劉 艷

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116000）

新時代大學(xué)生為了能在人群中突出自己，大都比較注重個人能力的發(fā)展。但是，在此過程中卻忽略了集體主義精神的培養(yǎng)，眾多事實表明，公司在選拔人才時不僅看中個人能力的突出，還更加重視集體主義精神的養(yǎng)成，只有兩者兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，在畢業(yè)后才能順利的進(jìn)入工作崗位，因而對大學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)非常必要。

一、新時代與集體主義精神概述

（一）新時代內(nèi)涵

在十九大報告中習(xí)近平總書記指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵1]習(xí)近平總書記著重指出了青少年在我國未來發(fā)展中起著不可或缺的重要作用，因此，在新時代對大學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)可以完善青年的個人品質(zhì)，提升個人發(fā)展，為成為對國家社會有用的人才奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)民族凝聚力，最終加快實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

（二）集體主義概念的界定

個人的概念與人的概念緊密聯(lián)系在一起，最簡單的對個人所作的最抽象的規(guī)定是從詞語做的一種簡單劃分。從倫理學(xué)的角度出發(fā)理解，集體這個范疇是一個抽象名詞，是相對于個人而存在的。即大于一個人的范圍和群體都是集體，集體是代表著群體的利益，它有著群體內(nèi)個人都能接受的價值取向。在有關(guān)集體主義概念的界定上，不同的學(xué)者對此有著不同的觀點，有的學(xué)者將其認(rèn)為是價值觀念，還有學(xué)者將其看作是道德原則。通過研究分析本文認(rèn)為，傳統(tǒng)上對集體主義的理解存在一些問題：對集體主義這個概念的認(rèn)識沒有做到與時俱進(jìn)，沒有具體結(jié)合歷史條件與現(xiàn)實情況對其進(jìn)行認(rèn)識與分析。

（三）集體主義精神概念的界定

所謂集體主義精神就是一個由個人組成的集體在他們長期生活在一起、勞動在一起的前提下產(chǎn)生，并為許多集體成員所接受的思想。

二、新時代大學(xué)生集體主義精神的現(xiàn)狀及培養(yǎng)的重要性

（一）新時代大學(xué)生集體主義精神的現(xiàn)狀

通過調(diào)查，新時代大學(xué)生總體集體主義精神的狀況是良好的，具體表現(xiàn)為大部分學(xué)生認(rèn)為有必要培養(yǎng)集體主義精神、當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時愿意放棄個人利益去維護(hù)集體利益；但是同時也存在部分學(xué)生缺乏集體主義精神，認(rèn)為培養(yǎng)集體主義精神沒有必要，在班集體活動中表現(xiàn)消極、在集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，堅持個人利益而漠視集體團(tuán)結(jié)。

1.大學(xué)生集體主義精神的積極表現(xiàn)

首先，大部分學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)集體主義精神是非常必要的。根據(jù)調(diào)查問卷的分析，有37.84%的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)集體主義精神非常有必要，41.44%的同學(xué)認(rèn)為很有必要，反映了絕大部分大學(xué)生的觀念里認(rèn)為集體主義精神對學(xué)生自身是重要的。其次，當(dāng)集體與個人之間的利益發(fā)生分歧時，有81.53%的學(xué)生愿意放棄自己的利益來維護(hù)集體的利益。

2.大學(xué)生集體主義精神的消極表現(xiàn)

雖然大部分的學(xué)生集體主義意識較強(qiáng)，認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)集體主義精神，但是也存在一部分學(xué)生集體意識淡薄，認(rèn)為沒有必要培養(yǎng)集體主義精神，具體表現(xiàn)為對班級的基本情況不了解、認(rèn)為班級不夠團(tuán)結(jié)、個人意識大于集體意識。

首先，在對班級的認(rèn)識中，有許多學(xué)生認(rèn)為自己所在的班級不緊湊。在“所在班級的團(tuán)結(jié)度如何”的問題中，有16.67%的學(xué)生認(rèn)為他們的班級是不團(tuán)結(jié)的，還有2.25%的學(xué)生不知道他們的班級是否團(tuán)結(jié)。其次，在對集體主義精神的認(rèn)識中，存在消極的情況。在“參加集體活動的意義”問題中，有15.82%和12.25%的學(xué)生參加集體活動分別是為了打發(fā)時間和學(xué)校的硬性規(guī)定，可以看出部分學(xué)生對班集體活動的主動性較差。。

