劉 堯

（重慶市高新區(qū)康居西城小學(xué) 重慶沙坪壩 400030）

一、小學(xué)“校園足球”開展現(xiàn)狀

2009年10月之后，中國的校園足球事業(yè)正是在全國范圍內(nèi)展開，至今，已有十幾年了，從開始的44個城市2000多所中小學(xué)，至今為止已經(jīng)建設(shè)了27000多所校園足球特色校園。對于足球發(fā)展的事業(yè)是一項長久的事業(yè)。

二、影響小學(xué)校園足球開展因素分析

（一）發(fā)展“校園足球”認識不足

展開校園足球運動的學(xué)校，并非所有校領(lǐng)導(dǎo)都重視這項運動。一個學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的管理者、決策者。開展校園足球運動以來，學(xué)校所實施的制度始終是“校長負責(zé)制”，所以說，校領(lǐng)導(dǎo)身為學(xué)校的優(yōu)先負責(zé)人，他的思想觀念和態(tài)度對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展所產(chǎn)生的影響很大。其次，有一些學(xué)生家長不太想讓自己的孩子參與足球運動。

（二）足球系統(tǒng)性訓(xùn)練課程缺乏

足球運動課程乃是學(xué)校根據(jù)國家教育部門設(shè)定的目標(biāo)、學(xué)校的辦學(xué)目的，重視學(xué)生的興趣愛好和特長，為他們建立興趣班。開展足球運動課程，能夠培養(yǎng)孩子興趣愛好，給孩子帶來更多的快樂，培養(yǎng)孩子特長和自信心[1]。雖然校園足球開發(fā)了天天足球365集，但是目前我們的校園足球開展過程中系統(tǒng)性的訓(xùn)練課程任然沒有多少。

（三）場地設(shè)施欠缺

要想開展足球運動，場地是必不可少的。現(xiàn)在在開展校園足球運動的過程中，其實每個學(xué)校都差不多有場地，但是如果學(xué)生一塊進行足球運動鍛煉確實不夠的。除此之外，因為有些學(xué)校是把籃球場改成了足球場的場地，所以運動的難度和和危險性都是難以控制的，所以，要想開展校園足球運動，首先要解決場地的問題。

（四）體育教師整體素養(yǎng)水平偏低

足球教練員在開展的足球運動至關(guān)重要，他代表著足球運動的影響力。教練員在鍛煉學(xué)生足球運動能力的高低，關(guān)乎著青少年足球運動的水平。一些展開足球運動的學(xué)校里面，小學(xué)足球的教練基本都是大學(xué)本科學(xué)歷，有著比較高的學(xué)歷，在但是沒有很多專門學(xué)過和訓(xùn)練足球能力有關(guān)的老師。在專業(yè)方面上來分析，不是足球?qū)I(yè)的教練員在分析訓(xùn)練中遇到的問題是會思考的比較簡單一些，所以他們在任教過程中，在訓(xùn)練知識和實踐一方面和專業(yè)的訓(xùn)練員相比，存在著一些差距。

（五）體育制度不健全

在開展足球運動活動的過程中，只有一部分開展足球運動的學(xué)校制定了體育活動評估制度和監(jiān)督制度。若想能保證每一個項目長期發(fā)展，就必須要制定完善的評價制度和監(jiān)督制度，它們影響著項目的可持續(xù)發(fā)展。還有一部分學(xué)校沒有制定和體育活動有關(guān)的評價監(jiān)督制度，這會給學(xué)校在體育方面的發(fā)展帶來不利影響。

三、促進“校園足球”可持續(xù)發(fā)展建議

（一）提高認識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)目的和態(tài)度是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。在校園足球運動的開展中，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對足球運動的關(guān)注度不夠，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，加強對校園足球知識的宣傳，讓廣大學(xué)生都了解校園足球。學(xué)生家長的支持和鼓勵有利于校園足球運動的開展。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長并不了解校園足球運動，也不了解它的意義。所以，學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)該加強對校園足球知識的宣傳，改變學(xué)生家長對校園足球理解淺薄的情況，讓家長全面具體的了解校園足球開展的意義，對推進校園足球發(fā)展有很大影響。

（二）增設(shè)小學(xué)足球課程

課本是教學(xué)的基礎(chǔ)。對于沙坪壩區(qū)有39所小學(xué)開展足球運動課程的情況，有關(guān)部門應(yīng)該統(tǒng)一為沙區(qū)編制有關(guān)足球知識的課本。第一，課本應(yīng)該適應(yīng)沙區(qū)的特色和沙區(qū)小學(xué)生的成長，而且還擁有健身性和娛樂性的特點。第二，要固定每周足球課程的次數(shù)。最后，不同的小學(xué)應(yīng)該采取不同的措施來監(jiān)督校園足球課程的開展。

（三）加大資金投入，改善場地、設(shè)施欠缺現(xiàn)狀

國家體育總局在體育彩票公益金中撥出的一部分?？詈颓嗌倌晷@足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組匹配的資金是無法支撐校園足球的各類成本的。并且，有的地區(qū)開展校園足球的場地不足。各區(qū)教委要結(jié)合自身的實際條件向?qū)W校提供相應(yīng)的經(jīng)費，通過多種路徑來開發(fā)市場資源，邀請贊助商共同參與到校園足球中來。同時，學(xué)校也可以和俱樂部進行合作，利用其場地訓(xùn)練，為學(xué)?；蛘呔銟凡颗囵B(yǎng)人才。

（四）加強足球教師隊伍建設(shè)

充分的將學(xué)校當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)平臺和師資力量運用起來，構(gòu)建一個訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的綜合制度。對于學(xué)校開展的足球運動對教練員進行足球知識和足球技能的培訓(xùn)，并且為學(xué)校的足球教練員報培訓(xùn)班，來提高他們的能力[2]。

（五）健全“校園足球”管理制度

以教育部門為主體，與體育部門一起開展校園足球運動活動。教育部門應(yīng)該創(chuàng)建專業(yè)的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，建立足球機構(gòu)，并且足球機構(gòu)的人員都必須是和足球有關(guān)的專業(yè)人員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者。除此之外，對于學(xué)校指派的“專干”人數(shù)應(yīng)依照學(xué)校的數(shù)量1:4的比例進行分配(也就是1名“專干”負責(zé)4所小學(xué))，增強監(jiān)管力度。

四、結(jié)束語

繼2009年在全國開展校園足球活動以后，校園足球比賽也逐漸受到很多人的關(guān)注。除此之外在2014年12月26日國務(wù)院進行的會議中也認為，把足球課加入到中小學(xué)課程中也是件必不可少的事情，這意味著足球課程正式進入教育行業(yè)中。而且，國家有關(guān)部門還創(chuàng)建了全國青少年校園足球官網(wǎng)，并對全國各個省市內(nèi)開展的校園足球活動展開宣傳，反映了我國目前校園足球活動的發(fā)展形勢越來越好。面對目前的狀況，要加強對小學(xué)生校園足球競賽的內(nèi)容和本質(zhì)的了解，促進校園足球競賽未來的可持續(xù)發(fā)展。