本刊編輯部

為貫徹黨中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和省委省政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，落實(shí)教育部《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《高等學(xué)校教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，始終保持對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的力度不減、節(jié)奏不變、標(biāo)準(zhǔn)不降，把教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求落到實(shí)處。持之以恒地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效。

領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)系列文件精神

1.深入學(xué)習(xí)中央4號(hào)文件中五句非常經(jīng)典的論述：

（1）百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。

（2）教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命。

（3）肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

（4）教師是教育發(fā)展的第一資源。

（5）教師是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。

2019年教育部就加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)下發(fā)了三個(gè)重要文件，教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、教育部印發(fā)《高等學(xué)校教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》。三個(gè)文件是貫徹落實(shí)中央4號(hào)文件的實(shí)際舉措，是對(duì)近年來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)政策規(guī)定的梳理和總結(jié)，對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)提出了總體設(shè)計(jì)和要求；規(guī)定教師應(yīng)該做什么、不允許做什么；對(duì)觸犯了師德底線的行為如何處罰作出了明確規(guī)定。

2.學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)。

思想鑄魂。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦，自覺(jué)用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，增進(jìn)教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程和學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能，強(qiáng)化教育強(qiáng)國(guó)、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部和黨員教師作用，健全黨組織生活各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

課堂育德、典型樹(shù)德、規(guī)則立德。發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，將“立德樹(shù)人”滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人；加強(qiáng)對(duì)新入職教師、青年教師的指導(dǎo)，將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯的全過(guò)程。持續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，把一線優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂，用真人真事詮釋師德內(nèi)涵。強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育，提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法師風(fēng)執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力，將法治教育和警示教育納入各級(jí)各類教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)守師德底線。

3.《十項(xiàng)準(zhǔn)則》是教師師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

廣大教師要嚴(yán)格遵守10項(xiàng)準(zhǔn)則規(guī)定的政治要求和理想信念方面的要求。

堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或違背社會(huì)公序良俗。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)或編造散布虛假信息、不良信息。

不得敷衍教學(xué)。課前準(zhǔn)備不充分，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真研究教材，不做課件；出工不出力，沒(méi)有把所有的時(shí)間和精力，全方位地投入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中；課堂教學(xué)效果差，學(xué)生不認(rèn)同。教師有師德首先要有師能，有師能還要有態(tài)度。省教育廳制定的處理辦法的實(shí)施細(xì)則，對(duì)敷衍教學(xué)的情節(jié)及影響程度較輕的，建議給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)等處理；性質(zhì)惡劣、情節(jié)及影響程度較重的，建議給予警告及以上處分。

《十項(xiàng)準(zhǔn)則》還要求教師：“不得要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)無(wú)關(guān)的事宜”“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁，潛心問(wèn)道，勇于探索，堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，反對(duì)學(xué)術(shù)不端；不得抄襲剽竊、篡改、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，或?yàn)E用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響”“秉持公平誠(chéng)信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假”“堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物，不得參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利”。

高校師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作情況

在師德師風(fēng)整治工作中，各高等學(xué)校做了大量工作：加大宣講教育力度。各高校始終把宣傳教育作為筑牢思想防線的根本。利用暑假開(kāi)學(xué)全體教職工提前返校集中學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，組織全體人員進(jìn)行師德師風(fēng)教育，利用校園網(wǎng)，大力宣傳本校先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型引領(lǐng)思想。全面開(kāi)展自查自糾。在微腐敗專項(xiàng)整治工作中，各高校班子成員根據(jù)自身分管工作，帶領(lǐng)各部門負(fù)責(zé)人深入一線進(jìn)行廉潔調(diào)研，通過(guò)黨員干部廉潔談話、支部書(shū)記上廉潔黨課、教職工群眾個(gè)別談心、重要信訪問(wèn)題回頭看等方式摸清廉潔家底，從教職工反映最突出、最關(guān)心的問(wèn)題入手，梳理各個(gè)廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。將掌握的一手資料進(jìn)行匯總，制定各部門自查自糾重點(diǎn)，做到心中有數(shù)，重點(diǎn)突出。多措并舉有效治理。各高校能夠重點(diǎn)把握腐敗現(xiàn)象滋生的特點(diǎn)和規(guī)律，緊盯基層部門重點(diǎn)領(lǐng)域、重要崗位、關(guān)鍵事項(xiàng)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除繼續(xù)開(kāi)展違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的整治以外，各高校以基層各支部為單位，緊緊圍繞十九大以來(lái)存在的突出問(wèn)題，緊盯專項(xiàng)整治工作中的新情況、新問(wèn)題、新苗頭。

