》授課。

(二)章太炎的《說(shuō)文解字》授課與《小學(xué)答問(wèn)》編次

1909年1月12日，章太炎第一次《說(shuō)文》授課已經(jīng)結(jié)束近半年，第二次《說(shuō)文》講授已進(jìn)行過(guò)半，章太炎致書錢玄同，言“所講《說(shuō)文》諸條，頃已約略錄出”[4](P.169)。書札表明，章太炎此時(shí)已著手從《說(shuō)文》授課中錄出條目，編撰《小學(xué)答問(wèn)》。是年5月，《小學(xué)答問(wèn)》基本定稿，并續(xù)有增補(bǔ)。根據(jù)現(xiàn)存的錢玄同、朱希祖、周樹人記錄的《說(shuō)文》筆記，參考章太炎與錢玄同等人的書信可知，《小學(xué)答問(wèn)》初版的撰作，基本基于章太炎《說(shuō)文解字》的三次授課。

從《小學(xué)答問(wèn)》初版的編次來(lái)看，共有117條單字考證，2條總論。(8)《小學(xué)答問(wèn)》初版中，每條以“問(wèn)曰”作為標(biāo)志，其中，“犀、虞、傳”下，各有另起“問(wèn)曰”，討論不同義項(xiàng)的詞的本字，故計(jì)兩條。書末最后補(bǔ)入“草”條，系對(duì)正文“草”之補(bǔ)充，因不以“問(wèn)曰”為標(biāo)志，未計(jì)入總數(shù)。以下，不避煩瑣，將《小學(xué)答問(wèn)》涉及的條目，與《說(shuō)文》卷數(shù)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，逐一列表如下：

《說(shuō)文·卷一》：天、祝、蘇、艾、草

《說(shuō)文·卷三》：對(duì)、融、孚、埶、殺、效、爽

《說(shuō)文·卷六》：權(quán)、築、榷、部

《說(shuō)文·卷八》：仞、僑、便、傳、傳、匕、頃、丘、殷、裘、耆、觀

《說(shuō)文·卷十》：獻(xiàn)、夷、思、憲

《說(shuō)文·卷十一》：溫、涂、浪、灌、油、濄、濟(jì)、沖、沙、浴

《說(shuō)文·卷十二》：阘、拱、抵、摧、揚(yáng)、拓、掛、委、戛、戚

《說(shuō)文·卷十三》：絀、絜、強(qiáng)、圭、堯

《說(shuō)文·卷十四》：録、錢、魁、載、防、巳

《說(shuō)文》所無(wú)：遐、譜、鳶、蕆、爿、池、嬙、妙

其他：轉(zhuǎn)注、相反為訓(xùn)、[草]

從《小學(xué)答問(wèn)》初版的順序看，從“天”至“巳”共109條，均出自《說(shuō)文》，先后順序與《說(shuō)文》一致；自“遐”至“妙”8條，《小學(xué)答問(wèn)》明言“《說(shuō)文》所無(wú)”，為《說(shuō)文》未收字，其順序也基本依照各字所從的《說(shuō)文》部首順序；“轉(zhuǎn)注”“相反為訓(xùn)”2條是總論，卷末附入增補(bǔ)的“草”條。

從《小學(xué)答問(wèn)》初版的內(nèi)容來(lái)看，《小學(xué)答問(wèn)》中的觀點(diǎn)，多能在章氏弟子的《說(shuō)文解字》筆記中得到印證。以《筆記》“”條為例：

朱二：《禮記·夏小正》“鳴弋”即鳶，《說(shuō)文》無(wú)。王氏《經(jīng)義述聞》亦為從“鳶”?！稘h書》有【淵】。《詩(shī)》“飛鹯飛鳶”乃“”之誤。(即鳶)《說(shuō)文》失收。[3](P.165)

頃閱《呂覽》高注，以戴勝為鴟，李巡本《爾雅》亦云“鴟鳩，戴勝”，乃知“戴勝”即“鳶”(或作)。“鳶”音正如代、如戴也。[4](P.169)

