張先芹

摘 要：我國的教學(xué)改革不斷深化，各學(xué)科教學(xué)工作，尤其是小學(xué)英語教學(xué)也隨之邁上新臺(tái)階。而在當(dāng)前基礎(chǔ)課程改革日益深化的新時(shí)代背景下，要求小學(xué)英語教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)也應(yīng)不斷提升。因此，相關(guān)教研員的的發(fā)展亦被提出更高要求，要求其持續(xù)深入基層開展相關(guān)調(diào)研工作，并繼續(xù)創(chuàng)新思維，以此推進(jìn)小學(xué)英語教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教研員；經(jīng)驗(yàn)；心得

在新課標(biāo)的背景下，小學(xué)英語教學(xué)的教材、師資及教學(xué)方式等各方面皆無法順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展，逐漸對(duì)我國素質(zhì)教育產(chǎn)生極大的滯后性。因此，為有效解決當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的存在問題，政府相關(guān)教育部門及小學(xué)英語教學(xué)從事者不斷對(duì)其進(jìn)行深入研究，并充分借鑒教育模范地區(qū)成功經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)、科學(xué)的現(xiàn)代教育理念，深入引導(dǎo)我國小學(xué)英語教學(xué)方面的改革方向，并積極主動(dòng)引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而大力提升小學(xué)英語的教學(xué)效率。由此看來，從客觀角度出發(fā)，應(yīng)該深入探討如何做好小學(xué)英語教研員。

一、小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)

在新課改中，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了較為明確的目標(biāo)：一是注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，并大力提升其認(rèn)知能力。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，首要目標(biāo)即為培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)方面的興趣愛好，并以此為基礎(chǔ)、以學(xué)生個(gè)體差異為前提，進(jìn)而提升學(xué)生關(guān)于小學(xué)英語的認(rèn)知度。而隨著年級(jí)的不斷遞增，其認(rèn)知度也隨之加深，因此相關(guān)學(xué)科教師在教學(xué)時(shí)也要充分結(jié)合學(xué)生所提升的學(xué)習(xí)能力。二是牢固樹立學(xué)生的拼讀意識(shí)，教師要準(zhǔn)確教授學(xué)生認(rèn)知音標(biāo)，也不能促使小學(xué)生完全摒棄運(yùn)用漢語拼音的習(xí)慣拼讀音與單詞。三是培養(yǎng)學(xué)生的英語書寫能力，日常教學(xué)活動(dòng)中，教師要運(yùn)用適宜的美式教育方式，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力，此舉可有效提升學(xué)生的詞語記憶能力，并促進(jìn)其英語書寫能力。四是充分培養(yǎng)小學(xué)生英語語境學(xué)習(xí)能力，可以拓展學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如以英語為母語國家的風(fēng)土人情、民族文化等，設(shè)身處地感受英語的魅力，感受其語境，以便更好地表述自身想法。

二、做好小學(xué)英語教研員的經(jīng)驗(yàn)及心得

在深化小學(xué)英語教學(xué)改革過程中，教研員是完善小學(xué)英語教學(xué)的中堅(jiān)力量，其在學(xué)科研究中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，就小學(xué)英語教研員而言，需要以提升學(xué)生的口語表達(dá)能力及英語知識(shí)運(yùn)用能力等為己任，為學(xué)生進(jìn)行下一層次的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）以課堂口語聯(lián)系為基本，提升小學(xué)英語教研效果

在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生除了要寫出英文語句之外，也要熟練地使用英語的語言形式進(jìn)行表述，簡而言之，即將課堂所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于日常生活實(shí)踐中。因此，在英語課堂中，教師要促使學(xué)生主動(dòng)參與至設(shè)定的情景對(duì)話練習(xí)中，進(jìn)行師生間的互動(dòng)對(duì)話，以此不斷提升學(xué)生的應(yīng)變能力，也能夠通過此類互動(dòng)方式切實(shí)提升學(xué)生聽、說、讀、寫等方面能力。具體而言，在教授小學(xué)英語的課堂上，主要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，以此正確表述自我思想意識(shí)，進(jìn)而促使其主動(dòng)投入課堂對(duì)話互動(dòng)中。然而，在實(shí)際課堂口語互動(dòng)環(huán)節(jié)，要高度注意以下幾方面內(nèi)容：第一，在課堂口語對(duì)話互動(dòng)活動(dòng)中，要切實(shí)以學(xué)生為教學(xué)主體，明確教師僅發(fā)揮輔助作用，因此在互動(dòng)內(nèi)容的選擇過程中，不要偏離相關(guān)課文主題內(nèi)容。第二，在口語互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要提出與學(xué)生相適應(yīng)的要求，學(xué)生在參與時(shí)要做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，且語句的表達(dá)應(yīng)與語法規(guī)則相符。

（二）采用多媒體教學(xué)方式

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式相對(duì)于現(xiàn)代小學(xué)英語的教學(xué)模式較為枯燥、無趣。因此，在現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)方式中，為有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，合理運(yùn)用信息化平臺(tái)，采用多媒體教學(xué)方式，將與之相對(duì)應(yīng)的豐富的圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)元素應(yīng)用于其中，以此促使學(xué)生不斷模仿圖片、視頻中人物的肢體動(dòng)作或?qū)υ挘瑥亩梢宰晕壹m正發(fā)音，并樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，運(yùn)用多媒體也可以使得小學(xué)英語教學(xué)更加簡單、便利，致使小學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，從而能夠有效提升課堂學(xué)習(xí)效率。但是需要引起教師高度注意的是，在采用多媒體教學(xué)時(shí)，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息化等新型教學(xué)手段有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，其僅僅是教學(xué)的輔助工具，并不可作為全部教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)手段。

（三）不斷深化理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真實(shí)踐

做好小學(xué)英語教研員的首要任務(wù)，則是強(qiáng)化理論知識(shí)的認(rèn)知度，并不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，也要階段性的總結(jié)自身的教學(xué)行為，并加以完善。設(shè)法將各類新型教學(xué)方式，例如探索性教學(xué)方案、任務(wù)型教學(xué)方法等引進(jìn)課堂授課中來。此外，還要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將理論知識(shí)逐步運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。另一方面也要強(qiáng)化教室之間，特別是兄弟院校之間的交流合作，學(xué)習(xí)新型教學(xué)方式，以此提升學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)而強(qiáng)化小學(xué)英語的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

眾所周知，在深化教學(xué)改革的新時(shí)代背景下，如何做好小學(xué)英語教研員是一件值得深思的事。作為相關(guān)專業(yè)從事人員，需要深刻領(lǐng)會(huì)新課改的意圖，亦應(yīng)不斷總結(jié)與探索，豐富教研形式，創(chuàng)新小學(xué)英語的教研活動(dòng)。與此同時(shí)，也要努力完善小學(xué)英語的教學(xué)方法及教學(xué)模式等方面內(nèi)容，進(jìn)而有效提升小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量與效率。

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