各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，學(xué)生、家長(zhǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈的一些師德問(wèn)題得到糾正，但師德問(wèn)題的解決還沒(méi)有形成壓倒性態(tài)勢(shì)，師德方面問(wèn)題仍時(shí)有發(fā)生。2019年省教育廳通報(bào)的28起典型師德師風(fēng)案例，涉及高等學(xué)校的有6例。在全國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)視頻會(huì)議上陳寶生部長(zhǎng)分析點(diǎn)明了7類重點(diǎn)問(wèn)題：有發(fā)表錯(cuò)誤言論的政治問(wèn)題、性騷擾學(xué)生問(wèn)題、學(xué)術(shù)不端、師生關(guān)系異常、有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金、虐待猥褻學(xué)生、教師集訪中的違法行為等問(wèn)題。

建立懲治和表彰雙重體系

師德師風(fēng)建設(shè)，前提是搞好教育和培訓(xùn)，重點(diǎn)問(wèn)題是學(xué)術(shù)不端、收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品禮金，關(guān)鍵是工作的決心，誤區(qū)是不能正確認(rèn)識(shí)師德問(wèn)題，難點(diǎn)是自我保護(hù)主義，方法是正面的引導(dǎo)和對(duì)問(wèn)題教師的嚴(yán)肅懲處，路徑是兩手抓，一手抓師德問(wèn)題的懲治，一手抓先進(jìn)典型的表彰，從而達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的目的。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上講話指出，“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。張慶偉書(shū)記在全省教育大會(huì)上的講話提出：要從嚴(yán)查處家長(zhǎng)身邊、學(xué)生身邊的微腐敗，營(yíng)造教育領(lǐng)域風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要按照黨的十九屆四中全會(huì)提出的提高治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，強(qiáng)化制度建設(shè)，定標(biāo)準(zhǔn)立規(guī)矩，用制度管人管事，貫徹執(zhí)行好近幾年教育部和省教育廳制發(fā)的師德建設(shè)方面的制度性文件，把制度規(guī)定落實(shí)，師德師風(fēng)建設(shè)就有成效了。

1.整治師德領(lǐng)域的突出問(wèn)題，形成師德師風(fēng)建設(shè)壓倒性態(tài)勢(shì)。

師德師風(fēng)建設(shè)要打持久戰(zhàn)，不可能一蹴而就，打持久戰(zhàn)不意味著拖而不打，是要在持久戰(zhàn)過(guò)程中不斷地打殲滅戰(zhàn)，用殲滅戰(zhàn)解決一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，最終把師德領(lǐng)域當(dāng)中的所有問(wèn)題消滅掉、解決掉。

各高等學(xué)校要真抓真管，用鐵的紀(jì)律、鐵的手腕，把老百姓痛恨的師德師風(fēng)問(wèn)題逐步解決掉，出重拳、用重典，有壯士斷腕的勇氣和精神，徹底清除教育領(lǐng)域的微腐敗。通過(guò)嚴(yán)管，達(dá)到不想做、不敢做、不能做的目的。2019年3月春季開(kāi)學(xué)，省教育廳在全省高校集中開(kāi)展了專項(xiàng)整治“微腐敗”行動(dòng)。各高校通過(guò)清理自查，發(fā)現(xiàn)漏洞，挖掘線索，取得了階段性成果。各高校共上報(bào)查處師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)案件7起。其中：黑龍江大學(xué)3起、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院1起、齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校1起、黑龍江職業(yè)學(xué)院1起、黑龍江東方學(xué)院1起。

