鄭文好

漢字如此博大精深，具有形、音、義三要素。今天，我要用形聲字記憶法來記住一些我經(jīng)常寫錯(cuò)的字。

“燙”是一個(gè)上聲下形的字，湯作聲旁，火為形旁，湯讀tāng，所以這字一定諧音tɑng。而火在下面，意思是熊熊烈火燒著一鍋湯，湯不就變燙了嘛？所以這個(gè)字就讀“燙”。

“哇塞，我太棒了，有了這個(gè)方法，我再也不用為漢字操心啦！”咦，這個(gè)“孬”怎么讀？難道讀好？不對(duì)不對(duì)，歪，是個(gè)會(huì)意字，意思是不正。所以“孬”應(yīng)該也是個(gè)會(huì)意字，意思是不好。“嗯，不好不好。對(duì)了，那這個(gè)字就應(yīng)該讀孬（nāo）?！?/p>

于是，我去查了一下字典，千真萬確，果然讀孬。那么，“甭”這個(gè)字，將它一分為二，是不和用組成，意思是“不用……”所以，不用不用，這個(gè)字肯定是讀“甭”。

還有“噩”這個(gè)字有點(diǎn)難記，不過，這可難不倒我。我可以給它編個(gè)字謎呀！有啦！就編一個(gè)：一個(gè)人的身上長了四張嘴，胸上兩張，臀部兩張。完美，這樣不就可以輕松地記住這個(gè)漢字了嗎？我暗自竊喜。

中國文字真是博大精深啊，一個(gè)小巧簡單的文字，竟然裝著這么多學(xué)問，真是不可思議！

老師小評(píng)

小作者從字面、字形、會(huì)意、猜謎等方面來巧記漢字，方便又實(shí)用，真正對(duì)應(yīng)了習(xí)作首尾的“博大精深”，也讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)習(xí)中善于思考的孩子。

【作者系浙江武義縣作家協(xié)會(huì)小作家輔導(dǎo)中心六·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：何曉媛】