劉妮 武警指揮學院

當今世界處于百年未有之大變局，我國進入由大向強發(fā)展關鍵階段，我軍邁上全面建成世界一流軍隊嶄新征程，我軍院校建設面臨著一系列新情況新問題新要求，人才培養(yǎng)水平與強軍興軍的需要還不完全適應。武警院校作為軍隊院校體系的重要組成部分，擔負著為武警部隊現(xiàn)代化建設和有效履行新時代使命任務提供人才和智力支撐的重任，必須立足現(xiàn)實環(huán)境，通觀世界科技發(fā)展大勢、高等教育發(fā)展趨勢、高素質人才培養(yǎng)態(tài)勢，準確把握國防和軍隊一系列重大改革舉措，搶抓機遇、直面挑戰(zhàn)、主動作為，努力開創(chuàng)武警院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展新局面。

一、武警部隊在世界軍事人才競爭大格局中位勢總體偏后，加快武警院校人才培養(yǎng)迫在眉睫

當前戰(zhàn)爭形態(tài)向智能化戰(zhàn)爭演變，與之相適應，軍隊建設形態(tài)必然發(fā)生深刻變革，軍隊建設整體轉型將不可避免。世界軍事領域的競爭歸根到底是軍事人才的競爭。同世界軍事強國相比，我軍新型軍事人才數(shù)量缺、能力弱的問題比較明顯，“兩個能力不夠”、人才隊伍“兩個匱乏”、各級指揮員“五個不會”、生長軍官水土不服等問題比較突出，現(xiàn)代戰(zhàn)爭急需的各類人才嚴重不足。只有一流的院校才能培養(yǎng)出一流的人才。同當今世界一流軍事院校相比，武警院校在辦學育人理念、學科專業(yè)建設、師資力量建設、制度機制建設等方面還有較大差距，軍事理論創(chuàng)新、高新技術突破、未來戰(zhàn)爭設計、新型軍事人才培塑等院校職能融合度不高，直接制約著武警院校人才培養(yǎng)的質量和水平，加快武警院校人才培養(yǎng)勢在必行。

二、武警院校在軍隊建設大棋局中布子總體偏少，加快武警院校人才培養(yǎng)刻不容緩

我軍歷來重視通過院校培養(yǎng)軍事人才。圍繞如何辦學治校育人，我們黨先后提出一系列重大戰(zhàn)略思想、重大理論觀點，也曾涌現(xiàn)出抗大、軍事學院、哈軍工等聞名世界的軍事院校。但自“文革”后，我軍院校建設便一直在周期性撤、并、降、改的調整改革中頓挫發(fā)展，許多院校雖然有一個較長上溯期的光輝校史，卻也僅有一個二、三十年的辦學歷史。軍隊院校的不斷調整改革，一方面反映了我軍建設發(fā)展的現(xiàn)實需要，另一方面也折射出我軍對“百年樹人”的辦學育人規(guī)律認識不足，對辦什么樣的學、育什么樣的人和如何辦學、怎樣育人等根本問題把握不夠。受此影響，我軍在周期長、見效慢的辦學育人實踐中不同程度出現(xiàn)了“欠賬”現(xiàn)象：指導幫扶不夠、經費投入不足、干部選配不強、學員選送不優(yōu)、裝備配備滯后，這是我軍院校人才培養(yǎng)能力不足的重要原因。黨的十八大以來，我軍院校進行了整體性、革命性重塑，此次改革是我軍院校教育體系的一次“脫胎換骨”，對應軍隊力量編成、優(yōu)化人才培養(yǎng)布局，軍隊院校編制結構、人員構成、辦學定位都發(fā)生了深刻變化，由此帶來的思想不穩(wěn)、人才流失、教學科研水平降低等改革“陣痛”不可避免。目前武警院校建設正處于轉型升級關節(jié)點上，必須加快完成院校改革的“二次創(chuàng)新”，順暢對接從強軍需求到教育培訓、選拔任用的人才成長鏈條，科學構建從培訓任務到辦學定位、學科專業(yè)設置的院校教育布局，使武警院校教育訓練更加直面戰(zhàn)場、貼近實戰(zhàn)，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標提供堅強的人才和智力支撐。

三、武警院校融入全軍院校教育體系一體發(fā)展，乘勢借力加快武警院校人才培養(yǎng)時不我待

隨著武警院校全面融入全軍院校教育體系，武警院校建設發(fā)展邁上新的起點。武警院校建設起步比較晚，底子比較薄，中間又經過幾次大的升降撤并調整，與解放軍院校相比在辦學育人理念、教學科研保障、校園文化特色等方面都存在較大差距。武警院校融入全軍院校教育體系，借助平臺優(yōu)勢、體系優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，必將牽引和推動武警院校加快建設發(fā)展、提高辦學育人水平，可以預見，當前和今后一個時期，武警部隊院校建設和發(fā)展將迎來一個前所未有的機遇期。但同時也應看到，新一輪院校調整改革將我軍人才培養(yǎng)的重心放在了軍兵種，各軍兵種院校相互之間是既合作又競爭的關系，“同一起跑線”并不能彌補武警院校辦學育人能力水平的“先天不足”，要實現(xiàn)率先建成一流院校目標，武警院校必須緊貼黨在新時代的強軍目標對軍事人才的需求，放眼世界一流軍隊院校發(fā)展態(tài)勢，以軍隊“雙重”建設為依托，以重塑重構新型院校體系為契機，牢固樹立“重塑、融合、優(yōu)化、轉型”改革理念，把黨在新時代的強軍目標具體化到院校全面建設之中，深入推進教育轉型與改革創(chuàng)新，努力提高武警院校辦學水平。

四、武警部隊現(xiàn)代化建設和有效履行使命任務人才需求迫切，加快武警院校人才培養(yǎng)重任在肩

進入新時代，隨著國家安全范疇和國家海上、海外利益拓展，武警部隊使命任務不斷拓展，武警院校的培訓對象、培訓任務、培訓要求都會發(fā)生明顯變化，要求武警院校以任務部隊需要、未來戰(zhàn)場需要為最高準則，加快推進辦學模式改革轉型，不斷拓展和延伸教學任務，推動實現(xiàn)武警院校建設內涵式發(fā)展，把武警院校教育和人才培養(yǎng)工作提高到一個新水平。武警院校轉型過程中，數(shù)量規(guī)模大幅壓減，教學資源優(yōu)化整合，培訓模式加速改變，院校教育教學體系轉型重塑和學科專業(yè)體系轉型升級面臨巨大挑戰(zhàn)。這就需要武警院校全面深化軍隊規(guī)模結構和力量編成改革成果，把握一流院校的“武警標準”，瞄準“一流的政治標準、一流的辦學理念、一流的學科專業(yè)、一流的人才方陣、一流的科技支撐、一流的校風校紀”的建設要求，加速推進院校全面升級轉型，敢破敢立，勇于創(chuàng)新，在重構重塑中“破繭成蝶”，為武警部隊現(xiàn)代化建設和有效履行使命任務提供堅強的人才保證。