南長森 許楠

【內(nèi)容提要】少數(shù)民族地區(qū)新聞人才隊伍建設(shè)，關(guān)乎少數(shù)民族地區(qū)新聞輿論工作能否健康發(fā)展。面對少數(shù)民族地區(qū)新聞人才流失和“青黃不接”的現(xiàn)實困境，創(chuàng)新在職培訓(xùn)模式，提升新聞從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)和復(fù)合能力，成為緩解人才困境、增強隊伍能力的破局之策。少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者在職培訓(xùn)需要向政策借勢、向?qū)W界借智、向業(yè)界借力，協(xié)同院校專業(yè)教育形成少數(shù)民族地區(qū)新聞人才培養(yǎng)的邏輯閉環(huán)。

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū)新聞人才 ?新聞隊伍 ?新聞工作 ?傳媒教育

“政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心”①的新聞人才之爭是媒體競爭的重頭戲，少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者既要“懂新聞”又要“懂民族”②的更高要求對于新聞人才培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻考驗。面對“少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播課程教材同質(zhì)化較嚴(yán)重，師資來源單一、儲備不足，以就業(yè)為導(dǎo)向的‘實踐教學(xué)路徑搭建不足”③等院校教育存在的現(xiàn)實問題，少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者在職培訓(xùn)通過講座、交流會、研討會等形式，以參觀學(xué)習(xí)、交流訪問的方式，為少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者提供了一條職業(yè)能力提升的在職教育發(fā)展路徑。此舉可以將少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者隊伍建設(shè)進一步“提質(zhì)”，打造一支政治強、業(yè)務(wù)精的少數(shù)民族地區(qū)新聞輿論工作隊伍。通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分釋放少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的創(chuàng)作活力，增強少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的職業(yè)認(rèn)同感，提升少數(shù)民族地區(qū)新聞事業(yè)的競爭力。

一、少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者在職培訓(xùn)的主要模式

（一）省級統(tǒng)籌：優(yōu)質(zhì)資源沉基層，人才質(zhì)量提檔次

省級統(tǒng)籌模式，即由省級媒體單位或省級新聞事業(yè)主管單位主辦，組織開展針對少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者新聞理論素質(zhì)培養(yǎng)和新聞業(yè)務(wù)能力提升的一種在職培訓(xùn)模式。其輻射全省，通過短時間、高強度的集中培訓(xùn)提升新聞從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。一般在少數(shù)民族居民較為集中的省份，便于開展從省或自治區(qū)層面出發(fā)的針對少數(shù)民族新聞工作者業(yè)務(wù)或理論項目的在職培訓(xùn)。2018年，甘南藏族自治州委宣傳部與甘肅日報社聯(lián)合舉辦新聞通訊員培訓(xùn)班，為期3天的培訓(xùn)中，甘肅日報社派出新聞宣傳骨干，分別從大型專題和系列報道的策劃、新聞采訪與寫作技巧、融媒體宣傳策略方法與實操案例等方面進行講授，為甘南藏族自治州200余名新聞宣傳骨干帶去新聞宣傳的實戰(zhàn)經(jīng)驗。省級媒體的優(yōu)秀資源下沉到市、縣，便于少數(shù)民族地區(qū)的基層新聞工作者拓寬知識視野。通過省媒牽頭，聯(lián)合地方的新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)開展路徑能夠建立起協(xié)同建設(shè)、共同受益、良性循環(huán)的媒體與地方融合發(fā)展的新模式。然而，省媒不止一家，牽頭的省媒又該是哪家？報業(yè)系統(tǒng)與廣電系統(tǒng)的相對獨立，如果沒有省委宣傳部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮，眾媒體蜂擁而上或者各管各家，不僅會消磨少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者接受培訓(xùn)的熱情，增加培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，同時也是對培訓(xùn)資源的一種浪費。