2.樹(shù)立師德典型，教育引領(lǐng)廣大教師健康成長(zhǎng)。

從2017年開(kāi)始，省教育廳大力宣傳樹(shù)立優(yōu)秀教師典范，2018年選樹(shù)先進(jìn)集體10個(gè)；先進(jìn)個(gè)人28人；2019年選樹(shù)先進(jìn)集體20個(gè)；先進(jìn)個(gè)人40人。每所學(xué)校都選出一批優(yōu)秀教師，各校用身邊人身邊事引領(lǐng)本校全體教師。形成一個(gè)立體、全方位的對(duì)優(yōu)秀教師宣傳的氛圍，傳遞正能量，樹(shù)立新形象。各高校利用評(píng)選出的先進(jìn)典型，深入挖掘他們的優(yōu)秀事跡，號(hào)召所有教師向他們學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向作用；充分利用這些優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，感染和教育廣大教師，傳導(dǎo)正能量，用身邊的榜樣去激勵(lì)、引導(dǎo)廣大教師健康成長(zhǎng)。

編輯/王 波

鏈接：

東北林業(yè)大學(xué)：突出政治引領(lǐng)加強(qiáng)典型宣傳打造師德師風(fēng)建設(shè)“東林樣本”

東北林業(yè)大學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)教師以“四有”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”為目標(biāo)，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)特色相融合，強(qiáng)化教育培訓(xùn)，不斷發(fā)掘師德師風(fēng)典型、講好師德師風(fēng)故事，打造師德師風(fēng)建設(shè)“東林樣本”，凝聚起強(qiáng)大正能量。

2014年學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，2017年成立黨委教師工作部，2019年成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。先后出臺(tái)了《東北林業(yè)大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《東北林業(yè)大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作實(shí)施方案》《東北林業(yè)大學(xué)建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施辦法》《東北林業(yè)大學(xué)師德考核辦法》等多項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，使工作目標(biāo)明確，有章可循，保障了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的持續(xù)高效推進(jìn)。結(jié)合在職教師繼續(xù)教育、專題培訓(xùn)等契機(jī)，設(shè)置相關(guān)主題，不斷提升師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。

倡導(dǎo)崇德尚賢風(fēng)氣：大力宣傳時(shí)代典型

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示和黃大年精神，以鐘揚(yáng)、盧永根等先進(jìn)為榜樣，學(xué)校邀請(qǐng)了李保國(guó)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)、黃大年先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)來(lái)校作報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加各級(jí)基層黨組織召開(kāi)的專題學(xué)習(xí)座談會(huì)，校園里掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示和黃大年精神的熱潮。通過(guò)舉辦主題報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)等多種有效形式，組織廣大教職工向典型學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮典型示范教育作用。

發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用：常態(tài)化樹(shù)黨建典型

學(xué)校制度化開(kāi)展“先進(jìn)基層黨組織”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等校內(nèi)各類黨建先進(jìn)典型評(píng)選、宣傳表彰工作活動(dòng)，著力發(fā)揮黨員干部“示范效應(yīng)”。2019年7月1日，學(xué)校召開(kāi)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立98周年暨2017～2019年“兩優(yōu)一先”表彰大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲得“先進(jìn)基層黨組織”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的單位、個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)潞妥C書(shū)。為迎接學(xué)校第十三次黨代會(huì)的召開(kāi)，學(xué)校新聞網(wǎng)推出了“喜迎黨代會(huì)·黨員風(fēng)采”欄目，刊發(fā)報(bào)道校黨員的先進(jìn)事跡。

秉持教書(shū)育人初心：用心挖掘身邊典型

身邊的典型更有感召力，更有帶動(dòng)力。宣傳他們的事跡，可以激勵(lì)更多教師以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作中。

學(xué)校連續(xù)28年開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)；從1997年開(kāi)始，連續(xù)開(kāi)展20次“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)；連續(xù)進(jìn)行13屆“我最喜愛(ài)的十佳教師”評(píng)選。學(xué)校啟動(dòng)了《學(xué)習(xí)黃大年，尋找東林赤子》活動(dòng)，2018年學(xué)校出版了《東林赤子》一書(shū)。2019年9月10日，學(xué)校第35個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)隆重舉行。本次表彰學(xué)校更加注重教師教學(xué)榮譽(yù)體系建設(shè)，設(shè)立了本科教學(xué)改革獎(jiǎng)、優(yōu)秀本科生導(dǎo)師獎(jiǎng)、本科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、十佳研究生指導(dǎo)教師和從教30年教師榮譽(yù)稱號(hào)等5項(xiàng)教學(xué)榮譽(yù)。喜迎新中國(guó)成立70年，學(xué)校推出了“壯麗七十年·人物”欄目，講述“東林人”的奮斗故事，展現(xiàn)“東林人”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

