房宸舒

（開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 開封 475004）

高校學(xué)生干部是高校學(xué)生中的骨干，是幫助學(xué)校做好學(xué)生工作的中堅力量，是有效開展學(xué)生思想教育和行為管理工作的得力助手，也是聯(lián)系學(xué)生與教師的橋梁和紐帶［1］。他們作為學(xué)生群體中的佼佼者，往往會受到學(xué)校、同學(xué)、社會更多的關(guān)注，也會在高校學(xué)生群體中起到一定的模范作用。學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和管理工作應(yīng)該得到高校的重視。

一、新時期對高校學(xué)生干部培養(yǎng)的新要求

習(xí)近平總書記將新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)概括為：信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，并突出強調(diào)了理想信念和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代要求。他指出，理想信念堅定，是好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn)，是不是好干部首先要看這一條［2］。雖然不是特指學(xué)生干部，但作為青年學(xué)生中的先進分子和模范人物，學(xué)生干部也應(yīng)向這一標(biāo)準(zhǔn)看齊。另外，當(dāng)代青年學(xué)生在思想、觀念、行為等方面都有著屬于新時代的全新特點，因此，高校教育工作者在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中要與時俱進，主動分析和把握當(dāng)下學(xué)生干部隊伍的新特點和時代對干部隊伍的新要求，有計劃、有針對性地開展培養(yǎng)工作。

（一）抓牢思想根基，堅定理想信念教育

在學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)過程中，高校教育工作者應(yīng)注重學(xué)生的政治素養(yǎng)和表現(xiàn)，將社會主義核心價值觀融入學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，確保學(xué)生干部隊伍思想政治過硬，理想信念堅定。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體作用，創(chuàng)建培養(yǎng)新陣地

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出：“要運用新媒體技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”高校應(yīng)充分發(fā)揮新的傳媒優(yōu)勢，拓展學(xué)生干部教育渠道，開辟教育新陣地。利用QQ、微信、線上會議、直播平臺等手段，結(jié)合傳統(tǒng)的班團會、社團活動等形式，廣泛開展線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)、交流、互動，打破時間、空間的限制，不斷創(chuàng)新學(xué)生干部培育方法［3］。

（三）把握成長規(guī)律，實行動態(tài)考核機制

學(xué)生干部作為獨立的人，其成長過程是獨特的、動態(tài)的。因此，對處于不同時期（新手期、摸索期、熟練期）的學(xué)生干部的考評工作也要有所區(qū)別，不搞“一刀切”。

二、目前學(xué)生干部隊伍自身和培養(yǎng)方面存在的問題

（一）學(xué)生干部隊伍自身存在的問題

1.缺乏奉獻和服務(wù)精神

當(dāng)前，我國很多高校的學(xué)生干部勞動服務(wù)意識較為淡薄，沒有樹立為同學(xué)服務(wù)、引領(lǐng)同學(xué)共同成長的價值追求和服務(wù)觀念。許多學(xué)生干部認為自己平時的工作不能白做，每付出一次勞動就應(yīng)該獲得相應(yīng)的獎勵。日常生活中除教師指定的工作外，不會主動幫助其他同學(xué)解決困難，認為這樣做是“多管閑事”。

2.學(xué)生干部理想信念不堅定，當(dāng)選干部動機不純

受社會風(fēng)氣的影響，加之自身工作經(jīng)驗和社會閱歷不足，導(dǎo)致部分學(xué)生工作中缺乏理性思考，熱衷于鉆營關(guān)系，競選干部的動機存在較為明顯的功利傾向，目的不是為了鍛煉自己的能力或者服務(wù)大眾，而是為了在教師和同學(xué)面前獲得更多表現(xiàn)自己的機會，進而獲取教師信賴，在獎助學(xué)金評定、入黨、評優(yōu)評先等方面獲得優(yōu)勢。一旦自己的目的未能達到，工作學(xué)習(xí)積極性就會立刻下降，甚至退出學(xué)生干部隊伍。

3.官僚化現(xiàn)象時有發(fā)生

在學(xué)生干部隊伍中，小團體、小幫派時有出現(xiàn)，“官僚主義”“形式主義”等現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象說明很多學(xué)生干部對自己身份的認識不足。2018 年，某高校學(xué)生會中的學(xué)生會干事因為在微信群中稱呼學(xué)生會主席為“學(xué)長”，被其他學(xué)生會干部提醒注意自己的身份和言辭就是這一問題的真實寫照。

（二）學(xué)生干部管理方面存在的問題

1.培養(yǎng)“工具人”，不重視學(xué)生干部的長期發(fā)展

現(xiàn)階段的高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作并沒有真正起到作用。高校學(xué)生管理者往往容易忽視對學(xué)生干部長期能力的培養(yǎng)。許多高校的學(xué)生管理者往往更注重學(xué)生干部自身“先天能力”的高低，只要學(xué)生干部能在學(xué)生活動、學(xué)生管理等工作中理解教師的意圖和思路，按照教師的指示和要求完成任務(wù)就算是合格，不需要再做培訓(xùn)。高校缺乏長期的、有組織的、系統(tǒng)的干部培養(yǎng)方案，容易忽視經(jīng)驗總結(jié)工作。每當(dāng)學(xué)校組織的活動或者任務(wù)完成后，學(xué)生干部的工作就隨之結(jié)束，而教師也未能及時幫助他們進行總結(jié)，長此以往就會讓他們產(chǎn)生“工作倦怠”，影響工作質(zhì)量和效率，在心理上也無法獲得足夠的自我認同感和成就感。