在《小學(xué)答問(wèn)》中，與《筆記》中課堂講授一致的條目，共有87條。(10)本項(xiàng)討論，系依《小學(xué)答問(wèn)》的條目數(shù)為基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)。如《小學(xué)答問(wèn)》“蘇”條，《筆記》中“蘇、穌、朔”3條下均有討論，但據(jù)《小學(xué)答問(wèn)》計(jì)為1條。其中，“天、祝、蘇”等條，與《筆記》反映出的三次授課內(nèi)容均一致；“、穆、頃、裘、觀、涂、濟(jì)、掛、戚、防、巳”等條，與《筆記》反映出的第二次授課內(nèi)容一致；“亯、榷、妙”等條，與《筆記》反映出的第三次授課內(nèi)容一致。另外，值得關(guān)注的是，《筆記》“爽、雝、難、願(yuàn)、獻(xiàn)、憲、油”等條下論述，與《小學(xué)答問(wèn)》稍有出入，而《筆記》“昆、僑、部”等字下，又有“不知本字”的表述，至《小學(xué)答問(wèn)》則有明確考察。凡此，皆說(shuō)明章太炎在《說(shuō)文解字》的課堂講授或課下討論中，或者已經(jīng)討論了相關(guān)文字的《說(shuō)文》本字，或者僅提出問(wèn)題而未能完全解決。《說(shuō)文解字》的授課，為《小學(xué)答問(wèn)》的撰作奠定了基礎(chǔ)。1909年1月，章太炎開(kāi)始將《說(shuō)文》授課內(nèi)容，以答問(wèn)形式約略錄出。1909年4月，錢玄同即開(kāi)始抄錄《小學(xué)答問(wèn)》，5月3日，章氏致書錢玄同：

《小學(xué)答問(wèn)》不必更有增刪。從“天”至“轉(zhuǎn)注”及“相反為訓(xùn)”條，皆有編目，可次第疋錄。[4](P.170)

這封書信表明，章太炎已將《小學(xué)答問(wèn)》自“天”至“相反為訓(xùn)”的條目編定，并交錢玄同謄錄。從時(shí)間上看，《小學(xué)答問(wèn)》的編纂，正值章太炎第二次、第三次《說(shuō)文解字》授課。職是之故，章太炎《小學(xué)答問(wèn)》的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，大部分能在錢玄同、朱希祖、周樹人等人的《說(shuō)文解字》聽(tīng)課筆記中得到佐證。

二、《小學(xué)答問(wèn)》初版的刊行

《小學(xué)答問(wèn)》初版，內(nèi)封由黃侃題署，分別書“小學(xué)答問(wèn)”，“屠維作咢終相之月刊成”，即己酉(1909)農(nóng)歷七月。(11)“屠維作咢終相之月”，據(jù)《爾雅·釋天》，為己酉(1909)農(nóng)歷七月。錢玄同1938年1月4日日記整理章氏小學(xué)書籍之成書，言：“《答問(wèn)》封面黃所署，云己酉七月?！洞饐?wèn)》創(chuàng)始于戊申(1908)之秋冬，寫于己酉(1909)之春夏，刻成于庚戌(1910)?！边@里指內(nèi)封由黃侃題署一事。不過(guò)，錢玄同所述的刻成時(shí)間不盡準(zhǔn)確，詳下。正文由錢玄同以隸古定手書上版，卷端題“小學(xué)答問(wèn) 章氏學(xué)”，板框?qū)?4.0厘米，高20.6厘米，左右雙邊，版心白口，單黑魚尾，版心中有“答問(wèn)”字。正文半頁(yè)十行，行十六字，小字雙行同，有標(biāo)點(diǎn)。相關(guān)史料表明，《小學(xué)答問(wèn)》初版的刊行，系由章太炎東京講學(xué)的弟子錢玄同、朱希祖、許壽裳、魯迅等人醵金刻成，前后經(jīng)歷了從抄寫、?？钡娇〉那圻^(guò)程。內(nèi)封所署的1909年農(nóng)歷七月，當(dāng)為《小學(xué)答問(wèn)》初稿謄錄完畢的時(shí)間，1910年初，章太炎仍在校改《小學(xué)答問(wèn)》初稿。至1911年夏，《小學(xué)答問(wèn)》最終印行。

(一)《小學(xué)答問(wèn)》初版與錢玄同“隸古定”寫樣

《小學(xué)答問(wèn)》初版的正文，系據(jù)錢玄同以“隸古定”的方式抄錄并手書上版，這與章太炎、錢玄同對(duì)“隸古定”的認(rèn)識(shí)有關(guān)。據(jù)章太炎1909年2月23日與錢玄同書：

