■徐玉蓮 謝愛林 李愛慧/.南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院；.華東交通大學(xué)理工學(xué)院

一、前言

社會主義核心價值觀成為國家核心價值觀念，在新時期具有重大價值。國家提出要融入日常生活，融入社會各個方面，但現(xiàn)實(shí)生活中，這一融入存在一些影響因素。特別是社會主義核心價值觀的美學(xué)蘊(yùn)意融入大學(xué)生日常生活，存在一些情況，我們進(jìn)行了初步調(diào)查，準(zhǔn)備分幾個部分加以整理，限于篇幅，這里且就網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)與抽樣數(shù)據(jù)情況進(jìn)行表述，詳細(xì)研究有待進(jìn)一步深入。

二、數(shù)據(jù)情況與分析

（一）社會主義核心價值觀教育依然只是一陣風(fēng)式

社會主義核心價值觀教育需要融入大學(xué)生的日常生活中去，不能只是純理論講解。從理論到實(shí)踐，是有一個相當(dāng)長的過程，是需要結(jié)合的。但是，政治類教育的特點(diǎn)依然是一陣風(fēng)式的，社會主義核心價值觀的教育基本上也遵循了這一規(guī)律，我們可以從關(guān)注度上反觀社會主義核心價值觀教育的基本趨勢。通過百度大數(shù)據(jù)的調(diào)查，我們截取了2011年1月1日到2018年7月30日的搜索指數(shù)情況，獲得這7年間的周搜索最高數(shù)據(jù)列表1如下：

表1 社會主義核心價值觀百度周搜索量

最高點(diǎn)在2014年，掀起了熱潮。最低點(diǎn)在2012年，關(guān)注度比較零星。從百度指數(shù)搜索所體現(xiàn)出的情況來看，2011-2013年，周搜索量增長緩慢，2013年12月23日中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(中辦發(fā)〔2013〕24號 )，2014年 02月24日下午，中共中央政治局就培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行第十三次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平主持并發(fā)表了重要講話。隨后，全國掀起了培育踐行社會主義核心價值觀熱潮。大學(xué)生要求對照社會主義核心價值觀寫學(xué)習(xí)心得體會，黨員學(xué)生組織了專題學(xué)習(xí)，同樣要寫匯報(bào)材料。思想政治類課程考試適當(dāng)結(jié)合了相關(guān)知識作為考題。2014年，周最高出現(xiàn)了較2011年增33.5倍的搜索量，達(dá)到周搜索24401次；周最低出現(xiàn)了2015年較2011年增長23.2倍的搜索量，達(dá)到周搜索4370次。隨后幾年，在反復(fù)升溫與降溫、地方熱潮與階段性工作中逐漸下降，慢慢趨于平穩(wěn)。這反映了社會主義核心價值觀宣傳與教育活動具有明顯的短時期熱點(diǎn)、高潮、動能，但穩(wěn)定性、持續(xù)性、恒常性還存在相當(dāng)不足，教育的即時性比較明顯。

（二）現(xiàn)實(shí)中社會主義核心價值觀對學(xué)生產(chǎn)生的日常生活影響有限

在現(xiàn)實(shí)中，我們也設(shè)計(jì)了問卷，進(jìn)行了大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的調(diào)查。抽樣人群與問卷回收情況如下表2：

表2 大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀抽樣人群與問卷回收情況

通過現(xiàn)場問卷、課堂問卷、課外問卷，QQ、微信、郵箱、指定專人發(fā)放與回收等方式傳遞問卷1500份，層層反饋，QQ、微信、郵箱、電話等4次催收，共收回答卷1500份，回收率100%。對所有回收問卷采用SPSS20版本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，經(jīng)α檢驗(yàn)，α信度值達(dá)0.959，基于標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)的α值達(dá)0.964（表1），遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于合格標(biāo)準(zhǔn)的0.600，具有較高的可信度。

統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生都比較熟悉社會主義核心價值觀。無論是文科學(xué)生、理科學(xué)生、工科學(xué)生，還是?？茖哟螌W(xué)生、本科層次學(xué)生，黨員與非黨員，省內(nèi)與省外，學(xué)生干部與非學(xué)生干部，都有較高的占比，表明這些年的理論宣傳與基本教育起到了應(yīng)有的作用，大學(xué)生有了一定的接觸，也產(chǎn)生了認(rèn)識，較許珍芳、余緒鵬（2015）的調(diào)查已經(jīng)高出了許多，他們當(dāng)時的調(diào)查結(jié)果是“非常了解”的占 7.5%，“基本了解”的占 50. 8%，兩項(xiàng)共計(jì)58.3%，而今最低占比已經(jīng)72%，遠(yuǎn)高于當(dāng)年的熟悉程度。