（二）市級組織：扎根本地謀發(fā)展，交流實踐出新知

市級組織模式，即由少數(shù)民族自治州、盟一級的媒體或自治州、盟一級新聞事業(yè)主管單位圍繞本地少數(shù)民族新聞工作者的實際需求，組織開展新聞理論及新聞業(yè)務(wù)項目培訓(xùn)的模式。它沒有省級統(tǒng)籌模式覆蓋的范圍廣泛，也沒有縣級自主模式那樣設(shè)計靈活，在充分利用本地新聞傳播資源的基礎(chǔ)上開展新聞理論及新聞業(yè)務(wù)項目培訓(xùn)。德宏傣族景頗族自治州是傣、景頗、漢、傈僳、阿昌、德昂等多民族的聚居地?！兜潞陥F結(jié)報》作為全國唯一一張用漢、傣、景頗、傈僳、載瓦5種文字同步出版的報紙，不僅是民族文化傳播的重要工具，更是民族記憶的重要載體。2015年，德宏團結(jié)報社主辦的民文報通訊員培訓(xùn)班中，兩天時間內(nèi)，從新聞寫作實踐經(jīng)驗分享到少數(shù)民族村寨實地走訪，理論+實踐的培訓(xùn)方式讓少數(shù)民族通訊員對民族文化和民族記憶有了更深刻的理解。從本州實情出發(fā)，圍繞本州民族文化資源、新聞資源展開，扎根本地，交流實踐往往讓新聞從業(yè)者對生活常態(tài)有了更加深刻的認(rèn)識。但是囿于兩天的時間限制，密集的培訓(xùn)、交流，不同民族文化的碰撞，難以深入展開的采訪實踐等問題值得我們追問這種培訓(xùn)模式的價值理性。另外，缺少了省級媒體資源的下沉，缺乏外部經(jīng)驗和資源的啟迪與浸入，本土新聞采編經(jīng)驗的潛力或能發(fā)掘，但是本土新聞資源的創(chuàng)新化表達或難以有效呈現(xiàn)。

（三）縣級自主：精準(zhǔn)定位求突破，善用資源為需求

縣級自主模式，即由少數(shù)民族縣、旗一級的媒體或該級新聞事業(yè)主管單位從本縣新聞輿論工作實際情況出發(fā)，精準(zhǔn)定位，靈活設(shè)計，自主選擇相關(guān)培訓(xùn)項目的一種模式。它的目的在于補齊本地新聞事業(yè)發(fā)展短板，提升本地新聞人才質(zhì)量，推進本地新聞事業(yè)發(fā)展進步。囊謙縣隸屬青海省玉樹州，是藏族、回族、土族等少數(shù)民族及漢族居民聚居地。2018年12月，囊謙縣廣播電視臺新聞從業(yè)者赴京進行為期5天的新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？h級自主模式的突出優(yōu)勢在于，它可以打破地域空間的限制，接觸最頂尖的媒體資源和媒體管理運營經(jīng)驗。囊謙縣廣播電視臺新聞從業(yè)者聚焦自身的需求，針對少數(shù)民族地區(qū)縣級媒體的發(fā)展需要，善于運用媒體行業(yè)資源，從而為自身發(fā)展提供較為精準(zhǔn)的服務(wù)。囊謙縣廣播電視臺臺長久美旺加表示，“通過這次業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，明確了新聞從業(yè)者的使命和方向，將吸取此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗，講好囊謙故事，傳播囊謙聲音。”習(xí)得的經(jīng)驗對于囊謙美名遠揚有借鑒價值，但是囊謙優(yōu)良媒體形象的塑造還是靠囊謙的本土故事、囊謙媒體講故事的技巧。這份經(jīng)驗需要經(jīng)過本土化的改造，才能形成一套適合本地媒體的方法論。在實踐中檢驗所學(xué)，在實踐中運用所學(xué)。這種少數(shù)民族地區(qū)新聞人才培養(yǎng)方式也對少數(shù)民族地區(qū)的本地資源有很大的相關(guān)性，既包括當(dāng)?shù)毓芾韺訉τ谛侣勅瞬排囵B(yǎng)的重視程度，又包括對于媒體在少數(shù)民族地區(qū)社會治理中的價值態(tài)度。

二、少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者在職培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)問題

（一）國家規(guī)培：缺乏對少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的專題性培訓(xùn)項目

