宋懿 貴州廣播電視大學（貴州職業(yè)技術學院）

為了全面貫徹職業(yè)教育的相關意見和要求，既要培養(yǎng)學生的理論素質(zhì)，也要培養(yǎng)學生的實踐能力。校企合作這一教學模式備受推崇，在推進校企合作教學方法時必須要掌握相關的內(nèi)涵，并且做出科學合理的構架，才能夠真正的深入推進高職院校的校企合作工作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)[1]。

一、要進一步明確相關的指導思想

在推進高職院校校企合作教學模式時，應該進一步明確相關的指導思想，應該堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路。只有堅持新的辦學理念，全面推進內(nèi)涵建設，深化校企合作工學結(jié)合，才能夠創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在進行高校校企合作教學模式時應該進一步明確指導思想，能夠?qū)崿F(xiàn)教學思想的創(chuàng)新和改革，并且能夠為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供高技能性的人才。

二、要進一步明確校企合作的工作內(nèi)容

在推進高職院校校企合作工作時也要明確相關的內(nèi)容，具體包括四個方面：

（一）人才培養(yǎng)的合作。高?？梢耘c企業(yè)簽訂訂單，實施訂單培養(yǎng)，向行業(yè)內(nèi)輸入綜合素質(zhì)高、專業(yè)技術水平優(yōu)秀的人才，可以對企業(yè)設置一些獎學金、助學金，為學校提供實習就業(yè)的培訓基地，也保證了高效各項專業(yè)的開展。

（二）科技合作?？梢耘c相關企業(yè)聯(lián)合申報或者是公關一些科研話題以及產(chǎn)權項目，以此促進科技的研發(fā)，以及為學生們提供相應的研究基地。

（三）隊伍建設合作。企業(yè)不僅能夠為高校提供鍛煉的場所，為教師鍛煉提供方便的條件，同時也可以為高校選派一些技術人才作為兼職教師。高職院校既可以為企業(yè)培養(yǎng)在職人員，也可以為企業(yè)的在職人員提供一些技能培訓以及技能鑒定方面的服務[2]。

三、加強校企合作的有效舉措

為了全面推進高職院校的校企合作教學，應該采取以下有效措施：

（一）要充分的認識到校企合作工作的重要意義。校企合作作為市場經(jīng)濟條件下的必然選擇，而且能夠保證學校教學水平的提升，也能夠使得人才培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。通過進行校企合作，能夠使得學生適應崗位的需求，進一步縮短技能型人才培養(yǎng)的周期，也能夠?qū)崿F(xiàn)學校培養(yǎng)目標和企業(yè)發(fā)展需求的相結(jié)合，避免了人才培養(yǎng)的盲目行動，實現(xiàn)了供給和需求培養(yǎng)和就業(yè)的有效統(tǒng)一，因此高職院校要充分認識到校企合作的重要意義。建立校企合作工作制度是滿足市場和社會發(fā)展的一種運行機制。通過加強高職院校和企業(yè)的對接，能夠?qū)崿F(xiàn)不同環(huán)境不同資源之間的整合，有利于全面提升技能人才的綜合素質(zhì)、實踐能力以及社會上的競爭力。

（二）學校要全面加強校企工合作的工作領導和指導作用。為了充分發(fā)展校企合作教學模式，學校應該完善組織機構、加強組織領導。通過建立教學指導委員會，全面落實人才需求的預定專業(yè)的設置，以及實訓實習等工作崗位的確定等一系列工作。學校通過結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需求，制定校企合作的整體規(guī)劃，明確階段性的目標和相關任務，并且確定具體的工作進程以及相關的步驟。同時要定期開展相關會議、落實相關方案，加強對實訓基地的有效管理，并且對雙師型教師隊伍進行有效的考核。通過完善規(guī)章制度，加強組織領導，確保校企合作的教學模式能夠真正有效推進[3]。