立足林科辦學(xué)特色：弘揚(yáng)生態(tài)文明“主旋綠”典型

學(xué)校堅(jiān)持“林中育人”辦學(xué)特色，深入踐行“學(xué)參天地，德合自然”校訓(xùn)，把“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念融入師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程，營(yíng)造“林中育人”的師德師風(fēng)氛圍。強(qiáng)化校友典型引領(lǐng)，用校友身上所展現(xiàn)的“塞罕壩精神”塑造師生品格、“徐秀娟事跡”感染師生青春、“鸚哥嶺故事”激揚(yáng)師生夢(mèng)想，唱響生態(tài)文明教育在師德師風(fēng)建設(shè)中的“主旋綠”。

黑龍江大學(xué)：真抓實(shí)干 落細(xì)落靠做實(shí)教師思想政治教育師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

堅(jiān)持和完善教師思想政治教育、師德師風(fēng)體制機(jī)制建設(shè)

學(xué)校設(shè)立黨委教師工作部，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)工作。形成學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政共同負(fù)責(zé)、各職能部門齊抓共管、學(xué)院協(xié)同配合扎實(shí)推進(jìn)的工作體制機(jī)制。落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記講話精神、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，制定實(shí)施《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（教師〔2014〕10號(hào)），提出建立健全師德師風(fēng)教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)和懲處六大機(jī)制。

完善制度推動(dòng)黑龍江大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)科學(xué)規(guī)范開(kāi)展

在2017年學(xué)校已出臺(tái)文件基礎(chǔ)上，學(xué)校歷時(shí)8個(gè)月大力開(kāi)展調(diào)查研究，深入學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件及習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)講話精神，把“規(guī)定動(dòng)作”梳理出來(lái)，結(jié)合黑大實(shí)際，認(rèn)真采納合理意見(jiàn)。2018年8月在省內(nèi)率先出臺(tái)落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院、教育部、省委省政府、省教育廳文件精神的《長(zhǎng)效機(jī)制方案》，力求符合高等教育發(fā)展規(guī)律、教師教書(shū)育人規(guī)律和教師學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

抓實(shí)落靠教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

對(duì)照《方案》，通過(guò)以下五大措施抓落實(shí)：

1.每年制訂落實(shí)《方案》年度工作計(jì)劃；

2.召開(kāi)《方案》解讀會(huì)，明確要求；

3.實(shí)施過(guò)程中適時(shí)召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)；

4.按照《方案》逐項(xiàng)抓落實(shí)；

5.開(kāi)展年度落實(shí)《方案》工作專項(xiàng)考核。

制度保障，推進(jìn)教育培訓(xùn)常態(tài)化規(guī)范化

實(shí)行師德專題教育培訓(xùn)及活動(dòng)量化積分制。《方案》規(guī)定每位教師年參加專題教育培訓(xùn)及活動(dòng)時(shí)數(shù)不少于40學(xué)時(shí)（學(xué)分）。實(shí)行師德專題教育及培訓(xùn)學(xué)分考核制。把教師學(xué)習(xí)積分與年度考核相關(guān)聯(lián)，將教師每年修得的學(xué)分作為年度考核的達(dá)標(biāo)要求，進(jìn)行學(xué)分專項(xiàng)考核，未達(dá)標(biāo)的教師年度考核結(jié)果不能為“良好”以上，不能參加有關(guān)“先優(yōu)?！钡脑u(píng)選。

創(chuàng)新形式載體，強(qiáng)化培訓(xùn)“有意義+有意思”

