雙瑞

教齡26年的魏濤，是河南一所農(nóng)村中學(xué)的語文教師。說起工作負(fù)擔(dān)，他苦笑：“人家城里老師是教研壓力大，我們天天折騰得暈頭轉(zhuǎn)向，都不知道在忙啥?！?/p>

不像一些城市學(xué)校有教導(dǎo)處、政教處、保衛(wèi)處，人員各司其職，農(nóng)村學(xué)校什么活兒都靠教師，用魏濤的原話講，“沒有閑人專門做這些事”。校園安全、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍和食堂管理……很多工作看著不是多大的活兒，干起來卻很占精力。

魏濤所在的學(xué)校，位于兩個縣城的接壤地帶，學(xué)生流動性大，日常教學(xué)管理就很困難，更不用說政教衛(wèi)生等問題了。

魏濤除了當(dāng)班主任、教一個年級的語文課，還負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作，他最怕的是上面來檢查。“檢查本來是好事，督促我們更規(guī)范，就是手續(xù)太多，要求的書面材料多。像安全檢查，要查監(jiān)控，查白班記錄、夜巡記錄，有照片沒文字也不過關(guān)。很多工作，不留痕相當(dāng)于沒做，老師有點空就趕緊補材料，忙著到處印‘腳印?！?/p>

繁瑣的各種檢查，導(dǎo)致學(xué)校的經(jīng)濟壓力和人情負(fù)擔(dān)也重?！叭思以缟?點來、11點走還好點，要是后半晌來了，12點還沒結(jié)束，那就麻煩了！”

魏濤“吐槽”后勤工作，“標(biāo)語必須得上檔次，普通一點的材質(zhì)，花15塊錢，不也是個標(biāo)語嗎？非得用幾十塊上百塊的，追求全新面貌。比如有機玻璃牌，像信封一樣，一張A4紙插進(jìn)去。要求說必須得用PVC的，咱也不懂是啥材料。”

非教育部門占用師資力量，更加劇了教師負(fù)擔(dān)。魏濤任教這二十多年，對身邊這類事情已司空見慣?！熬幹贫际怯袛?shù)的，但實際在崗的人數(shù)達(dá)不到。一般是比教育部門支配能力更強的部門來抽調(diào)，缺寫作人才、缺有文藝特長的，五花八門都來借人，學(xué)校無限度配合，剩下的老師只能干更多活兒?！?/p>

《意見》出臺，讓魏濤有一種久旱逢甘霖的感覺。文件中指出的督導(dǎo)檢查評比考核等事項名目多、攤派無關(guān)事務(wù)等問題，不少他都有過切身之痛。深受鼓舞之余，他心里也沒底兒，政策到底能落實幾分？

“希望學(xué)校尤其是基層農(nóng)村學(xué)校，能有說‘不的權(quán)利。一些出發(fā)點好的措施，也請多考慮不同學(xué)校的實際情況，不要太過機械和形式化，真正把寧靜還給學(xué)校，把時間還給教師。”