（北京聯(lián)合大學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)部 北京 100101）

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記在全國高校思政會(huì)議上指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，要把做人做事的基本道理、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、把實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入各類課程教學(xué)之中，各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。課程思政是各高校落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)等會(huì)議上的重要講話精神的生動(dòng)實(shí)踐，是高校在新時(shí)代構(gòu)建三全育人（全員、全程、全方位）大格局，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作體系融入人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)能力的根本性舉措。

概率統(tǒng)計(jì)課程是大學(xué)本科理、工、農(nóng)、醫(yī)等專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是處理隨機(jī)現(xiàn)象的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生可以掌握概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)概念、理論和方法，能夠利用所學(xué)知識(shí)更好的理解現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的隨機(jī)現(xiàn)象，培養(yǎng)解決問題的能力。概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人工智能、金融、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。概率統(tǒng)計(jì)中的許多教學(xué)案例來源于生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。概率統(tǒng)計(jì)課程一般在大學(xué)第三個(gè)學(xué)期開設(shè)，受眾面廣，學(xué)生重視。在概率統(tǒng)計(jì)課程中引入思政教學(xué)案例，開展思政教育，具有非常重要的意義。

1 從科學(xué)家奮斗精神等體會(huì)做人做事的基本道理

幸福是奮斗出來的。概率統(tǒng)計(jì)理論的發(fā)展，是前人努力奮斗的結(jié)果。在概念和定理的背后都有科學(xué)家刻苦鉆研、鍥而不舍的軼事，因此在概念、定理引入時(shí)可以介紹涉及到的科學(xué)家的勵(lì)志故事，發(fā)揮名人效應(yīng)，這可以消除學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)課程的枯燥感，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏困難勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。比如講到切比雪夫不等式時(shí)，就可以講一下切比雪夫的奮斗故事。切比雪夫，俄羅斯數(shù)學(xué)家，俄羅斯彼得堡數(shù)學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。從小深有殘疾，但是不畏困難，努力學(xué)習(xí)，發(fā)表了70多篇科學(xué)論文，內(nèi)容涉及多方面：概率、函數(shù)逼近論等，最后臨終前還讓研究生向其報(bào)告學(xué)習(xí)情況?？枴て栠d，英國數(shù)學(xué)家，被稱為現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的創(chuàng)立者。他執(zhí)著、鍥而不舍，先后擲了2萬多次硬幣來觀察隨機(jī)事件出現(xiàn)的頻率，驗(yàn)證了在大量隨機(jī)試驗(yàn)下，隨機(jī)事件出現(xiàn)的頻率具有穩(wěn)定性這一結(jié)論。概率統(tǒng)計(jì)中還有許多的數(shù)學(xué)家勵(lì)志故事，激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2 通過應(yīng)用教學(xué)案例理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人的立身之本，伴隨人一生。它也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求之一，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的一個(gè)基本準(zhǔn)則。我國古代歷史典故中也有許多關(guān)于誠信的故事，比如晏殊誠實(shí)守信、查道吃棗留錢、孟信不賣病牛、曾子殺豬等。在講授貝葉斯公式知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，通過伊索故事中《狼來了》來進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生講究誠信，學(xué)生利用概率語言解釋了故事中的村民對(duì)孩子的可信度是如何下降的，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。聯(lián)系個(gè)別學(xué)生在考試時(shí)不講究誠信，考試作弊等，強(qiáng)調(diào)不講求誠信的危害性，努力真正做到講授知識(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融同行。

3 通過概念學(xué)習(xí)堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的責(zé)任和信心

概率統(tǒng)計(jì)課程有許多的概念和定理，理解這些概念可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行。概率研究隨機(jī)變量，而數(shù)學(xué)期望和方差是描述隨機(jī)變量的兩個(gè)非常重要的數(shù)字特征。數(shù)學(xué)期望刻畫隨機(jī)變量取值的平均水平，而方差刻畫隨機(jī)變量的取值與平均水平的離散程度。講解時(shí)聯(lián)系當(dāng)前脫貧這個(gè)重要任務(wù)進(jìn)行思政闡述。2015年，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，是中國共產(chǎn)黨對(duì)中國人民的莊嚴(yán)承諾。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，咬定目標(biāo)、苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)。脫貧是為了消除貧困，減少貧富差距，提高平均生活水平，改善民生，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，這里“平均生活水平”與“貧富差距”就是數(shù)學(xué)期望與方差概念的具體釋義。引導(dǎo)學(xué)生利用概率統(tǒng)計(jì)中數(shù)學(xué)期望和方差的相關(guān)知識(shí)來理解國家提出的脫貧攻堅(jiān)政策，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)國家的政策和方針，深刻體會(huì)我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)四個(gè)自信，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任。

除了上面談到的以外，經(jīng)典的諺語也蘊(yùn)含了許多生活的哲理，比如“常在河邊走，哪有不濕鞋”、“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”等，結(jié)合這些諺語也能思政教育。在概率統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中，將思政教育巧妙融入概率統(tǒng)計(jì)的日常教學(xué)中，全面培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀，做到教書與育人齊發(fā)力的雙重效果。當(dāng)然，如何能將思政教育更加潤物無聲的融入到課程教學(xué)中去，還需要任課教師努力挖掘課程中的思政元素，不斷探索和思考。