徐一平

初一剛上思政課時(shí)，我們以為思政課講的一定都是些高深莫測(cè)的法律條文、經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)。打開(kāi)書(shū)一看，我們?nèi)忌笛哿?。大家戲稱初一的思政課本里講的都是“三觀問(wèn)題”。但偏偏就是這樣的“三觀問(wèn)題”，讓我們的思政老師玩出了新花樣。

作為社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們自認(rèn)三觀比思政課本的書(shū)脊還要正。期中考試，班級(jí)思政成績(jī)的平均分竟然超過(guò)了80，遠(yuǎn)超平均分只有70出頭的數(shù)學(xué)。高分的結(jié)果就是，大家開(kāi)始“飄”了。眼看思政課就要被語(yǔ)數(shù)英科徹底擠出同學(xué)們的視線，思政老師眼珠一轉(zhuǎn)，大筆一揮，宣布了下半學(xué)期全新的思政作業(yè)——根據(jù)課本內(nèi)容，排演一部原創(chuàng)的課本劇，限時(shí)一個(gè)月。

原創(chuàng)課本劇點(diǎn)燃了一群“中二”少年的創(chuàng)作之魂。思政課上不再有人寫(xiě)理科作業(yè)了，每個(gè)人都積極參加小組討論;思政老師受到了前所未有的歡迎，所有人都指望著老師點(diǎn)評(píng)自己的劇本;課余時(shí)間，大家不再聊游戲和八卦，而是熱火朝天地排練……那段時(shí)間，我們熊熊燃燒的想象力和創(chuàng)作欲得到了極大的發(fā)揮和滿足，思政課成了最受歡迎的一門(mén)課。

當(dāng)時(shí)課本劇的主題是“學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂得感恩”，于是我們組就想出了一個(gè)富二代家道中落，被好心人幫助，然后自主創(chuàng)業(yè)，最后功成名就回報(bào)恩人的狗血故事。我在組里負(fù)責(zé)寫(xiě)劇本。為了盡可能契合思政課本的內(nèi)容，我們每寫(xiě)幾句臺(tái)詞就要翻開(kāi)書(shū)來(lái)對(duì)照，結(jié)果竟然將書(shū)里的內(nèi)容記了個(gè)滾瓜爛熟。為了讓情節(jié)更加合理，我們還從圖書(shū)館翻出許多經(jīng)典劇本，順便擴(kuò)充了閱讀量。道具、音效和背景都是DIY的，大家的動(dòng)手能力也得到了鍛煉。那時(shí)，我們才意識(shí)到，排演課本劇本身，就是我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、走向獨(dú)立的一個(gè)過(guò)程，心里暗暗佩服思政老師，智慧啊！

最終的成果展示環(huán)節(jié)可謂精彩紛呈。其中一個(gè)小組的表演讓我至今記憶猶新。當(dāng)時(shí)，那個(gè)組的組長(zhǎng)正準(zhǔn)備拿出U盤(pán)拷貝PPT，卻被組員告知U盤(pán)不見(jiàn)了。組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就生氣了，指責(zé)組員不負(fù)責(zé)任，兩人竟直接在講臺(tái)上爭(zhēng)吵起來(lái)。組里的其他人也各有一番說(shuō)辭。眼看10分鐘就要過(guò)去，終于有人站出來(lái)說(shuō)了一番話：都是一組的同學(xué)，誰(shuí)都有責(zé)任，與其互相推諉不如一起承擔(dān)。然后在全班驚愕的目光中，他們組的表演結(jié)束了。他們精湛的演技騙過(guò)了所有人，完美再現(xiàn)了日常生活中的矛盾和沖突。

如今，我已是高一學(xué)生，每當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)新的劇本，或是翻開(kāi)內(nèi)容越發(fā)艱深晦澀的政治課本時(shí)，總會(huì)想起曾經(jīng)和同學(xué)們一起排練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。被熒光筆畫(huà)得密密麻麻的課本和劇本，舊報(bào)紙做成的各種道具，在打打鬧鬧中掌握各種新技能的快樂(lè)，這一切都是我對(duì)思政課的美好記憶。