那么，當(dāng)前問題何在？從調(diào)查情況來看，在于社會主義核心價值觀對大學(xué)生日常生活產(chǎn)生的影響非常有限，存在核心價值觀與大學(xué)生日常生活融入不足的問題。調(diào)查顯示，大學(xué)生認(rèn)為對其成長成才影響最大的因素不是社會主義核心價值觀，而是家庭，是家庭的家風(fēng)與家教，選擇社會主義核心價值觀的同學(xué)不足40%，僅為570位進(jìn)行了選擇，而媒體宣傳更是失敗，對大學(xué)生成長成才的影響被認(rèn)為僅占15%，共230位同學(xué)進(jìn)行了選擇。這表明無論是學(xué)校工作、社會影響、傳統(tǒng)文化，還是社會主義核心價值觀本身、媒體宣傳，都在相當(dāng)層面沒走進(jìn)大學(xué)生心里面去。反過來說，學(xué)校教育、社會實(shí)踐、心理工作、社會主義核心價值觀教育、傳統(tǒng)文化、媒體宣傳，一陣風(fēng)式、口號式的宣傳與推動，都應(yīng)該更好地結(jié)合大學(xué)生日常生活與實(shí)際，融入他們的日常生活，更好地分析與解決他們的現(xiàn)實(shí)問題，才會更好地走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們的思想、行為、心理、語言融為一體，實(shí)現(xiàn)較大傳播價值與教育價值。

表3 比照2016廣東30所高校的調(diào)查結(jié)果

（三）在日常生活處理上，大學(xué)生的認(rèn)識、分析與評價并沒有很好結(jié)合社會主義核心價值觀

習(xí)近平指出，“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！敝挥腥谌?，才能更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動，實(shí)現(xiàn)知行合一，也才能真正內(nèi)心與外形統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)持久結(jié)合，發(fā)揮真正價值。然而，在實(shí)際理解上，大學(xué)生還存在相當(dāng)問題，如對下列問題的選項(xiàng)，我們比照了2016廣東30所高校的調(diào)查結(jié)果（見表3），“環(huán)境美麗，沒有污染”等,這些都較好地反映了社會主義核心價值觀理念，作為多項(xiàng)選擇，是可以全選的，但無論是理想中的美好社會構(gòu)想，自己的期望，自己對社會的理想，還是現(xiàn)實(shí)中的基本分析與認(rèn)識，2016年與2018年的不同地域的調(diào)查結(jié)果雖略有出入，稍有變化，但總體上相較，都相差不大，占比相差不大，在排序上，也沒有很大出入。表明在結(jié)合具體生活的認(rèn)識、分析與評價上，社會主義核心價值觀融入大學(xué)生真實(shí)生活的教育都還存在一定培育與踐行上的差距，需要在大學(xué)生日常生活中加大對社會主義核心價值觀的融入，以形成日常感知，日常領(lǐng)悟，日常運(yùn)用，日常反思與評價。

三、結(jié)語

時代生活的變化，對社會主義核心價值觀的美學(xué)蘊(yùn)意融入大學(xué)生日常生活存在相當(dāng)?shù)挠绊?。一是國家倡?dǎo)具有重大影響力，在倡導(dǎo)高峰，全國各大媒體、各單位、社團(tuán)、組織，都會進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)，對推進(jìn)社會主義核心價值觀的美學(xué)蘊(yùn)意融入大學(xué)生日常生活具有重大決定性影響。二是學(xué)生本身的認(rèn)識水平與認(rèn)識差異存在變數(shù)，由于年齡不同、家庭背景不同、個人參與性與融入度不同等因素，會影響社會主義核心價值觀的美學(xué)蘊(yùn)意融入大學(xué)生日常生活。三是與往年數(shù)據(jù)對比，會發(fā)現(xiàn)社會生活的變化與影響，會存在年度差異。高峰時與平常期會有對比，各學(xué)校之間由于重視程度等因素不同，會存在差異。社會主義核心價值觀的美學(xué)蘊(yùn)意融入大學(xué)生日常生活在具體教育與引導(dǎo)時，要充分考慮諸多影響因素。