焦韻嘉 湖南現代物流職業(yè)技術學院

隨著互聯網技術的不斷革新與進步，在線課程也逐漸出現在教學過程當中。所謂的在線課程就是教師依托網絡技術，通過互聯網平臺進行授課，教師既可以直播也可以錄播，因其具有靈活性、開放性、便捷性的特點，被大多數青年教師和學生所青睞?；旌鲜浇虒W指的是將新興的線上教育與傳統的線下教育相結合，通過兩種教學形式的結合，幫助學生深入的學習，提高學習的效率。開展混合式教學，可以創(chuàng)新和開發(fā)新的教學資源，改變傳統的教學模式，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的新人才。

一、在線課堂教學現狀以及存在的問題

在線課堂教育主要是在多種應用軟件中進行開展，像比較常見的騰訊課堂、學習通以及藍墨云班課等，調查結果表明，在實際的教學過程中，教師沒有深入挖掘軟件的各種功能，每門課的學習材料也大都包括課程概述、課程目標、教學大綱以及參考資料等，與線下課程教學并無大的差別。教師沒有將在線課堂與傳統課堂有效融合起來，在線課程內容與線下教學內容有相當一部分是重復的，這就造成了資源的浪費。在線課堂主要存在以下幾個問題：（1）在線課程的教學資源沒有得到及時的更新，難以滿足學生學習的需求，不符合時代的發(fā)展。（2）在線課程的教學方式比較落后，文字篇幅較長，在課件內容中沒有很好的把握重點，課程錄播與線下教育內容相重復。（3）教師沒有很好地利用在線課堂，忽視了在線課堂的重要作用，只是按照教學計劃進行教學，難以激發(fā)學生自主學習的積極性。（4）科學技術日新月異，多種應用軟件的功能也在更新換代，出現了師生互動、在線學習、教師評價、在線測試等環(huán)節(jié)，但是在教學考核中還是沿用傳統的教室考試，因此教師沒有充分發(fā)揮多功能軟件的作用，沒有有效利用線上資源。（5）線上教學與線下教學之間沒有有效的融合，不是資源重合就是資源短缺，并沒有發(fā)揮各自的優(yōu)勢進行相互的補充。

二、跨境電商課程開展混合式教學的實踐

跨境電商是促進對外貿易增長的重要因素，是互聯網興起之后迅速崛起的一個重要行業(yè)，跨境電商依托互聯網技術得到了迅猛的發(fā)展。與傳統的對外貿易方式不同，跨境電商在促進貿易量增長的同時也對貿易人才提出了更高的要求。許多高校也審時度勢，開設了相應的跨境電商課程，受各種制約因素的影響，跨境電商課程還處在探索階段。因其特殊的課程性質，教師要選擇線上與線下教育相融合的教學方式。在線下課程中，教師可以根據教材內容向學生講解理論知識，在線上課程中教師可以利用在線測試中的小題目對學生進行學習成果的檢驗，并且教師要整合相應的先進教學資源幫助學生增長見識、開拓視野。教師要加強對課程網站的建設，及時對課程內容進行更新，上傳新的教學資源，開展師生互動，合理開發(fā)軟件功能。針對混合教學，線下和線上到底應該誰占上風，誰占主體地位，線下與線上怎樣才能默契配合提高學生的學習效率這都是在實踐中應該思索的問題。

三、跨境電商開展混合式教學的探索方向

（一）緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，創(chuàng)新在線教學資源

跨境電商課程依托互聯網而興起，因而也具有更新速度快，變化發(fā)展快的特點，學校要根據課程特點，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，對課程教學不斷進行更新。學校應該加強對教師隊伍的管理和培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師要進入跨境電商企業(yè)，掌握跨境電商對外貿易的操作步驟和具體流程，將理論應用到實際中，在實際操作中領悟教材理論。教師要針對課程的學習特點，通過制作動畫，簡短小視頻等幫助學生理解理論知識，教師也應利用現有的跨境電商教學軟件和企業(yè)真實店鋪，引入真實的教學場景，給學生布置學習操作任務，學生可以邊學邊操作，可以加深對知識的理解。

（二）改革教學管理機制，增加教學的靈活性

在線課堂的出現在便捷學生學習的同時，也給教師增加了教學負擔。教師不僅要按照嚴密的教學目標完成教學計劃，還要開展線上教學提高學生的能力和水平。教師要合理分配教學時間，既要保證教學計劃的完成又要合理利用在線課堂資源。因此，學校應該給予教師更多的自由，讓教師根據學生需求合理的安排教學時間，靈活的選擇教學方式。教師也要學習互聯網技術，不斷的與時俱進，能夠熟練掌握計算機的操作步驟，可以獨立自主的完成微課以及小視頻的制作。隨著混合式教學的推進，學校也要改進教學管理制度，讓制度管理變得更加靈活。

（三）弱化教學平臺的作用，豐富教學形式

教師不應僅僅局限于對網絡平臺的使用，過度依賴于網絡教學平臺，雖然能夠記錄學生的學習，但是無法如何保證線上教學與線下教學的深度融合，造成線上是線上、線下是線下局面的產生。教師應該充分利用各種網絡交流工具，比如微信、微博等與學生建立緊密的聯系，教師可以完善考核制度，讓線上成績成為學生最終成績的一部分，以此激發(fā)學生的學習自主性，有利于增加學生對學習平臺的使用次數。為了增強線上與線下的緊密聯系，教師可以根據課堂學習的理論知識，在線上布置相應的測試題，讓學生認識到線上學習的重要性。

四、結束語

后疫情時代，線上學習也表現出了更加重要的作用，越來越多的課程選擇線上與線下相結合的形式，依托信息技術與網絡平臺，獲取先進的教學資源，學生可以與志同道合的小伙伴進行交流互動從而相互促進、增長見識?？缇畴娚滩扇【€上線下混合式教學的方法，更加符合跨境電商的課程特點，教師要不斷探索，不斷挖掘，促進線上與線下深度融合，更好促進教學的發(fā)展。