國家新聞出版廣電總局對新聞傳播人才隊伍建設(shè)充分重視，自1996年5月就成立新聞出版廣電總局培訓(xùn)中心。培訓(xùn)主體從新聞出版行業(yè)重要崗位負(fù)責(zé)人到新聞出版行業(yè)的新晉人員，培訓(xùn)內(nèi)容從中國特色社會主義理論、馬克思主義新聞出版觀到出版企業(yè)經(jīng)營管理、傳統(tǒng)出版與新興媒體融合發(fā)展等。黨和國家已經(jīng)充分意識到新聞人才隊伍建設(shè)與時俱進在新聞傳播工作傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力發(fā)揮中的關(guān)鍵作用，并且通過繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)的方式提升廣大新聞工作者的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。然而，對于少數(shù)民族地區(qū)的新聞人才隊伍建設(shè)，除了通識性的專業(yè)基礎(chǔ)教育，還需要包含民族思想特征和民族文化符號的項目培訓(xùn)。新聞出版廣電總局培訓(xùn)中心從2015年1月至今的上百期培訓(xùn)項目內(nèi)容，涵蓋學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、馬克思主義新聞觀、全媒體記者業(yè)務(wù)培訓(xùn)、數(shù)字出版與網(wǎng)絡(luò)營銷等各項內(nèi)容，卻很少有針對少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者開展的民族新聞工作采寫與報道、民族文化出版物編輯與出版發(fā)行等主題為專題的項目培訓(xùn)。從國家層面對少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者展開較為集中的新聞理論或新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)的確有許多實際開展層面的困難，但是借鑒比較成熟的文藝創(chuàng)作交流會等成熟項目，發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播相關(guān)項目培訓(xùn)和交流依然存在廣闊空間。

（二）管理培訓(xùn)：忽略了少數(shù)民族地區(qū)新聞輿論工作人才培養(yǎng)的重要性

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出“加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平”。④當(dāng)下的社會治理主體正在發(fā)生協(xié)同化轉(zhuǎn)向，作為社會治理的領(lǐng)導(dǎo)核心，各地黨委部門對新聞人才隊伍建設(shè)的重視程度直接關(guān)乎本地的新聞輿論宣傳工作的發(fā)展質(zhì)量。高風(fēng)險社會背景下，網(wǎng)絡(luò)輿論場域喧囂不斷，民粹主義、民族分裂主義和種族主義勢力有所抬頭，移花接木、歪曲事實的輿論操控與吹毛求疵、添油加醋的恐怖宣傳使我國網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)遭到很大破壞。在此背景下，作為少數(shù)民族地區(qū)新聞宣傳主管單位更需精準(zhǔn)把關(guān)，主動作為，關(guān)鍵是培育一支政治強、業(yè)務(wù)精的全媒體時代的少數(shù)民族地區(qū)新聞工作隊伍。加強對少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的在職培訓(xùn)，給予經(jīng)費支持和政策保障，積極協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源。培育少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的國際視野和扎根情懷，在國際形勢中反思本地新聞宣傳，在本地新聞宣傳實踐中回應(yīng)國際社會關(guān)切，讓中國之聲搭配民族旋律傳向世界。

（三）媒體依賴：擺脫對少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播人才引進的盲目依賴

少數(shù)民族新聞人才培養(yǎng)一直以來都是國家人才發(fā)展戰(zhàn)略之所重，高等院校教育使命之所系。當(dāng)下中國少數(shù)民族新聞傳播人才培養(yǎng)數(shù)量已初具規(guī)模，少數(shù)民族地區(qū)高等院校例如西藏大學(xué)、新疆大學(xué)等院校紛紛開設(shè)新聞傳播相關(guān)專業(yè)，培育少數(shù)民族傳媒人才。傳媒市場的激烈競爭，關(guān)鍵是對傳媒人才的競爭。優(yōu)秀的少數(shù)民族傳媒人才更是炙手可熱，面對頗具競爭力的薪酬待遇和職業(yè)晉升體系以及科技感十足的工作設(shè)備，少數(shù)民族地區(qū)基層單位的人員招聘難以提供更強的吸引力，即使進來的員工也需要完成從實踐到工作的蛻變過程，這需要項目的鍛煉也需要時間的支持。院校傳媒教育依然是培養(yǎng)傳媒人才的主要路徑，少數(shù)民族地區(qū)的新聞傳媒人才更需經(jīng)過院校專業(yè)教育的洗禮和熏陶。在瞬息萬變的媒體發(fā)展背景下，發(fā)揮在職員工培訓(xùn)對于少數(shù)民族地區(qū)新聞工作隊伍質(zhì)量提升、業(yè)務(wù)提高、理論提煉、思想提純的輔助作用，克服對院校培養(yǎng)人才的盲目依賴，形成人才培養(yǎng)體系的閉環(huán)，這既是無奈之舉，亦是破局之術(shù)。

