郭靜靜，王菲菲，蔡亞會(huì)，陳曉雪

(山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253034)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使大學(xué)生的情感認(rèn)知、行為以及思維方式等都發(fā)生了很大改變。高校的學(xué)生教育管理工作要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，把握網(wǎng)絡(luò)育人的價(jià)值，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，科學(xué)有效的開展網(wǎng)絡(luò)教育，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，傳播正能量，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功效，提升學(xué)生教育管理工作效果。

1 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)高校學(xué)生教育管理工作的影響

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給高校的學(xué)生教育管理工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，實(shí)時(shí)性很強(qiáng)，為高校學(xué)生教育管理工作提供資源，而且網(wǎng)絡(luò)信息素材生動(dòng)形象，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)教育不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽關(guān)于教育管理的內(nèi)容，開放的教育形式和廣闊的覆蓋范圍大大地提升了教育效果。網(wǎng)絡(luò)信息傳播范圍廣，速度快，大學(xué)生的信息辨別能力還不高，容易模糊大學(xué)生的是非觀念。

2 網(wǎng)絡(luò)教育在高校學(xué)生教育管理中的作用

2.1 優(yōu)化教育管理資源

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及智能移動(dòng)終端設(shè)備的普及，使學(xué)生隨時(shí)瀏覽到網(wǎng)絡(luò)信息。通過優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)更新教育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，及時(shí)更新補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高學(xué)生對(duì)教育管理工作的參與度。利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新教育內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化。

2.2 把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

在全媒體時(shí)代，大學(xué)生通過電腦或者手機(jī)隨時(shí)可以上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)信息資源傳播速度快，范圍廣，對(duì)于學(xué)生的思想以及價(jià)值觀影響很大。網(wǎng)絡(luò)資源中的不良信息會(huì)侵蝕大學(xué)生的思想，甚至?xí)T導(dǎo)他們走向錯(cuò)誤的道路。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展學(xué)生管理工作，打造積極鮮明的主題網(wǎng)站，推廣健康的網(wǎng)絡(luò)文化資源。通過傳播主流價(jià)值觀念，弘揚(yáng)正能量，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念。

2.3 拓寬學(xué)生教育管理渠道

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展要求高校必須發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，拓寬學(xué)生教育管理渠道。通過網(wǎng)絡(luò)教育可以開展豐富多彩的學(xué)生管理活動(dòng)，提高高校學(xué)生教育管理工作的覆蓋面和影響力。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生教育管理工作存在的問題

3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有待優(yōu)化

我國的網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)起步較晚，立法體系有待完善。一些不良信息在網(wǎng)絡(luò)散播，污染網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，影響學(xué)生的身心健康。此外，還存在網(wǎng)絡(luò)道德教育缺失現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)道德可以很好地規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用者的行為和言論，有利于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍。由于很多高校都是從技術(shù)層面來優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，缺少對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為的有效引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念淡薄。很多高校雖然設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門，但是，存在監(jiān)管技術(shù)落后、監(jiān)管形式單一等問題，不能完全杜絕不良信息的傳播。

3.2 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的吸引力不足

很多高校都建立了專門的學(xué)生教育管理網(wǎng)站，但是實(shí)際教育成效卻沒有達(dá)到預(yù)期目的。首先，網(wǎng)站形式單一，很難引起學(xué)生的興趣。其次，網(wǎng)站缺乏鮮明特色，影響范圍小。很多高校成立學(xué)生教育管理網(wǎng)站后，缺乏后期維護(hù)和本校的特色，而且大多掛在學(xué)校主頁上，位置不明顯，很難引起學(xué)生的注意。

3.3 學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)不足

作為高校學(xué)生教育管理活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，學(xué)生管理隊(duì)伍要具備較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，才能很好地開展網(wǎng)絡(luò)育人工作，但多數(shù)高校的學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)不足。首先，學(xué)生管理隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)欠缺。缺乏網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的重視程度不夠。從事網(wǎng)絡(luò)教育的人員素養(yǎng)參差不齊，不能利用網(wǎng)絡(luò)資源很好的開展學(xué)生管理工作。其次，學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)的現(xiàn)象，人員結(jié)構(gòu)上缺少專業(yè)的、具有較高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)又具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)的人才，多數(shù)高校是由校黨、團(tuán)干部、輔導(dǎo)員及班主任等兼職，教育效果不理想。

4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新策略

4.1 凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境

首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)。政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作，通過完善的立法來凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校也要加強(qiáng)法律宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，進(jìn)而規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提高學(xué)生對(duì)不良信息的抵抗能力。最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管力度。高校要建立完善的監(jiān)管機(jī)制，減少不良信息對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。通過建立專門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，及時(shí)過濾、清理掉不良信息。同時(shí)，引進(jìn)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管人員，凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。

4.2 搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)

高校要加強(qiáng)育人平臺(tái)的建設(shè)和宣傳，更好地發(fā)揮平臺(tái)的育人功效。首先，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的宣傳推廣力度，提高網(wǎng)站的影響力。可以利用黨團(tuán)組織進(jìn)行宣傳推廣，使黨員、團(tuán)員認(rèn)識(shí)到教育網(wǎng)站的重要性，促使他們自覺地進(jìn)行宣傳。利用思想政治課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣，教師向?qū)W生介紹網(wǎng)站的功能，使學(xué)生更好的了解網(wǎng)站，課下多瀏覽網(wǎng)站。其次，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合育人要求不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。可以選擇一些接近學(xué)生生活的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，學(xué)生教育管理網(wǎng)站是面向所有學(xué)生的，如果宣傳的內(nèi)容過于專業(yè)，就會(huì)降低一些非專業(yè)學(xué)生的關(guān)注度。因此，內(nèi)容的設(shè)置要在保證理論性的基礎(chǔ)上，盡量生活化。

4.3 加強(qiáng)學(xué)生教育管理隊(duì)伍建設(shè)

首先，要按照網(wǎng)絡(luò)育人工作的特點(diǎn)，在校內(nèi)選拔一批、在校外引進(jìn)一批政治理論水平高、具備專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師人才充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍中來。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升學(xué)生教育管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。選擇有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，提高學(xué)生教育管理隊(duì)伍的信息技術(shù)把握能力，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展教育工作。建立長效培訓(xùn)機(jī)制，使學(xué)生教育管理隊(duì)伍培訓(xùn)工作常態(tài)化，滿足網(wǎng)絡(luò)育人的需要。最后，制定完善的學(xué)生教育管理考核機(jī)制。在職稱評(píng)定方面，要確保學(xué)生教育管理隊(duì)伍享有和其他教育工作者同等評(píng)定的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生教育管理隊(duì)伍的工作熱情，在網(wǎng)絡(luò)育人工作中投入更多的精力。

5 結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展學(xué)生教育管理工作成為一種趨勢。高校相關(guān)的教育工作者要在育人實(shí)踐中不斷探索，做學(xué)生思想的引領(lǐng)者，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。