（二）培養(yǎng)新時代大學(xué)生集體主義精神的重要性

馬克思恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中指出：“只有在共同體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在共同體中才可能有個人自由?！盵2]換言之，只有聯(lián)合起來的個人才能實現(xiàn)其自由而全面的發(fā)展，而由集體主義精神凝聚而成的共同體，體現(xiàn)的正是集體主義精神。

1.個人方面

（1）有利于培養(yǎng)大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。培養(yǎng)集體主義精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，這是由集體主義精神的內(nèi)涵決定的。首先，集體主義精神是一種思想品格，是一種高尚的品格，在潛移默化中使大學(xué)生形成一種懂得奉獻(xiàn)、想要奉獻(xiàn)，最后達(dá)到樂于奉獻(xiàn)的精神。其次，集體主義精神是社會主義國家倡導(dǎo)的正確的價值取向，這種價值取向給人以正確指導(dǎo)，帶給人正能量，有利于使學(xué)生主動追求，形成樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。最后，集體主義精神是一種道德規(guī)范，倡導(dǎo)大學(xué)生具有集體主義精神，這種精神具體表現(xiàn)為一種樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

（2）有利于大學(xué)生的就業(yè)。根據(jù)上述分析可以得知，現(xiàn)在很多大學(xué)生存在著缺乏集體主義精神的現(xiàn)象，他們大多看重自己的利益得失，而較少的關(guān)心他人，這樣的現(xiàn)狀是不容樂觀的?，F(xiàn)在的大學(xué)生比較看重自身能力的發(fā)展，集體主義意識顯得比較薄弱。根據(jù)現(xiàn)在的社會實踐表明，大學(xué)生在進(jìn)入社會后要進(jìn)入公司企業(yè)工作，有著很強(qiáng)的個人能力并且有集體意識的人會受到用人單位的重用，與此相比那些只有較強(qiáng)的個人的能力而缺乏集體意識的人在應(yīng)聘過程中會相對處于弱勢。大學(xué)生是民族的明天，祖國的未來，振興民族經(jīng)濟(jì)，就要大力弘揚(yáng)大學(xué)生的集體主義精神，正如習(xí)近平總書記指出“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。”[3]

2.家庭方面

（1）促進(jìn)家庭和睦?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本屬于90 后，這一代曾經(jīng)存在著很多的爭議，很多人批評這一代人不上進(jìn)，讓家人頭疼。部分學(xué)生表現(xiàn)為不尊敬父母，不懂得尊重長輩。通過集體主義精神的培養(yǎng)，使他們具有奉獻(xiàn)精神，通過開展思想政治教育，從而使他們懂得怎樣孝敬父母，尊老愛幼，怎樣為人處世。

（2）塑造愉悅的家庭氛圍?，F(xiàn)代社會由于父母工作的繁忙而缺乏和子女的溝通，與此同時，現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)、電子科技產(chǎn)品的不斷增多和更新?lián)Q代，在家中通常是冷清的氛圍。孩子可以和父母進(jìn)行頻繁的有效的交流，讓孩子和父母真正了解彼此內(nèi)心真正的想法，從而更加有效的促進(jìn)孩子的健康成長。

3.學(xué)校方面

（1）有利于班集體的團(tuán)結(jié)。班集體是學(xué)校的基本組成單位，班集體的班風(fēng)是評價一個集體的重要指標(biāo)之一，班風(fēng)的好壞不僅僅指學(xué)習(xí)的氛圍，還體現(xiàn)在班集體的團(tuán)結(jié)程度。在培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神的時候，要教會大學(xué)生在與人相處或與集體相處時要能夠勇于奉獻(xiàn)自己的利益來成全他人或集體。在班集體中學(xué)生都能形成這種樂于奉獻(xiàn)的精神，有助于培養(yǎng)班集體的團(tuán)結(jié)。

（2）有利于學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)。通過對大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育促進(jìn)班級體的團(tuán)結(jié)，在班內(nèi)形成一種良好的氛圍。這對于全校學(xué)風(fēng)的建設(shè)有著十分重要的意義，它增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼、帶動了全校的和諧的氛圍。

4.社會方面

（1）幫助樹立良好的社會價值觀。隨著社會的發(fā)展人們的人生觀和價值觀在很大程度上發(fā)生了一些變化，尤其近幾年來，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使人們的集體主義價值觀念逐漸變得淡薄。大學(xué)生是社會中一個十分重要的群體，他們接受高等教育，對社會價值觀的形成會起到很大的影響，從而也會間接的影響整個社會的價值觀的養(yǎng)成。