得書具悉。正名當(dāng)自身始，說(shuō)良韙。然直用小篆迻書，其間或有近正俗字，猝不得其本形者，便當(dāng)雜以佐書，錯(cuò)出無(wú)紀(jì)，唯以今隸勒存正體，如“隸古定”法，斯可矣。[4](P.170)

章氏提出，為交流方便，建議采用“隸古定”之法。這是考慮到用小篆謄錄，則《說(shuō)文》未收字須雜用隸書(佐書)，則難免正字和俗字“錯(cuò)出無(wú)紀(jì)”。而以隸書謄錄，則《說(shuō)文》收字可用隸書“勒存正體”，《說(shuō)文》未收字仍可以隸書存俗體。之后，錢玄同陸續(xù)以“隸古定”之法，完成《小學(xué)答問(wèn)》初版的寫樣工作。(12)章太炎1910年10月31日致書錢玄同，言“《文始》當(dāng)刊入《學(xué)林》，他日仍望作隸古正書，刻之木版”。此時(shí)《小學(xué)答問(wèn)》寫樣已由錢玄同完成，章太炎在日本將《文始》交付《學(xué)林》，以鉛字排印。從這封書信看，章氏希望《文始》也能由錢玄同以“隸古正書”(即隸古定)抄錄。至1933年，章太炎復(fù)請(qǐng)錢玄同以楷書謄錄《新出三體石經(jīng)考》，刊入《章氏叢書續(xù)編》。章太炎跋云：“吳興錢夏，前為余寫《小學(xué)答問(wèn)》，字體依附正篆，裁別至嚴(yán)”，“今茲學(xué)者能識(shí)正篆者漸希，于是降從開(kāi)成石經(jīng)，去其泰甚，勒成一編，斯亦酌古準(zhǔn)今，得其中道者矣。”亦可以窺見(jiàn)章氏對(duì)錢玄同以隸古定和楷書寫樣刊版的認(rèn)識(shí)。

自1909年4月至1909年9月，錢玄同陸續(xù)抄錄《小學(xué)答問(wèn)》。日記4月8日、4月9日，已有抄錄《小學(xué)答問(wèn)》的記錄。4月11日日記云：

篆書《小學(xué)答問(wèn)序》一通，初擬將《小學(xué)答問(wèn)》用篆謄錄一過(guò)，故篆書其序。繼思此稿恐尚未定，將來(lái)增減，則抄好者勢(shì)必改得一塌糊涂，殊可惜，故姑緩。[6](P.155)

4月初，錢玄同曾用篆書抄錄部分《小學(xué)答問(wèn)》。由于擔(dān)心書稿未定，恐有改涂，又思緩行。1909年5月3日，章太炎致書錢玄同，言“《小學(xué)答問(wèn)》不必更有增刪”，各條“皆有編目”后，錢氏遂繼事抄錄。在隨后的5月11日、12日、16日、18日、20日、22日、26日、27日的日記中，錢氏逐日記錄了抄寫《小學(xué)答問(wèn)》的進(jìn)度，或半張、或二張、或三張，不辭辛勞。6月2日，因“專為避囂抄《答問(wèn)》計(jì)”，錢玄同專門購(gòu)買書案，抄錄《小學(xué)答問(wèn)》。6月3日、6日、8日、9日、15日、17日、19日、21日、23日、25日、26日、29日、30日，7月2日、3日、4日、7日、8日，錢玄同各抄《小學(xué)答問(wèn)》若干張。1909年7月15日，錢玄同暑假回國(guó)，至9月3日方坐船由橫濱轉(zhuǎn)至東京。今《小學(xué)答問(wèn)》內(nèi)封所署的己丑七月，即公歷的8、9月間，這當(dāng)是錢玄同謄錄完《小學(xué)答問(wèn)》初稿的時(shí)間。

(二)《小學(xué)答問(wèn)》初版的?？寄?/h3>

1909年夏，錢玄同初步抄完《小學(xué)答問(wèn)》寫樣。此后，章太炎與錢玄同陸續(xù)確定《小學(xué)答問(wèn)》的印行方式，并商量?？闭`字、修訂增補(bǔ)事宜，1911年，《小學(xué)答問(wèn)》于浙江雕成。