（三）要打造雙師型教師隊伍。推進校企合作教學模式需要教師隊伍素質(zhì)的提升，因此要重點打造雙師型的教師隊伍，能夠每年安排一定數(shù)量的專業(yè)學生教師進行培訓，進行項目的開發(fā)，進行科研，同時要積極的引進企業(yè)的一些高級技術人才進行講座，充實專業(yè)教師隊伍，全面提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。為了更好地推進校企合作教學模式，有必要進一步打造雙師型的教師隊伍，實現(xiàn)學校和教師之企業(yè)的有效對接[4]。

（四）要建立實訓基地，提高學生的實踐技能。高職院校開展校企合作教學模式是為了全面提高學生的實踐能力，因此，要進一步建設更多的實訓基地，為學生們提供實訓的機會，鍛煉的機會，高職院校要以建設實訓基地為基礎，加強與企業(yè)的對接，積極地引入相關的市場機制。教師擔任為基地的負責人，既能夠聽取企業(yè)的意見和建議，也能夠聘請企業(yè)的專家進行項目的指導和幫助。進一步提高實訓基地的教學設備，做好物品的采購以及安裝調(diào)試等一系列工作，保證學生實踐能力得到有效的培養(yǎng)，滿足實踐教學的需求，提高學生的綜合素質(zhì)。

（五）進一步完善校企合作的具體舉措。在推進校區(qū)合作模式時，要充分的了解合作的內(nèi)涵，全面對開展教學改革創(chuàng)新，要進行專業(yè)上的建設，同時要進行課程上的改革。通過創(chuàng)造一些具有特色的專業(yè)，保證“人無我有、人有我優(yōu)”的辦學模式，同時要根據(jù)校企合作的相關需求，探索相關的管理制度和辦法。通過完善學籍管理以及教學管理，通過推進學分制，為學生進行實踐鍛煉創(chuàng)造良好的機會。要開展一些職工培訓，企業(yè)可以為學校提供就業(yè)場所，而學校也可以為企業(yè)員工提供培訓的機會，通過組織內(nèi)容豐富形式多樣的培訓活動，提高企業(yè)現(xiàn)有人員的綜合素質(zhì)，最后要加強對技能的培訓以及考核的鑒定，只有取得相關資格證書才能夠滿足實踐教學的需要，實現(xiàn)教學能力的提升。

（六）要全面創(chuàng)新校企合作的模式。在落實校企合作工作時，要進一步貫徹校企合作的相關原則，積極地開發(fā)一些新專業(yè)以及課程模塊，全面實施人才培養(yǎng)的相關計劃，共同打造一些實訓平臺，真正地為企業(yè)發(fā)展提供基礎人才。在進行校企合作形式創(chuàng)新時，可以采取訂單式企業(yè)冠名式以及教學合作式的教學方法，同時也可以采取半工半讀、工學交替等合作的模式，通過創(chuàng)新方式方法，為學生提供更多的實訓機會[5]。

（七）要做好考核工作，進行深入的調(diào)研。為了保證校企合作教學模式的實際效果，應該建立相關的考核機制，通過完善考核評價體系，保證學生專業(yè)技能以及實踐能力的雙提升，最后要堅持解決實際問題為基礎，對于當下的校企合作模式進行深入的研究和調(diào)研，能夠真正的進行深入的探索，保證校企合作取得新的成果。校企合作模式需要不斷深化，既要保證考核的實際效果，也能夠積極有效的推進，可以建立相關的實驗室，完善科研成果的創(chuàng)作，為學校和企業(yè)的發(fā)展提供金融保障。

四、總結(jié)

高職院校在推進校企合作工作時，首先應該明確相關的指導思想，同時確定基本的思路，然后要針對合作的內(nèi)容進行有效的確定，通過制定相關任務加強開展校企合作，并且采取一系列有效舉措。尤其要充分地了解校企合作的內(nèi)涵，通過創(chuàng)新校企合作的方式和方法，確保培養(yǎng)出適合崗位需求的高精尖人才，滿足高校的全方位發(fā)展。