鄭建蕓

（廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510440）

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，西方思想價(jià)值觀對我國主流意識形態(tài)的影響越來越大。同時(shí)，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種各樣的社會問題隨之出現(xiàn)，使得我國意識形態(tài)面臨著新的挑戰(zhàn)。黨的十八大以來，黨中央對意識形態(tài)話語權(quán)構(gòu)建工作越來越重視。習(xí)近平總書記從意識形態(tài)工作的指導(dǎo)思想、話語體系、重要力量、傳播方式等多個(gè)維度提出有關(guān)意識形態(tài)工作的新觀點(diǎn)和新論斷，形成了系統(tǒng)的意識形態(tài)工作思想。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，而思想政治教育是擔(dān)負(fù)著高校主流意識形態(tài)教育的主陣地，用習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的論述來加強(qiáng)高校思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、以習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)思想的論述為指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位

習(xí)近平總書記在2013年8月召開的全國宣傳思想工作會議上指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！瘪R克思主義理論的科學(xué)性和先進(jìn)性已經(jīng)從中國的發(fā)展中得到驗(yàn)證，在新時(shí)代，我們?nèi)匀灰葱l(wèi)馬克思主義理論在我國意識形態(tài)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，進(jìn)而加強(qiáng)我國主流意識形態(tài)的話語權(quán)陣地的建設(shè)；堅(jiān)守馬克思主義理論陣地，利用馬克思主義理論對我國主流意識形態(tài)的發(fā)展方向進(jìn)行指導(dǎo)，對腐朽思想和有害思想進(jìn)行防御和剖析，采取有效措施捍衛(wèi)主流意識形態(tài)的地位［1］。

習(xí)近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”我國正處于改革開放的攻堅(jiān)期，國際國內(nèi)各種思想文化相互交織、碰撞，大學(xué)生需要在這樣的社會環(huán)境下保持清醒的頭腦，堅(jiān)定理想信念，形成從容不迫的政治定力，將馬克思主義理論精華內(nèi)化于心、外化于行。高校必須將馬克思主義理論作為思想政治教育工作的指導(dǎo)思想和行動指南，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國改革開放和中國特色社會主義建設(shè)面臨的實(shí)際問題，從客觀存在的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，著眼于社會實(shí)踐的新發(fā)展，通過發(fā)揮馬克思主義理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用，鞏固馬克思主義的主流話語權(quán)，確保高校思想政治教育的政治性。

二、以習(xí)近平總書記意識形態(tài)話語體系的論述為指示，推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)腦入心

近代以來，中華民族經(jīng)歷多種磨難，經(jīng)過長期努力，才實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代。黨的十九大確立的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是深深扎根于中國大地、符合中國實(shí)際的當(dāng)代中國化的馬克思主義。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，從中國的實(shí)際情況和解決我國社會發(fā)展的矛盾出發(fā)，提出了一系列治國理政的思想論述。在意識形態(tài)建設(shè)方面，我們必須發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)作用，讓先進(jìn)的文化理念成為人們的價(jià)值取向標(biāo)桿，以共同理想、道德規(guī)范、民族精神、時(shí)代精神、社會主義榮辱觀增強(qiáng)意識形態(tài)話語權(quán)的吸引力和凝聚力，以此構(gòu)建一個(gè)層次分明、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊庾R形態(tài)體系的理論框架。

對此，高校應(yīng)加快推進(jìn)中國特色社會主義理論體系走進(jìn)學(xué)生課堂，向?qū)W生深刻闡述改革開放以來中國特色社會主義理論體系的成就，向?qū)W生傳授我黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和改革開放經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷堅(jiān)定廣大師生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：“切實(shí)推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)課堂進(jìn)頭腦?！备咝Ｒ罅ν七M(jìn)思想政治教育實(shí)踐的建設(shè)，使學(xué)生與中國特色社會主義理論成果實(shí)現(xiàn)零距離接觸，從而實(shí)現(xiàn)對理論知識由認(rèn)識到了解到掌握再到透徹掌握的深刻轉(zhuǎn)變。

三、以習(xí)近平總書記意識形態(tài)話語權(quán)重要力量的論述為標(biāo)桿，加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！被仡櫄v史，我們能夠取得革命和建設(shè)的成功，是因?yàn)橹袊嗣裨谥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，確立了使中華民族繁榮昌盛、人民共同富裕的偉大理想和信念［2］。當(dāng)前，國際環(huán)境日趨復(fù)雜，一些反對馬克思主義和反華的不法分子試圖通過各種方式來瓦解人民對主流意識形態(tài)的信仰。習(xí)近平總書記于2013年6月在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)的講話中明確指出：“青年時(shí)代樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗?！?/p>

習(xí)近平總書記從新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度出發(fā)，在多個(gè)重要的場合中強(qiáng)調(diào)要著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為新時(shí)代中國特色社會主義的人才培養(yǎng)指明了目標(biāo)方向。中華民族偉大復(fù)興的歷史重任將交到年輕一代的手上。當(dāng)前，大學(xué)生面對變革的社會、多樣的生活、多元的思潮，容易出現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)社會的失落感和對未來的迷茫感，從而造成主流意識形態(tài)淡化。這就更需要高校在理想信念上進(jìn)行引導(dǎo)。高校必須把理想信念教育作為思想政治教育的戰(zhàn)略任務(wù)，通過理想信念教育，讓理想信念成為引領(lǐng)人民和國家發(fā)展的重要精神力量，成為捍衛(wèi)主流意識形態(tài)話語權(quán)的重要力量［4］。高校必須向大學(xué)生正確地傳授我國基本國情、科學(xué)理論、歷史規(guī)律，讓大學(xué)生能在此基礎(chǔ)上牢固樹立堅(jiān)定的理想信念。正如習(xí)近平總書記2016年12月在全國高校思想政治工作會議上所強(qiáng)調(diào)的，“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心”。

四、以習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)話語權(quán)傳播方式的論述為推手，將多種信息化技術(shù)融入高校思想政治教育

隨著數(shù)字信息技術(shù)的不斷發(fā)展，移動新媒體和社會平臺快速發(fā)展，媒介間的融合也日益密切，信息傳播突破了傳統(tǒng)的時(shí)空尺度，社會進(jìn)入全媒體時(shí)代，意識形態(tài)的傳播方式也隨之發(fā)生了深刻的變化。主流意識形態(tài)的傳播方式不再僅僅局限于報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)的媒體，而是擴(kuò)大到以微信、微視頻、客戶端等為代表的新媒體，這給黨的意識形態(tài)建設(shè)工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對此，習(xí)近平總書記指出，“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化”，并提出“運(yùn)用信息革命成果，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局”。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、大數(shù)據(jù)等各種新興媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式、教育方法已經(jīng)無法滿足教育需求。在高校思想政治教育中，各高校要主動把握全媒體發(fā)展大勢，加快信息技術(shù)與思想政治教育融合的步伐［4］。一方面，在思想政治教育課程中，利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將新技術(shù)引入教學(xué)中，提高課程教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，高校思想政治教育工作者要利用QQ、微信公眾號、學(xué)習(xí)交流群等平臺，創(chuàng)新優(yōu)化思想政治教育方式，對社會熱點(diǎn)問題發(fā)表看法，對重大問題敢于發(fā)聲，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)力和意識形態(tài)的凝聚力。