趙紅紅 王亞偉

1、甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2、天水華洋電子科技股份有限公司

前言

《汽車電工電子基礎(chǔ)》作為汽車類專業(yè)學(xué)生一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是學(xué)好《汽車電器》《汽車電控技術(shù)》等專業(yè)課的基礎(chǔ)。2019 年2月13日國務(wù)院關(guān)于《國家職業(yè)教育改革實施方案》發(fā)布，對當(dāng)前職業(yè)教育提出了一些新的要求，必將促使職業(yè)教育更好地發(fā)展。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和對職教二十條的理解，對這門課進行了教學(xué)方法探究。

葉圣陶先生說過：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)方法是教育者老生常談的一個話題，而針對《汽車電工電子基礎(chǔ)》這門課，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將注意力集中到課堂上來，是目前教學(xué)的一個焦點。筆者認(rèn)為可以采用以下幾種方法。

1 傳統(tǒng)教學(xué)方法

1.1 講授法

《汽車電工電子基礎(chǔ)》是一門理科性質(zhì)的課程，包括很多的定義、公式、符號、電路以及思考題等，而對于公式的推理、電路的分析采用講授法取得的教學(xué)效果是不容置疑的，老師通過課堂板書給同學(xué)們一步一步地進行分析推理，讓學(xué)生緊跟思路，可以幫助同學(xué)們逐漸養(yǎng)成積極思考問題和分析問題的習(xí)慣，提高同學(xué)們分析問題和解決問題的能力。

1.2 實踐教學(xué)法

實踐教學(xué)是在理論教學(xué)基礎(chǔ)上的一次飛躍，是將理論與實踐相結(jié)合的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！镀囯姽る娮踊A(chǔ)》是一門對動手能力要求較高的學(xué)科，將理論和實踐結(jié)合，能夠讓學(xué)生對于知識的掌握有一個質(zhì)的提高。在高等職業(yè)院校開設(shè)的《汽車電工電子基礎(chǔ)》這門課中，實踐的主要內(nèi)容：識別電路、搭建回路、學(xué)會儀器儀表操作等，要求做的實驗大多是一些驗證性實驗。筆者認(rèn)為可以做以下幾個實驗，（1）電容式閃光器電路的搭接和驗證分析實訓(xùn)；（2）汽車交流發(fā)電機的拆裝實訓(xùn)；（3）三極管管型和極性的判斷實訓(xùn)；（4）電動門窗控制電路模擬實訓(xùn)等。充分利用學(xué)生愛動手的特點，通過汽車電工電子實踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3 互動教學(xué)法

“教”與“學(xué)”不是互相獨立的兩種活動，應(yīng)當(dāng)是有機統(tǒng)一的一個整體。在教學(xué)活動中更要突出學(xué)生的主體地位，那就必須避免傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”“一言堂”的教學(xué)方式。而互動教學(xué)法正是這樣一種在課堂中能夠?qū)崿F(xiàn)師生深度交流的教學(xué)方法。比如可以通過提出相關(guān)問題，讓學(xué)生以團體的形式進行討論，布置適當(dāng)?shù)念}目，做課堂限時測試等方式考查學(xué)生對知識點的掌握狀況。還可以利用微信群、qq 群在課后進行互動，當(dāng)然這種是小范圍的。有些同學(xué)在上課沒有聽懂的知識點或者課后不會做的習(xí)題，通過微信群或者qq 群給老師留言，老師通過啟發(fā)和發(fā)問的形式，進行語音講解，最終將一個個問題解決掉。

2 信息化教學(xué)方法

2.1 課件教學(xué)

目前各高等職業(yè)院校教室基本上配備了多媒體設(shè)備，可以實現(xiàn)多媒體教學(xué)。而精美的汽車電工電子課件是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的多媒體教學(xué)手段，它可以將復(fù)雜的電器結(jié)構(gòu)生動、形象地表現(xiàn)出來，也可以利用實物圖片、視頻和動畫把抽象的物理現(xiàn)象直觀化。要實現(xiàn)課件教學(xué)，必須得制作一份高質(zhì)量的課件。那么，什么樣的課件算是高質(zhì)量的？筆者認(rèn)為清華大學(xué)張學(xué)政教授的這些經(jīng)驗值得借鑒：文圖畫像并茂、詳略疏密有度、專業(yè)學(xué)術(shù)品味、符合學(xué)生口味、教師要有講頭、學(xué)生要有聽頭、文字簡潔、提綱挈領(lǐng)、一目了然、對象不同、課件不同等。

2.2 藍墨云班課

藍墨云班課打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的時間和空間的限制，可以使師生之間隨時隨地進行交流。對于《汽車電工電子基礎(chǔ)》這門課，筆者主要應(yīng)用該平臺做課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，提前將做好的視頻、課件、計劃等上傳到藍墨云班課教學(xué)平臺，通過藍墨云班課平臺向同學(xué)們發(fā)布預(yù)習(xí)通知、預(yù)習(xí)計劃，并且還可以隨時觀察哪些同學(xué)提前預(yù)習(xí)了。

當(dāng)然，以上幾種教學(xué)方法各有優(yōu)點，不是單獨進行的，應(yīng)當(dāng)綜合貫穿于每一次教學(xué)過程中，只有將每一種教學(xué)方法用在相匹配的內(nèi)容上，才能正真發(fā)揮它的效用。

3 結(jié)語

為了讓每一名學(xué)習(xí)《汽車電工電子基礎(chǔ)》課程的學(xué)子從中學(xué)有所獲，除了在教學(xué)方法上做精心設(shè)計外，還需要在學(xué)情的準(zhǔn)確把握、教材的精心選用等方面不斷完善，更需要老師不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，積極響應(yīng)國家職業(yè)教育改革號召，積極到企業(yè)歷練，勤學(xué)苦練，練好基本功，提高教學(xué)效果。