三、少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者在職培訓(xùn)的培養(yǎng)思路

（一）向政策借勢：在國家戰(zhàn)略中明晰發(fā)展導(dǎo)向

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展引發(fā)人民群眾搜索習(xí)慣、信息接收習(xí)慣的顯著改變，社會化媒體在社會治理中扮演著愈發(fā)重要的作用。面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的千禧一代和不斷觸網(wǎng)的銀發(fā)一代，面對一個移動終端成為人們信息接收主渠道的傳播局面，順勢而為，順勢而動，擁抱互聯(lián)網(wǎng)，尋求少數(shù)民族地區(qū)新聞事業(yè)發(fā)展的超車彎道是少數(shù)民族地區(qū)新聞單位和新聞工作者的努力方向。建設(shè)縣級融媒體中心，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”，少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者責(zé)無旁貸?！蛾P(guān)于加強縣級融媒體中心建設(shè)的意見》的出臺也為少數(shù)民族地區(qū)新聞工作隊伍建設(shè)提供了有益指引，培養(yǎng)一批適應(yīng)全媒體背景的少數(shù)民族新聞工作者成為當(dāng)下少數(shù)民族新聞工作隊伍建設(shè)的要求之一。武漢抗擊新冠肺炎疫情期間，云南福貢的傈僳族雙語新聞播報，貴州三都水族的疫情防控知識普及，新疆布爾金縣蒙古族“冬不拉小分隊”唱響疫情防控歌成為少數(shù)民族地區(qū)縣級融媒體疫情防控宣傳的典范。互聯(lián)網(wǎng)為少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)化人才培養(yǎng)提供了發(fā)展路徑，“縣級融媒體中心建設(shè)”的國家戰(zhàn)略為少數(shù)民族地區(qū)基層新聞輿論工作隊伍建設(shè)提供了發(fā)展導(dǎo)向。少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者要遵循導(dǎo)向，走向田間地頭和廠礦企業(yè)，寫出有溫度、有力度的新聞精品，展現(xiàn)新時代少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的精神風(fēng)貌。

（二）向?qū)W界借智：在高校智庫中凸顯民族特色

國家治理體系進行現(xiàn)代化、智能化轉(zhuǎn)向離不開高校智庫建設(shè)。少數(shù)民族地區(qū)的新聞事業(yè)差異化發(fā)展，少數(shù)民族地區(qū)新聞工作骨干隊伍建設(shè)提質(zhì)增量依然離不開學(xué)界的智識相助。少數(shù)民族地區(qū)的新聞工作者隊伍提質(zhì)的前提是明察自身的需要和發(fā)展方向，思考新時代少數(shù)民族地區(qū)新聞輿論工作者需要具備哪些理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)界的智識相助，不能刻板化和教條化，而應(yīng)圍繞少數(shù)民族地區(qū)的文化特色、資源基礎(chǔ)，從少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的自身條件和實際需求出發(fā)，以通俗生動的方式串聯(lián)起學(xué)界與業(yè)界的知識銜接。例如，囊謙縣廣播電視臺新聞工作人員赴京學(xué)習(xí)期間，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院新聞與傳播發(fā)展研究基地研究員唐崢通過融媒體背景下信息傳播“傳-受”模式的改變?yōu)榍腥朦c，以用戶信息需求的改變?yōu)橥黄泣c，帶領(lǐng)大家探尋融媒體背景下的少數(shù)民族地區(qū)新聞采寫報道規(guī)范與選題策劃?！皞髅綐I(yè)態(tài)的最新實踐需要系統(tǒng)化和理論化將之吸收進傳媒教育課程體系中，而傳媒教育的最新理論和技術(shù)也需要放到傳媒業(yè)態(tài)的最新實踐中去檢驗和校正。”⑤未來的傳媒是傳媒業(yè)態(tài)與傳媒教育形態(tài)融合發(fā)展的景觀，在業(yè)界實踐中審視和反思傳媒教育，在傳媒教育中檢驗和深化業(yè)界實踐，少數(shù)民族新聞傳播高質(zhì)量人才隊伍建設(shè)，也需要貫通學(xué)界與業(yè)界，培育一批學(xué)界與業(yè)界兩棲型人才。