（2）增強(qiáng)民族凝聚力的需要。人類向往的社會應(yīng)該是一個美好健康的社會，在這個社會中每個人自由、健康、樂觀并且懂得奉獻(xiàn)，這樣的社會是我們每個人向往的社會，但是這樣的社會是需要我們?nèi)ソㄔO(shè)的，這就要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)集體主義精神。通過培養(yǎng)這種精神，把社會變得更加幸福、健康和美好，從而使我們生活得更幸福。通過培養(yǎng)這種精神達(dá)到增強(qiáng)民族凝聚力，最終促進(jìn)整個社會的進(jìn)步。

三、培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神的途徑

通過對培養(yǎng)集體主義精神現(xiàn)狀和重要性的分析，提出培養(yǎng)新時代大學(xué)生集體主義精神的具體途徑，大致可以分為個人、家庭、學(xué)校和社會四個方面。

（一）個人樹立集體意識

培養(yǎng)分為外力培養(yǎng)和自我提升，因此要讓大學(xué)生自身樹立集體意識。大學(xué)生要主動參加集體活動，學(xué)會和他人進(jìn)行合作，只有通過具體的實踐才能從中體會到集體主義精神的精髓，感受到集體主義精神的力量。學(xué)會與他人合作具體表現(xiàn)為要善于聽取他人的意見、尊重他人的想法，如果在集體中自己的想法或意見與其他人不同時，要善于從自身找原因，顧全集體的利益。

（二）家庭樹立榜樣教育

父母對子女的成長起著不可替代的作用，孩子接觸的第一個老師就是自己的父母，孩子的最初的行為習(xí)慣都來自父母的影響。新時代大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小享受家庭的呵護(hù)，家人把生活的重心都放在孩子身上，注重孩子的個性發(fā)展，容易忽略培養(yǎng)孩子團(tuán)隊意識、集體意識；只注重孩子的智力發(fā)育，忽視了其精神成長，其實這對孩子來說也是一種畸形成長、畸形教育。家庭這樣的教育方式使很多孩子養(yǎng)成了不懂得分享、不懂得讓步的行為習(xí)慣。因此，父母應(yīng)該給孩子樹立榜樣，經(jīng)常給孩子進(jìn)行集體主義精神的教育，讓孩子養(yǎng)成樂于奉獻(xiàn)的精神。

（三）學(xué)校營造良好氛圍

相比其他階段的學(xué)生，大學(xué)生在學(xué)校的時間是最多的。正如習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中說“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。”[4]因此，學(xué)校的氛圍就顯得非常的重要。大學(xué)生面臨的一個十分嚴(yán)峻的問題就是就業(yè)，新時代大學(xué)生只注重個性的發(fā)展對于就業(yè)來說是十分不利的。在學(xué)校里老師的教育是最直接的方式，老師要教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，還要努力在全校營造一種互幫互助、協(xié)同向前發(fā)展和共同進(jìn)步的良好氛圍。適當(dāng)?shù)呐e行一些有關(guān)“團(tuán)結(jié)”主題的活動，需要同學(xué)合作才能完成的活動，在這個過程中，幫助大學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)的意識，有利于幫助學(xué)生了解班上的同學(xué)，增強(qiáng)班級親密感，讓他們在實踐中去主動培養(yǎng)這種集體主義精神。

學(xué)校啟動現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來了許多便利，有效地使學(xué)習(xí)資源得到最大范圍的共享，并且豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。但是網(wǎng)絡(luò)中也有一些負(fù)面的信息影響著大學(xué)生的身心健康，學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施來規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)渠道。

（四）社會倡導(dǎo)輿論導(dǎo)向

當(dāng)今社會中，有很多思想和輿論在影響著人們的行為習(xí)慣，大學(xué)生作為國家未來的棟梁之才，接受著較高的教育，社會輿論對大學(xué)生的教育有著十分重要的作用，因此，要大力發(fā)揮社會輿論的正確引導(dǎo)作用，教育培養(yǎng)他們的集體主義精神。從而使他們擁有高尚的品格和崇高的精神，更好的為國家貢獻(xiàn)自己的力量，努力成為國家未來的接班人。

培養(yǎng)新時代大學(xué)生的集體主義精神不僅有利于大學(xué)生個人品質(zhì)的發(fā)展，而且對大學(xué)生的就業(yè)也有很大的幫助，更重要的是對我們國家和整個社會都有十分重要的意義。培養(yǎng)的途徑是多方面的，主要可以從個人、家庭、學(xué)習(xí)和社會等四個方面來進(jìn)行，通過這些有效途徑培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神，促進(jìn)整個社會的發(fā)展。