創(chuàng)新選課形式。每年由校院分別制訂課程計(jì)劃，共設(shè)80個(gè)計(jì)劃學(xué)時(shí)，除必修課外，供教師自由選修、搶修。設(shè)置必修課、選修課和搶修課。創(chuàng)新報(bào)名方式。研發(fā)教師搶修課網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)。學(xué)校利用“黑龍江大學(xué)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)”對(duì)體驗(yàn)課堂簡(jiǎn)介進(jìn)行課前宣傳，依托“今日校園APP”創(chuàng)建教師師德培訓(xùn)搶課網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)發(fā)布開(kāi)課通知，教師會(huì)自主搶課報(bào)名。創(chuàng)新教育活動(dòng)載體。創(chuàng)立“品重懿范立德樹(shù)人—黑龍江大學(xué)師德·文化大講堂”。面向全體教師，系統(tǒng)開(kāi)展黨、國(guó)家、省委省政府、教育部、省教育廳、校黨委有關(guān)大政方針和重要規(guī)章制度的學(xué)習(xí)解讀。創(chuàng)建“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課堂”“師德故事課堂”“教師發(fā)展論壇”“立德樹(shù)人經(jīng)驗(yàn)談沙龍”等品牌項(xiàng)目。創(chuàng)立“黑龍江大學(xué)新時(shí)代高教改革發(fā)展政策理論與實(shí)踐培訓(xùn)班”，培養(yǎng)骨干力量，主要面向科級(jí)以上干部、教師黨支部書(shū)記和拔尖人才等。創(chuàng)建“黑大師魂”教師志愿者服務(wù)隊(duì)，師德建設(shè)不能滿足于認(rèn)知，需要從知性走向?qū)嵺`。

東北石油大學(xué)：育師德 樹(shù)新風(fēng) 鑄師魂努力打造師德高尚的新時(shí)代教師團(tuán)隊(duì)

東北石油大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)首位，以“五堅(jiān)持、五強(qiáng)化”為抓手，在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐，努力打造一支師德高尚的新時(shí)代教師隊(duì)伍。

堅(jiān)持組織機(jī)制保障，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)工作總體規(guī)劃、制度建設(shè)、組織落實(shí)和檢查監(jiān)督等工作，強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、院系具體落實(shí)、教師自我約束的四級(jí)工作機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)“一崗雙責(zé)”制；納入考核指標(biāo)體系；納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃黨代會(huì)報(bào)告年度黨委工作要點(diǎn)；與教學(xué)、科研、管理等同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)部署、同時(shí)落實(shí)，做到層層重視、人人參與、處處嚴(yán)抓。

堅(jiān)持用大慶精神培育師魂，強(qiáng)化教師思想道德素質(zhì)提升

東北石油大學(xué)作為坐落在全國(guó)最大油田的高校，是大慶精神的傳承者、踐行者。學(xué)校黨委將“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的大慶精神融于師德師風(fēng)建設(shè)。的用大慶精神辦學(xué)育人是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持用大慶精神培育師魂是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的鮮明特色。

堅(jiān)持師德師風(fēng)制度建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制完善

學(xué)校高度重視師德制度建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，建立了覆蓋教師從教行為全過(guò)程的師德制度體系，增強(qiáng)制度的約束力。兩年來(lái)，形成了師德師風(fēng)建設(shè)工作調(diào)研制度，每年在全校教學(xué)單位開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)專題調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告；制定完善了《東北石油大學(xué)教師師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》《東北石油大學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)督實(shí)施辦法（試行）》《東北石油大學(xué)教師師德失范行為處理辦法（試行）》《東北石油大學(xué)教育“微腐敗”專項(xiàng)整治行動(dòng)工作實(shí)施方案》等十余項(xiàng)制度。

堅(jiān)持師德教育載體創(chuàng)新，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效性

組織“五個(gè)一”活動(dòng)：組織一次參觀，開(kāi)展一場(chǎng)專題報(bào)告，召開(kāi)一次專題座談會(huì)，舉行一場(chǎng)入職宣誓儀式，學(xué)習(xí)一本師德師風(fēng)宣傳學(xué)習(xí)手冊(cè)。

東北石油大學(xué)將不忘教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹(shù)人使命，抓實(shí)、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出東油人的新貢獻(xiàn)。

黑龍江工商學(xué)院：以“五個(gè)強(qiáng)化”為載體扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善師德師風(fēng)建設(shè)的體制機(jī)制

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任；建章立制，完善機(jī)制

強(qiáng)化理論武裝，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校黨委探索形成了“讀、寫、講、用”四維一體的理論武裝模式，引導(dǎo)教師閱讀馬克思主義原著原文，撰寫讀書(shū)筆記和心得，在學(xué)習(xí)交流會(huì)上講體會(huì)，將內(nèi)化于心的理論外化于行，學(xué)以致用。組織了主題教育讀書(shū)班、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講黨課、學(xué)校黨委依托思政課教師面向基層開(kāi)展理論輔導(dǎo)等活動(dòng)。