關(guān)于《小學(xué)答問(wèn)》的刊印方式，章太炎的想法曾前后變動(dòng)。1909年9月4日，錢玄同剛回到東京，章太炎即致書錢玄同：“《小學(xué)答問(wèn)》用石印甚好，其空名處，竟作△可也?！盵4](P.170)9月26日，錢玄同日記：“作致拱薇書，言《小學(xué)答問(wèn)》決計(jì)用木刻為是?！?910年2月6日，章太炎致書錢玄同，又云：“《小學(xué)答問(wèn)》想用原鈔付刻，但令字不走像，則甚善矣?！?[4](P.174)章太炎初擬用石印，是因?yàn)槭∈怯坝〖夹g(shù)，可以忠實(shí)地反映出抄寫的原貌；但到次年二月，章太炎最終決定，采用較為傳統(tǒng)的木刻方式，將“原鈔付刻”，并要求“字不走像”，即保持錢玄同抄錄的“隸古定”的原貌。(13)從印刷技術(shù)看，石印是清代后期傳入的影印技術(shù)，可以還原底本的面貌，成本低而速度快，如章太炎《春秋左傳讀》即采用石印。但石印技術(shù)一般并不是士人的首選：石印本往往邊緣漫漶，并不如刻本那般楮墨精良、字跡清晰。就采用雕版技術(shù)來(lái)說(shuō)，清代以來(lái)一般采用“方體字”或“軟體字”刊刻。方體字筆畫方直，刊刻容易，但多匠氣。軟體字筆畫妍美，刊刻稍難。不過(guò)，錢玄同以“隸古定”抄錄的寫樣，筆畫詰詘圓潤(rùn)，較軟體字難度更大，故章太炎特地提出“用原抄付刻”時(shí)，需要“字不走像”。

1910年3月1日，錢玄同行將歸國(guó)，章太炎曾有短札，言“《小學(xué)答問(wèn)》中亦有二誤字，季歸，正可改”[4](P.175)。說(shuō)明此時(shí)章氏開(kāi)始陸續(xù)校對(duì)初稿寫樣。3月6日，錢玄同啟程回國(guó)，先后在浙江嘉興、海寧、湖州任教。此后，章太炎主要通過(guò)書信和錢玄同溝通《小學(xué)答問(wèn)》校刊事宜。1910年3月29日和10月20日，章太炎曾就《小學(xué)答問(wèn)》勘誤，兩次致書錢玄同：

《小學(xué)答問(wèn)》何時(shí)可成？其“宣”字一條，引王引之說(shuō)，誤書作“孫詒讓”，望急改正。又說(shuō)“轉(zhuǎn)注”一條引《管子》“將立五音凡首”，“管子”誤作“緯書”，亦望改也。[4](P.176)

《小學(xué)答問(wèn)》存仆處者只三十紙，“匿分”實(shí)“區(qū)分”之誤，今改正。其方空亦皆補(bǔ)出，今寄上。其后數(shù)紙，仆處未有，望足下校出，以付梓人。[4](P.187)

3月29日信中，涉及“宣”“轉(zhuǎn)注”二條，分別在《小學(xué)答問(wèn)》初印本頁(yè)36A、頁(yè)80A；10月20日提及的“區(qū)分”，在《小學(xué)答問(wèn)》初版頁(yè)8B“區(qū)”條下。今檢《小學(xué)答問(wèn)》初版，“宣”“區(qū)”兩條均已照改，而“轉(zhuǎn)注”條下則仍誤“管子”作“緯書”，不詳何故。

