趙玲娟

(陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽712000)

1 大數(shù)據(jù)環(huán)境對高職學(xué)生管理工作的影響

1.1 擴(kuò)大了學(xué)生管理工作的范圍

大數(shù)據(jù)背景下，大多數(shù)高職院校在開展學(xué)生管理工作的過程中都開始借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，一方面，互聯(lián)網(wǎng)不會被空間環(huán)境所限制，任何情況下都可以讓學(xué)生獲取到最新的動態(tài)信息，在很大程度上節(jié)約了時間成本，不僅操作簡單，而且還可以豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活[1]。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)平臺可以提高高職院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率，避免出現(xiàn)工作范圍小等現(xiàn)象，擴(kuò)大了管理工作的范圍，減輕了管理人員的工作壓力。

1.2 實現(xiàn)了管理方法的多樣化

高職院校以往的學(xué)生管理工作是以教師為主體，學(xué)生只是較為被動地獲取教師的觀點，此種方式會嚴(yán)重影響學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)水平不斷提升，在教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，使高職院校的學(xué)生管理工作變得更加多樣化，管理人員能夠自由選擇管理形式，可借助多媒體平臺有效提高管理效率[2]。例如，高職院校在宣傳校內(nèi)先進(jìn)事跡與杰出人才時，就可借助學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號平臺等形式來進(jìn)行宣傳，在很大程度上實現(xiàn)了學(xué)生管理方法的多樣化。

2 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職學(xué)生管理工作的優(yōu)勢

2.1 傳播方便快捷，途徑多樣化

互聯(lián)網(wǎng)不受時間和空間限制，在信息傳播過程中不僅速度非?？?，而且傳播手段多樣化[3]，方便學(xué)生在最少時間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播獲得到更多的媒體信息內(nèi)容，能夠?qū)D片、音頻和視頻等信息以最快速度展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生獲得了比傳統(tǒng)管理模式下更多的知識內(nèi)容，確保其信息知識的獲取方式是最便捷、最快、最全面的，符合當(dāng)代高職學(xué)生對信息的需求。

2.2 內(nèi)容豐富，信息量大，覆蓋面廣

互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展對高職學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站信息的拓展與儲存起到了積極作用。互聯(lián)網(wǎng)信息在傳播過程中涉及范圍極廣，如文化、經(jīng)濟(jì)、娛樂、新聞等方面，內(nèi)容不僅豐富，而且十分全面?；ヂ?lián)網(wǎng)信息資源有利于高職學(xué)生開闊眼界，能夠?qū)W到許多課本外的知識[4]。高職學(xué)生通過接觸大量的互聯(lián)網(wǎng)信息，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大了知識面。高職院校大部分區(qū)域都被互聯(lián)網(wǎng)所覆蓋，學(xué)生在校內(nèi)任何角落都可以通過多媒體平臺獲得最新的信息資源。

3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職學(xué)生管理工作的有效措施

3.1 進(jìn)行信息化的管理隊伍建設(shè)

大數(shù)據(jù)背景下，高職院校要想確保學(xué)生管理工作的質(zhì)量和水準(zhǔn)，就要建立一支工作能力突出和大數(shù)據(jù)管理經(jīng)驗豐富的信息化數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊，以便通過科學(xué)合理的管理措施及時有效地解決學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的各種問題。高職院校在開展學(xué)生管理工作時，要重視系統(tǒng)變革，將管理中的各種問題進(jìn)行細(xì)化。高職院校可以從校外聘請相關(guān)學(xué)者及專家到校內(nèi)進(jìn)行講座，還可以定期組織教職員工參與培訓(xùn)，使其能夠積累更多關(guān)于學(xué)生管理工作方面的經(jīng)驗，提升校內(nèi)管理人員的信息化技術(shù)使用能力，進(jìn)而完善學(xué)校管理系統(tǒng)，提高辦學(xué)水平。高職學(xué)校還可以鼓勵管理人員到優(yōu)秀單位或其他學(xué)校去進(jìn)修，從根本上提升自身的綜合素養(yǎng)與管理能力，進(jìn)而對學(xué)生管理工作起到積極的促進(jìn)作用。

3.2 創(chuàng)新發(fā)展大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高職學(xué)校為了確保學(xué)生管理工作的質(zhì)量，需要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷改善校內(nèi)學(xué)生管理平臺，以便在工作開展過程中借助網(wǎng)絡(luò)傳播速度快的特征來提升管理效率。高職學(xué)?？梢詷?gòu)建屬于每個專業(yè)學(xué)生的管理數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)信息共享，提高不同專業(yè)之間的數(shù)據(jù)信息溝通交流頻率。高職學(xué)?？梢灾鲃咏?chuàng)新學(xué)生管理系統(tǒng)，在豐富學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的同時，還能夠?qū)ζ渖险n出勤率、出入宿舍時間段、圖書館借還書目情況、食堂消費情況進(jìn)行詳細(xì)說明，以便教師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理工作中存在的問題并采取有效措施，從根本上解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和就業(yè)困難學(xué)生在實際生活中遇到的難題。高職院校以往的學(xué)生管理工作都是應(yīng)用的傳統(tǒng)人工模式[5]，在很大程度上增加了管理人員的工作量，從而導(dǎo)致管理效率逐漸降低。但大數(shù)據(jù)背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的發(fā)展越來越快，應(yīng)用范圍極廣，可利用辦公自動化等計算機(jī)技術(shù)來對高職院校的學(xué)生管理工作進(jìn)行細(xì)化和創(chuàng)新[6]。

3.3 構(gòu)建統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)管理體系

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高職學(xué)校為了有效提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率，需建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理體系，保證所有數(shù)據(jù)信息都有專人負(fù)責(zé)錄入并進(jìn)行監(jiān)督管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的科學(xué)化、合理化、規(guī)范化[7]，保證信息的完整性、真實性、安全性。同時，還要對學(xué)生管理標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制進(jìn)行重新整合，要使搜集、改正、錄入等環(huán)節(jié)更加清晰準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)信息內(nèi)容不真實或丟失等情況，使學(xué)生管理機(jī)制變得更加完善[8]。