2.干部培訓(xùn)方法單一

目前，高校對學(xué)生干部的培養(yǎng)活動主要采取講座、培訓(xùn)會等面對面的授課形式。受技術(shù)和設(shè)備因素限制，網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在學(xué)生干部培養(yǎng)活動中的作用往往容易被忽視。學(xué)生干部接受的培訓(xùn)內(nèi)容實用程度不高，側(cè)重規(guī)章制度的講解，做不到因材施教和與時俱進。另外，總結(jié)性的經(jīng)驗交流活動較少，甚至有的教師認為：“聰明的學(xué)生會自己在工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們不用管?！睕]有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)活動是目前很多高校在學(xué)生干部管理方面存在的問題。

3.考核機制有待完善，印象分比重大

高校從事學(xué)生管理工作的教師應(yīng)將學(xué)生干部的考核工作常態(tài)化、定期化，并且制定合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。目前，高校學(xué)生干部隊伍的考核制度不夠完善，有些制度制定的較為清晰全面但執(zhí)行力度不夠，往往到最后教師對學(xué)生的印象分起著更重要的作用。有些從事學(xué)生管理工作的教師對一些違規(guī)違紀(jì)但平時表現(xiàn)活躍的學(xué)生干部持比較包容的態(tài)度，助長了學(xué)生干部隊伍的“不良風(fēng)氣”。有些高校忽視了學(xué)生干部不同崗位所帶來的差異性以及學(xué)生的專業(yè)特點等。

三、學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)策略

（一）重視學(xué)生干部的思想政治教育

首先，高校學(xué)生干部應(yīng)該堅定社會主義信念，擁護黨的路線方針不動搖，思想時刻與黨保持一致，在黨團活動中要發(fā)揮堡壘作用和先鋒模范作用。因此，高校應(yīng)經(jīng)常性地、有計劃地組織開展思想政治教育活動，激發(fā)高校學(xué)生干部的工作熱情，使學(xué)生干部在思想上更堅定，在行動上更自覺，在學(xué)習(xí)和工作上更努力，成為有益于國家和人民的新時代大學(xué)生。

其次，作為一名高校學(xué)生干部，應(yīng)具有較高的政治覺悟和服務(wù)意識。高校教師尤其是在一線開展學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員應(yīng)開展形式多樣的思想政治教育活動，從多角度增強學(xué)生干部工作的積極性，并指導(dǎo)他們在工作中克服功利思想，培養(yǎng)奉獻精神和艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，端正認識態(tài)度，明確自身定位，提高自身的奉獻意識和服務(wù)意識，成為廣大學(xué)生群體的榜樣。

再次，重視立志教育，端正學(xué)生當(dāng)學(xué)生干部的工作動機也十分重要。學(xué)生干部選拔之初就應(yīng)當(dāng)向?qū)W生灌輸正確的干部觀，幫助學(xué)生樹立遠大的志向和抱負。為學(xué)生干部樹立優(yōu)秀的干部榜樣，并通過一些手段進行宣傳，在校園內(nèi)營造良好的風(fēng)氣，作為學(xué)生干部，更多的是服務(wù)同學(xué)，堅守“初心”。

總的來說，思想政治教育不能建立在單向的教育機制上，教育者和被教育者之間應(yīng)該建立互動、交流、雙向的教育學(xué)習(xí)模式，幫助其建立充實的精神家園，樹立甘于奉獻、勤奮進取、積極向上的價值觀。

（二）建立科學(xué)的學(xué)生干部培養(yǎng)制度，用好網(wǎng)絡(luò)媒體手段

學(xué)生干部培訓(xùn)活動要有前瞻性和多樣性。培養(yǎng)對象不僅要有現(xiàn)任的學(xué)生干部，還應(yīng)該包括廣大的新生學(xué)生干事。學(xué)生干事是學(xué)生會等學(xué)生社團的新鮮血液及后備力量，從學(xué)生干事時期就開始提前培訓(xùn)可以大大提高今后新晉學(xué)生干部的工作上手速度以及完成任務(wù)的質(zhì)量。培訓(xùn)內(nèi)容可以結(jié)合以往學(xué)生干部在實際工作中最易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)制定培訓(xùn)內(nèi)容，將可預(yù)見到的困難和解決思路提前傳授給學(xué)生干部。高校還應(yīng)注意培訓(xùn)活動的常態(tài)化、多樣化，可針對學(xué)生干部不同的工作需要開展模塊化培訓(xùn)，真正提升學(xué)生干部解決實際問題的能力。除具體的工作技巧外，基本的禮儀內(nèi)容、與人溝通交流的技巧、團隊協(xié)作能力等，能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的內(nèi)容都應(yīng)納入培訓(xùn)內(nèi)容。同時，要抓牢新興的網(wǎng)絡(luò)陣地，讓網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的新平臺，并結(jié)合微視頻、直播間等形式，為學(xué)生打造隨時隨地都能接受教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

（三）嚴(yán)格落實考核制度，杜絕人情加分

有些學(xué)生干部經(jīng)常參加社團和學(xué)校組織的活動，以此作為成績下滑甚至掛科的理由向教師討價還價。長此以往，助長了學(xué)生的官僚主義作風(fēng)，讓學(xué)生覺得只要跟教師搞好關(guān)系一切都能暢通無阻。為此，需要嚴(yán)格落實考核制度，杜絕人情加分?？荚u的內(nèi)容應(yīng)有足夠的寬度與廣度，如可以采取目前廣泛運用的德、能、勤、績四個方面開展考評，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)制定詳細明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，做到有章可循，有法可依。

在新時代背景下，高校要將加強學(xué)生干部的理想信念教育放在首位，嚴(yán)把學(xué)生干部隊伍關(guān)；注重學(xué)生干部的考核任用培養(yǎng)，細化學(xué)生干部綜合素質(zhì)的考核，把大學(xué)生干部培養(yǎng)成有理想有信念有道德有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。