強(qiáng)化融入結(jié)合，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化

將師德師風(fēng)建設(shè)融入日常工作，使師德師風(fēng)建設(shè)成常態(tài)；融入校園文化，讓師德師風(fēng)建設(shè)有色彩。學(xué)校組織開(kāi)展師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試、組織“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”師生誦讀大會(huì)等活動(dòng)。

強(qiáng)化典型示范，形成濃厚氛圍

樹(shù)立正面典型，弘揚(yáng)師德正氣；典型引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面。強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督，形成剛性約束。負(fù)面懲治不手軟，失范行為“零容忍”；強(qiáng)化監(jiān)督考核，做好結(jié)果運(yùn)用。

七臺(tái)河職業(yè)學(xué)院：積聚正能量營(yíng)造師德師風(fēng)好氛圍

一位好老師，要做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“引路人”。廣大教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”。教師不能只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。七臺(tái)河職業(yè)學(xué)院各類在校生9128人，全日制在校生5128人，社會(huì)培訓(xùn)年平均3000余人，構(gòu)建了以全日制高職教育為主體，成人高等教育與職業(yè)技能培訓(xùn)并重一體兩翼的辦學(xué)格局。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師政治站位

明確高校教師教育教學(xué)的根本任務(wù)，集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)、討論、座談、深刻體會(huì)師德建設(shè)新思想新舉措，舉辦師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、弘揚(yáng)紅色基因?qū)ｎ}培訓(xùn)、新入職教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)、新入職教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)，觀看《榜樣》紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)鄭德榮先進(jìn)事跡等活動(dòng)。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在工作首位

體現(xiàn)育人為本，德育為首，注重實(shí)效的宗旨。制訂切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施方案、一期一個(gè)工作重點(diǎn)、長(zhǎng)期堅(jiān)持，抓緊抓好、層層落實(shí)、常抓不懈。

完善制度建設(shè)，規(guī)范教師從教行為

建立新入職教師宣誓制度。以開(kāi)學(xué)典禮、教師節(jié)等重大活動(dòng)為契機(jī)，組織新入職教師開(kāi)展從教宣誓活動(dòng)；師德承諾制度。結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織全體教師簽訂《師風(fēng)師德承諾書(shū)》；建立師德問(wèn)題報(bào)告制度。定期調(diào)查分析師德?tīng)顩r，有違反師德規(guī)范的重要情況和問(wèn)題，按照人事管理權(quán)限及時(shí)向?qū)W院主管部門報(bào)告；建立領(lǐng)導(dǎo)與教師聯(lián)系制度。開(kāi)展教學(xué)、生活、工作座談。經(jīng)常開(kāi)展下基層調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)了解教師工作、生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題。

強(qiáng)化考核監(jiān)督及激勵(lì)機(jī)制

健全師德表彰機(jī)制。設(shè)立公開(kāi)舉報(bào)電話、師德師風(fēng)意見(jiàn)箱，廣泛聽(tīng)取對(duì)學(xué)院和教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)建議；落實(shí)師德考核辦法；嚴(yán)格執(zhí)行《七臺(tái)河職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)考核辦法（修訂）》；規(guī)范失德行為懲處。對(duì)教師的師德失范行為“零容忍”，實(shí)行“一票否決制”；健全師德監(jiān)督渠道；褒獎(jiǎng)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，評(píng)選一批師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體。

突出“榜樣”力量

引導(dǎo)教師樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，根植深厚的家國(guó)情懷。發(fā)揮師德典型示范作用：樹(shù)立師德典型，積聚教師隊(duì)伍正能量，營(yíng)造師德師風(fēng)良好氣氛；開(kāi)展師德正面宣傳：樹(shù)立師德典型，積聚教師隊(duì)伍正能量，營(yíng)造師德師風(fēng)良好氣氛；營(yíng)造教師人文關(guān)懷：發(fā)揮工會(huì)等群團(tuán)組織作用，支持教師參與學(xué)院管理，營(yíng)造積極向上、和諧友愛(ài)的校園氛圍；教師服務(wù)心理疏導(dǎo)：開(kāi)展教師心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高教師自我心理調(diào)適能力，保持樂(lè)觀向上和愉悅的精神面貌。

強(qiáng)力整治“微腐敗”

健全機(jī)構(gòu)、制訂方案、明責(zé)加壓、層層傳導(dǎo)。