1909年9月寫樣初步完成后，章太炎也對(duì)《小學(xué)答問(wèn)》中個(gè)別考證作了修訂增補(bǔ)。檢《筆記》“榜”條，在朱希祖第三次筆記中，僅言方“音轉(zhuǎn)為譜(布在方策即譜)”[3](P.250)。1909年12月7日，章太炎與錢玄同書，云“譜當(dāng)作匚，此仆所新定”，提出“譜”本字作“匚”。《小學(xué)答問(wèn)》初版“譜”條，明確提出“譜、簿、榜”三字，“本當(dāng)作匚，假借作方”，與此札的意見(jiàn)相合，說(shuō)明1909年12月時(shí)，《小學(xué)答問(wèn)》尚未正式付刻，故錢玄同據(jù)書札另加校改。(14)在章太炎后來(lái)撰成的《文始》中，章太炎初文中收錄“匚”“方”二條，譜、簿系入“匚”下，云：“其方策字亦當(dāng)作匚，版也。孳乳為譜，牒也。對(duì)轉(zhuǎn)魚為簿，手版也?！迸c《小學(xué)答問(wèn)》說(shuō)同。1910年5月10日，章太炎又致書錢玄同，言“今念‘草’字一條，又有別意，似勝前說(shuō)，望寫附卷末”[4](P.180)，提出“草”字新說(shuō)。今檢《小學(xué)答問(wèn)》初版頁(yè)4A有“草”條，僅溝通“草”與“造”。在卷末“相反為義”后的頁(yè)90A，另有單獨(dú)“草”條，討論“草”與“皀”字關(guān)系，內(nèi)容與章太炎書信完全一致。說(shuō)明1910年5月時(shí)，《小學(xué)答問(wèn)》已刻出部分，故錢玄同只好將章太炎書信中的意見(jiàn)，另外寫樣并附書后。(15)另外，章太炎《與丁以此》(三)，錄有《小學(xué)答問(wèn)》“濟(jì)、憲、雇、部、權(quán)、蘇、對(duì)、草”條，其中“草”與《與錢玄同》(二十四)一致。札中另言：“拙著《小學(xué)答問(wèn)》今未印畢，《國(guó)故論衡》一冊(cè)，排印已了，即奉上?！敝獣抛饔诖蠹s于1910年、1911年間，也從側(cè)面反映出章氏增訂的過(guò)程。

《小學(xué)答問(wèn)》初版的刊刻，1911年3月14日，章太炎致書錢玄同，言“《小學(xué)答問(wèn)》已刻成，以刷印費(fèi)不給，未箸紙素。此處欲覽者眾，望告拱薇先印四五十冊(cè)，度不過(guò)費(fèi)十圓也”[4](P.204)。所謂“未箸紙素”，謂版已刻成而尚未刷印。5月2日、5月24日，章太炎分別致信錢玄同[4](P.205)、朱希祖[4](P.392)，催促印刷事宜。至7、8月間，初版三百冊(cè)印成，并由弟子從浙江寄給在日本的章太炎。1911年8月30日，章太炎致書錢玄同，言“幼漁寄《小學(xué)答問(wèn)》百冊(cè)已到，字跡鮮明，足下之勞著矣”[4](P.209)。同時(shí)，章太炎1914年10月15日與龔寶銓書，言“拙著《小學(xué)答問(wèn)》，版在浙館，并望刷印三四十部寄致”[4](P.753)?！罢沭^”當(dāng)指龔寶銓供職的浙江圖書館，則《小學(xué)答問(wèn)》初版在浙江刊成后，書版曾藏浙江圖書館。

三、《小學(xué)答問(wèn)》修訂版的刊行

《小學(xué)答問(wèn)》先后收入1915年上海右文社鉛字本和1919年浙江圖書館刻本《章氏叢書》?！墩率蠀矔返某霭?，是章太炎著作的重要集結(jié)。1914年1月，因大鬧袁世凱府事，章太炎先被禁錮于京衛(wèi)軍教練處，2月遷龍泉寺，7月遷錢糧胡同。此后，章太炎著手整理著述，并與來(lái)北京到訪的弟子康寶忠(心孚)、康寶恕(心如)、曾道(通一)等人，商議《章氏叢書》出版和選目事宜。(16)1914年9月，康寶忠、曾道至北京，見(jiàn)9月20日錢玄同日記，9月27日錢玄同、魯迅日記，及10月1日章太炎與湯國(guó)梨書信。1915年4月，康寶恕至北京商議出版事宜，見(jiàn)5月9日章太炎與湯國(guó)梨書信。經(jīng)過(guò)章太炎編訂，《章氏叢書》中收錄的《小學(xué)答問(wèn)》，刪去初版的“轉(zhuǎn)注”1條，增入“臑、婁、娗、萬(wàn)、斦”5條，共123條。1933年，章太炎在講演中曾回憶道，“民國(guó)二年，幽于京師，舍讀書無(wú)可事者。《小學(xué)答問(wèn)》《文始》初稿所未及，于此時(shí)足之”，并舉出《小學(xué)答問(wèn)》的“臑”“斦”二例[1]?？疾煜嚓P(guān)書信材料可知，包括“臑”條在內(nèi)，章太炎對(duì)《小學(xué)答問(wèn)》的增訂，實(shí)際上始于在日本講學(xué)期間，并不僅限于幽居在京時(shí)。