（三）向業(yè)界借力：在行業(yè)經(jīng)驗中汲取成長動力

新聞傳播工作作為一項實踐性工作，需要從生活中搜集素材，從同行的報道中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。少數(shù)民族地區(qū)的新聞工作者雖然工作對象主要集中在少數(shù)民族地區(qū)，但是新聞報道方式和傳播手段創(chuàng)新卻沒有民族的限制。民族文化以交流為貴，新聞傳播更以同行之間相互學(xué)習(xí)為益。少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播事業(yè)設(shè)備有限、人才班底匱乏、專業(yè)功底薄弱是不爭的事實，更需要“走出去”和“引進來”從業(yè)界借力。玉門市廣播電視臺通過組建“設(shè)備+文化”的傳媒公司合作框架，改變以往簡單采購設(shè)備、申請項目一次性買賣交易形式，由索貝公司負(fù)責(zé)硬件設(shè)備，電視臺做內(nèi)容生產(chǎn)，⑥從一個身居西北內(nèi)陸的縣級媒體到形成獨樹一幟的縣級融媒體中心建設(shè)的“玉門樣本”。少數(shù)民族地區(qū)的新聞單位面對先天資源劣勢，轉(zhuǎn)換思路變“買賣”為“合作”，與技術(shù)公司形成合作互利的伙伴關(guān)系是一條發(fā)展路徑。2017年6月23日，習(xí)近平總書記在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上的講話中，引用并肯定了人民日報社經(jīng)濟社會部記者顧仲陽采寫的《駐村三記》。顧仲陽強調(diào)“更了解貧困，才能更好地新聞扶貧”，貼近“三農(nóng)”不僅身近，心也要近。⑦在多年的基層采訪中積累了豐富的采訪經(jīng)驗，這些來自業(yè)界記者、編輯的親身經(jīng)歷和一手經(jīng)驗是培訓(xùn)少數(shù)民族地區(qū)新聞工作者的寶貴教材。

四、結(jié)語

人才培養(yǎng)工作是一項長期的歷時性工程，樹立終身學(xué)習(xí)的價值觀念是每位新聞從業(yè)者的職業(yè)信條。無論是院校的專業(yè)教育還是媒體的職業(yè)培訓(xùn)，德與責(zé)、道與術(shù)、藝與技始終是相輔相成，共同塑造復(fù)合型傳媒人才的主要內(nèi)容。少數(shù)民族地區(qū)的新聞事業(yè)仍有民族特色潛力尚未全面開發(fā)、技術(shù)發(fā)展紅利尚未完全使用、傳播體系構(gòu)建尚未系統(tǒng)搭建的問題，這是挑戰(zhàn)亦是機遇。其關(guān)鍵在于激活少數(shù)民族地區(qū)的新聞人才活力，完善新聞人才培養(yǎng)體系，提升新聞人才質(zhì)量。這需要國家層面的專題性規(guī)培和針對性指導(dǎo);需要少數(shù)民族地區(qū)政府部門、新聞主管部門意識到在媒介融合時代，培養(yǎng)一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、政治強、業(yè)務(wù)精的少數(shù)民族新聞骨干隊伍的重要性和必要性;需要少數(shù)民族地區(qū)新聞單位擺脫對人才引進的盲目依賴，盤活存量，激發(fā)單位的內(nèi)生動力和競爭力。少數(shù)民族新聞人才培養(yǎng)工作亦是一個系統(tǒng)性的工程，需要政界、學(xué)界、業(yè)界等多主體多部門充分參與其中，給予政策支持，貢獻學(xué)界智識，傳授行業(yè)經(jīng)驗，以系統(tǒng)之力彌補結(jié)構(gòu)失衡，為少數(shù)民族地區(qū)新聞人才隊伍建設(shè)提供精準(zhǔn)之策。

【基金項目：本文為國家社科基金項目“邊疆地區(qū)少數(shù)民族媒介變遷與國家安全意識研究”（編號：14BXW071）、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目“縣（區(qū)）級融媒體建設(shè)與西安城市形象建構(gòu)研究”（編號：2019CSWY007）的階段性研究成果】

注釋：

①杜尚澤.習(xí)近平在黨的新聞輿論工作座談會上強調(diào)堅持正確方向創(chuàng)新方法手段提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力[N].人民日報，2016-02-20（01）.

②白潤生.中國少數(shù)民族新聞傳播史[M].北京：民族出版社，2008.

③吳芳.少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播人才的培養(yǎng)思路[J].青年記者，2017（14）：112-113.

④習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[J].黨建，2017（11）：15-34.

⑤廖祥忠.未來傳媒：我們的思考與教育的責(zé)任[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2019，41（03）：1-7.

⑥沙垚.資本、政治、主體：多元視角下的縣級媒體融合實踐——以A縣融媒體中心建設(shè)為樣本的案例研究[J].新聞大學(xué)，2019（11）：1-10.

⑦顧仲陽.更了解貧困，才能更好地新聞扶貧[J].青年記者，2017（30）：9-10.

作者簡介：南長森，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;許楠，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2018級傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生

編輯：孟凌霄