趙康成

那是一場普普通通的足球友誼賽，但至今我都記憶猶新。

訓(xùn)練場上，隊員們做著熱身運動，隨時準(zhǔn)備著新一天的訓(xùn)練。一會兒，訓(xùn)練場的一頭出現(xiàn)了教練高大的身影。他快速走向我們，迅速集結(jié)好隊伍，一臉嚴(yán)肅，向我們鄭重宣布：“今天，我們要踢一場比賽?！?/p>

“哇，太贊了，終于可以比賽了！”“比賽，比賽……我期待很久了！”

……

隊員們個個摩拳擦掌，興奮不已。我默默地站在隊尾，眼神迷離，嘆了一口氣：“又要比賽了?！?/p>

場上，對方球員個個虎背熊腰，平均身高一米六，往我們面前一站，猶如一群大象俯視著一只只小螞蟻。我不知道是哭還是笑：“對手這么高，這么壯，我們能贏嗎？”

比賽開始了，對方先發(fā)球。他們的中鋒相互合作，憑借體力和技術(shù)優(yōu)勢，毫無壓力地打破了我方先鋒的阻攔。緊接著，一鼓作氣，巧妙閃躲，成功躲避了我方前衛(wèi)的防線。我鼓起勇氣沖上去阻截，卻被對方一個小技巧繞過了，阻截失敗。只見球劃出了一道漂亮的拋物線，穩(wěn)穩(wěn)地落到了敵方先鋒的腳下，他瞄準(zhǔn)球門，果斷一腳，1∶0！

比賽繼續(xù)進行，這一次我方先發(fā)球。守門員穩(wěn)穩(wěn)地把球放在腳邊，掃視了一下全場，深吸一口氣，大腳一踢，球穩(wěn)穩(wěn)地落到了中后衛(wèi)的腳邊。見狀，對方球員迅速沖了過去。后衛(wèi)瞅準(zhǔn)時機，一腳把球踢給左前衛(wèi)。對方球員緊追不舍，從后面圍了上來，想形成包圍之勢。我方左前衛(wèi)早已識破其策略，抓準(zhǔn)時機，奮力一腳，把球傳給了右前鋒。同時，我方一名前衛(wèi)沖上去，打亂對方的陣勢，瞬間對方的防線就被擊破了。

不好！對方后衛(wèi)沖了過來，近了近了，球被搶了……只見對方后衛(wèi)帶著球一路狂奔，抓住時機，傳給了前衛(wèi)。前衛(wèi)沒有一絲猶豫，直接一個大腳，球劃著優(yōu)美的弧線，在白色的門框里滾動著……2∶0，我的天呀！

上半場結(jié)束，比分3∶0。我拖著疲憊的身軀，慢慢來到休息區(qū)。太陽還是火辣辣的，我拿起旁邊的水，默默地喝水。這時，一位隊友跑著來到我身邊，全身早已濕透，拿起水，喝了一口，拍了拍我：“下半場，我們加油！”

看著拼盡全力的他，我問道：“你為何如此拼命呢？”

“我可以接受失敗，但我不可以接受自己根本沒有竭盡全力?！彼椅⑽⒁恍?。

我頓時臉紅了！

太陽開始失去它那耀眼的光芒，比賽也結(jié)束了！5∶1，失敗的我跟著老爸回家了。在路上，老爸摸摸我的頭，對我說：“下半場挺拼呀！”

·通過回憶的方式開頭，用時間來切入，帶領(lǐng)讀者回到當(dāng)時的場景，給人一種久遠(yuǎn)的感覺，同時充滿懸念，讓人心有期待。

·教練的動作、神態(tài)、語言讓人感受到了緊張的氣氛?！翱焖佟薄把杆佟薄班嵵亍钡仍~語使用精妙。

·“我”的唉聲嘆氣與隊員們的躍躍欲試形成鮮明對比，可見“我”對比賽不抱期待，也給下文做了鋪墊。

·用精彩的比喻寫出了雙方在體力上的差距。

·心理描寫的補充，展現(xiàn)出“我”的擔(dān)憂。

·語言簡潔，用短語來展現(xiàn)對方進攻的過程，可見對方球技高超，同時也讓我們感受到了雙方實力的差距，比賽氣氛十分緊張。

·從“掃視”“深吸”等詞語看出守門員的謹(jǐn)慎、沉著。

·一連串的動詞選用，寫出雙方球員斗智斗勇的過程，比賽場面十分精彩。

·勝利在即，可突然來了一個轉(zhuǎn)折，情節(jié)波瀾起伏。

·簡短的對話，里面卻包含值得思考的地方，點出了習(xí)作中心。

·從神態(tài)中暗示出“我”會有轉(zhuǎn)變了！

總評

本文通過寫一次失敗的足球比賽來展現(xiàn)“我”的成長。本文幾個方面特別精彩：第一，從主題來看，小作者寫了一次失敗的經(jīng)歷，但卻讓我們感受到了失敗并不可怕，自我的成長就是成功。第二，場面描寫很精彩。比賽中有很多場面，小作者選取了對方和我方進攻的場面，抓住了最精彩的部分進行描繪，同時選用短語的方式呈現(xiàn)，特別符合激烈比賽的氛圍，讓讀者也能感受到比賽的激烈，刺激。第三，情感貫穿其中，波瀾起伏，含蓄而有深意。整篇習(xí)作經(jīng)歷了這樣的一個情感變化：“不抱期待”——“擔(dān)憂”——“失落”——“羞愧”——“拼搏”。尤其是結(jié)尾處，沒有直接點出自己的收獲，但卻引人思考！

【作者系江蘇蘇州市工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校六·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：周盼】