《小學(xué)答問(wèn)》修訂版中，刪去“轉(zhuǎn)注”一條，當(dāng)與1910年出版、1915年修訂的《國(guó)故論衡》有關(guān)。1909年，章太炎撰《小學(xué)答問(wèn)序》言：“凡同音通假之字，非《說(shuō)文》所謂假借。然自鄭君已用斯名，后人相承不改，今亦隨俗，其辨在后?！奔粗赋醢鏁┑摹稗D(zhuǎn)注”一條。1910年，章太炎將《小學(xué)答問(wèn)》初版的“轉(zhuǎn)注”及“相反為義”二條合并，修改表述后，以《轉(zhuǎn)注假借說(shuō)》為題，收入1910年出版的《國(guó)故論衡》秀光舍本。1911年，《小學(xué)答問(wèn)》初版印行，其中的“轉(zhuǎn)注”和“相反為義”仍依1909年初稿。至1915年，章太炎在修訂《國(guó)故論衡》時(shí)，對(duì)其中的《轉(zhuǎn)注假借說(shuō)》另作修訂，或許考慮到《轉(zhuǎn)注假借說(shuō)》已經(jīng)單行，《小學(xué)答問(wèn)》修訂版中，刪去“轉(zhuǎn)注”一條，僅保留初版的“相反為義”條。因此，“轉(zhuǎn)注、相反為義”兩條，形成了《小學(xué)答問(wèn)》初版、《國(guó)故論衡》秀光舍本、《國(guó)故論衡》右文社本的版本嬗變。(17)比較文字可知，《小學(xué)答問(wèn)》初版“轉(zhuǎn)注、相反為義”為初稿，1910年《國(guó)故論衡》所收《轉(zhuǎn)注假借說(shuō)》為修訂稿，1915年《國(guó)故論衡》所收《轉(zhuǎn)注假借說(shuō)》為再修訂稿。三版的主要觀點(diǎn)不變，文字改動(dòng)較多，主要為凝練字詞表述、改定韻部名稱等。如討論轉(zhuǎn)注，《小學(xué)答問(wèn)》作“按形體則成枝別，審語(yǔ)言則同本株，雖制為殊文，其實(shí)公族也”，《國(guó)故論衡》(1910)作“按形體，成枝別；審語(yǔ)言，同本株，雖制殊文，其實(shí)公族也”。又，韻部方面，《小學(xué)答問(wèn)》及《國(guó)故論衡》(1910)沿用清人說(shuō)法，用“術(shù)部”“元部”“月部”等，《國(guó)故論衡》(1915)統(tǒng)一用章太炎二十三部說(shuō)，分別改稱“隊(duì)類”“寒類”“泰類”等。

《小學(xué)答問(wèn)》初版中，收入兩條“草”的考證，前一條為《小學(xué)答問(wèn)》初稿，后一則為據(jù)章太炎1910年5月書信補(bǔ)入，兩條前后相隔懸遠(yuǎn)?！缎W(xué)答問(wèn)》修訂版中，將原先附于書末的“草”條，并入正文之中。另外，《小學(xué)答問(wèn)》增入“臑、婁、娗、萬(wàn)、斦”五條，從可考的材料看，為章太炎自1911年以來(lái)陸續(xù)增訂。其中，《說(shuō)文》“臑，臂羊矢”，“娗，女出病”兩條，涉及醫(yī)書，章太炎1911年3月14日致錢玄同的書信中，曾提出此二則考證[4](P.203)。章太炎講演中另外提及的“斦”條，與章太炎1914年8月19日在錢糧胡同與錢玄同的通信中的觀點(diǎn)一致[4](P.222)。書信表明，章太炎1914年修訂《小學(xué)答問(wèn)》時(shí)，亦在修訂《國(guó)故論衡》，增訂《二十三部音準(zhǔn)》。(18)章太炎書信中亦言：“以泰為最開(kāi)口音，以之從咍，以脂從灰微，黃定海說(shuō)亦爾。”檢右文社《國(guó)故論衡》修訂版新增《二十三部音準(zhǔn)》，云：“略依儒先所定部目而為音準(zhǔn)，無(wú)所改作，校其名實(shí)，魚當(dāng)稱模，脂當(dāng)稱微，之當(dāng)稱咍?！迸c此札一致。

右文社鉛字本《章氏叢書》由章太炎弟子康寶忠負(fù)責(zé)，1915年下半年出版?！缎W(xué)答問(wèn)》收入第六種，內(nèi)封題“余杭章炳麟太炎夫著/小學(xué)答問(wèn)/上海右文社印行”，卷端題“小學(xué)答問(wèn) 章氏叢書之一”，四周單邊，版心上下細(xì)黑口，版心中有“小學(xué)答問(wèn)”并頁(yè)碼，版心下有“章氏叢書”“右文社印行”字，正文半頁(yè)十一行，行二十四字，小字雙行同，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。《小學(xué)答問(wèn)》初版以隸古定書古字，編次有條不紊，而右文社修訂本的?？眲t稍嫌粗疏：鉛字排印中，初版的古字多改用今字，亦不乏排印脫誤。(19)古字，如《小學(xué)答問(wèn)》初版“嫥、灋”，右文社本作“專、法”等。脫文，如《小學(xué)答問(wèn)序》“治雅訓(xùn)者，徒以聲義比類相從，不悉明其本字”，右文社本1A脫“者”字，“草”條“似失均”，右文社本3B脫“似”字；誤字，如“夔”條“猴身”，右文社本18B誤“猴聲”。在條目順序上，《小學(xué)答問(wèn)》修訂版增入的條目，也沒(méi)有遵循初版依《說(shuō)文》順序的排列原則，編次不夠謹(jǐn)嚴(yán)。(20)“草、臑、婁、娗、斦、萬(wàn)”，分別見(jiàn)上海右文社《章氏叢書》第3A、14A、42B、43A、45B、50A頁(yè)，其中，“臑”在肉部“膍”后，“婁、娗”在蟲部“強(qiáng)”后，“斦”在阜部“防”后。實(shí)際上，根據(jù)《說(shuō)文》順序，“臑”當(dāng)在肉部“膍”前，“婁、娗”當(dāng)在女部“委”后，“斦”當(dāng)在斗部“魁”前。

浙江圖書館刻本《章氏叢書》由章太炎女婿龔寶銓、章太炎二兄章箴(仲銘)負(fù)責(zé)，(21)1912年，龔寶銓任浙江圖書館館長(zhǎng)，1913年起，章箴任浙江圖書館代理館長(zhǎng)。浙圖本《章氏叢書》各卷卷末題校勘人，中有章太炎兄長(zhǎng)章篯、章箴，及章見(jiàn)伊、沈維伯等。1916年起籌劃，1917年開(kāi)雕，至1919年竣工。(22)章太炎《章氏叢書》在浙江圖書館的刊刻較為困難。1916年12月9日魯迅《致許壽裳書》：“杭車中遇未生，言章師在外，亦頗困難。浙圖書館原議以六千金雇匠人刻《章氏叢書》，字皆仿宋，物美而價(jià)廉。比年以來(lái)兩遭議會(huì)責(zé)問(wèn)，謂此書何以當(dāng)刻，事遂不能進(jìn)行?！敝?916年，章太炎即擬將《章氏叢書》在浙江圖書館以木板開(kāi)雕，但前后進(jìn)展不順。浙圖本《章氏叢書》書前牌記作“民國(guó)六年開(kāi)雕八年刊成”，知實(shí)際刊刻始于1917年，1919年刻成。《小學(xué)答問(wèn)》內(nèi)封題“余杭章炳麟太炎著/小學(xué)答問(wèn)/浙江圖書館?？?，卷端題“小學(xué)答問(wèn) 章氏叢書”，四周單邊，版心白口，單黑魚尾，版心中有“小學(xué)答問(wèn)”字，正文半頁(yè)十一行，行二十四字，小字雙行同。行款上，浙圖本與右文社本一致，經(jīng)過(guò)校勘后可知，浙圖本《小學(xué)答問(wèn)》并非據(jù)《小學(xué)答問(wèn)》初版或章氏手稿直接寫樣刊刻，而是以右文社本為底本，參校初版后，恢復(fù)部分古字并改正訛字后刊行，也是后來(lái)影響較大的《小學(xué)答問(wèn)》版本。(23)1999年和2014年，上海人民出版社初版《章太炎全集》，《小學(xué)答問(wèn)》的整理底本即浙圖本。惜整理時(shí)未能參考《小學(xué)答問(wèn)》初版的標(biāo)點(diǎn)，有部分破句。如章太炎化用《周易·系辭》，《小學(xué)答問(wèn)序》云：“開(kāi)而當(dāng)名，辯物正言，斷辭則備矣。”整理本誤作“開(kāi)而當(dāng)名辯物、正言斷辭則備矣”。

四、《小學(xué)答問(wèn)》與章太炎的學(xué)術(shù)思想嬗變

《小學(xué)答問(wèn)》初版于1909年初步編定，1911年刊成，此后經(jīng)章太炎增補(bǔ)修訂，1915年修訂版收入右文社本《章氏叢書》?！缎W(xué)答問(wèn)》的內(nèi)容，是以章太炎在日本期間的三次《說(shuō)文解字》授課為基礎(chǔ)，而在學(xué)術(shù)思想上，上承《新方言》的考本字，下啟《文始》的求語(yǔ)源，是章太炎小學(xué)研究中的重要代表著作。

一方面，正如《國(guó)故論衡·小學(xué)略說(shuō)》所言，“作《小學(xué)答問(wèn)》以明本字”，《小學(xué)答問(wèn)》的主要方面，是考求文獻(xiàn)用字的《說(shuō)文》本字，這是對(duì)1907年刊成初版、1909年完成增訂的《新方言》求方言本字思想的深化。在《小學(xué)答問(wèn)》中，章氏以深厚的學(xué)養(yǎng)，利用語(yǔ)音線索，以《說(shuō)文》和文獻(xiàn)互證的方法，推求文獻(xiàn)用字的《說(shuō)文》本字。

另一方面，《小學(xué)答問(wèn)》對(duì)孳乳規(guī)律的初步揭示，也促成了章氏《文始》的撰作。1910年5月10日，章太炎致書錢玄同，在增訂《小學(xué)答問(wèn)》“草”條的同時(shí)，又以“”字為線索，推闡其與“征、莛、莖、颋、庭、挺、勁、端、善、圣、易、覡、靈、呈、弟、程”等字關(guān)系，明確說(shuō)明“《小學(xué)答問(wèn)》中但以‘周易’為‘周覡’，若窮其本，則當(dāng)推之‘’字。此種說(shuō)當(dāng)于《文始》箸之”[4](P.182)。章氏并不滿足于《小學(xué)答問(wèn)》的求本字，并進(jìn)一步提出窮本溯源的學(xué)術(shù)理念。在同一封書信中，章氏又開(kāi)列小學(xué)五級(jí)，以“本形本義”為第一級(jí)，以“音韻”為第二級(jí)，以“正借相求法”為第三級(jí)，以“轉(zhuǎn)注假借法”為第四級(jí)，以“文字孳乳法”為第五級(jí)。小學(xué)五級(jí)，也透露出《小學(xué)答問(wèn)》在章太炎學(xué)術(shù)著作中承上啟下的地位：第一級(jí)“本形本義”，即指《說(shuō)文解字》的本字本義，這正是《小學(xué)答問(wèn)》以《說(shuō)文解字》授課為核心和基礎(chǔ)的表現(xiàn)；章氏第二級(jí)的“音韻”、第三級(jí)的“正借相求”，指向《小學(xué)答問(wèn)》以聲音為線索，考求文獻(xiàn)用字的《說(shuō)文》本字；第四級(jí)的“轉(zhuǎn)注假借法”，指向了《小學(xué)答問(wèn)》“假借”條所說(shuō)的“余以轉(zhuǎn)注、假借，悉為造字之則”；而第五級(jí)的“文字孳乳法”，既關(guān)涉到《小學(xué)答問(wèn)》的“聲義相禪，別為數(shù)文”，更為章氏《文始》的撰作張本：“五級(jí)條貫最精，大要以獨(dú)體之文為本，尋檢合體諸文，義有相同相受，音有相轉(zhuǎn)相迆者，則次第較然可辨。仆所以有《文始》之作也?！盵4](P.183)比較《小學(xué)答問(wèn)》和《文始》可知，正如《小學(xué)答問(wèn)序》所言，《小學(xué)答問(wèn)》就孳乳規(guī)律的闡明，僅為“稍示略例”，至《文始》中才“道原窮流”，以獨(dú)體、準(zhǔn)獨(dú)體的“初文”“準(zhǔn)初文”為起點(diǎn)，以音義關(guān)為線索，以孳乳、變易為條例，窮盡地展現(xiàn)漢語(yǔ)詞源豐富而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。梳理《小學(xué)答問(wèn)》的撰作和刊行始末，也會(huì)更好地認(rèn)識(shí)章太炎的學(xué)術(shù)思想的前后發(fā)展與不斷深入。