張 燕

（揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225127）

學(xué)風(fēng)是高職院校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，能夠體現(xiàn)學(xué)校的治學(xué)精神和態(tài)度，以及教育教學(xué)工作的核心價(jià)值取向，對高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要影響。高職院校要想提高自身的辦學(xué)能力和水平，就必須重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，在高職院校建設(shè)和發(fā)展的過程中，黨建工作是日常工作的重中之重，要想進(jìn)一步提高高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)能力和水平，高職院校在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中必須發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，真正將黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)系起來，使高職院校在建設(shè)和發(fā)展的過程中能夠形成良好的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

一、黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系

在高職院校中學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作關(guān)系密切。一方面，黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)相互影響、相互促進(jìn)，高職院校的黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)與指導(dǎo)思想是一致的，這決定了二者的前提和基礎(chǔ)具有共通性，都是圍繞高職院校的教育教學(xué)工作展開，都是為了提高學(xué)校的教育教學(xué)能力和水平，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，使之成為社會發(fā)展所需的人才，在這一過程中，黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障和條件，離開了黨建工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)就很難保持正確的發(fā)展方向，而學(xué)風(fēng)建設(shè)也是衡量高職院校黨建工作成效的重要指標(biāo)之一；另一方面，學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨建工作的重要載體之一，在高職院校黨建工作中，有很大一部分涉及學(xué)生工作、學(xué)校建設(shè)和管理、教育教學(xué)工作等，其中，校園文化建設(shè)是黨建工作的重要載體之一。而學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一部分也自然成為黨建工作的重要載體，具體到學(xué)風(fēng)建設(shè)的黨建工作主要體現(xiàn)在指導(dǎo)思想、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和思想保障等諸多方面。其中，在學(xué)生思想政治教育中，學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作緊密聯(lián)系在一起，黨建工作的內(nèi)容和目標(biāo)都要通過思想政治教育來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，作為載體，學(xué)風(fēng)建設(shè)在很多方面都需要承載黨建工作的內(nèi)容，尤其是在指導(dǎo)思想和建設(shè)方向兩方面。

二、黨建工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中的作用

（一）黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)

站在高職教育的角度來講，高職院校在建設(shè)和發(fā)展的過程中不僅要培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)技能，還要全面提升他們的思想道德水平，真正在教育教學(xué)工作中做到“立德樹人”［1］。在這一過程中，高職院校的建設(shè)和發(fā)展首先必須解決“舉什么旗、走什么路” 的重大原則問題，只有解決了這些問題才能明確高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和目的。在這一過程中，黨建工作是解決人才培養(yǎng)根本性問題的關(guān)鍵，也是高職院校在建設(shè)和發(fā)展過程中的重要政治保障，只有充分做好黨建工作，才能在意識形態(tài)領(lǐng)域占據(jù)主陣地，才能保證高職院校在人才培養(yǎng)過程中符合國家利益和社會利益，進(jìn)而使所培養(yǎng)的各種人才滿足社會主義建設(shè)和發(fā)展的需求。

（二）黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神內(nèi)核

在高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，如果沒有黨建工作這一基石，也就失去了建設(shè)和發(fā)展的精神內(nèi)核。單純在教育教學(xué)工作中強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)，可能會影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，也會影響學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中滲透黨建工作的要求，利用黨建工作來引領(lǐng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和方向，使高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠沿著計(jì)劃方向發(fā)展；與此同時(shí)，用黨建工作夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)之根基，能夠?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)展提供更好的環(huán)境與思想保障，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)措施的順利實(shí)施，這對提高高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)能力與水平，在精神上引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)健康發(fā)展具有重要意義。

三、黨建工作引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體策略

（一）充分發(fā)揮黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)帶動作用

在高職院校黨建工作中，學(xué)校黨委及各系部的黨支部是全校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)者和帶動者，要想進(jìn)一步發(fā)揮黨建工作對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)作用，就必須充分發(fā)揮各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)帶動作用。一方面，高職院校黨委應(yīng)該站在學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的角度對黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行通盤考慮，站在政治發(fā)展的高度強(qiáng)調(diào)黨組織在黨建工作中的政治領(lǐng)導(dǎo)作用，在此基礎(chǔ)上，將學(xué)校的黨建工作內(nèi)容融入學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷創(chuàng)新黨建方法和形式，讓廣大師生在工作和學(xué)習(xí)中形成良好的思想，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)風(fēng)建設(shè)方向；另一方面，各黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中必須發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部的工作可由學(xué)生黨員或者入黨積極分子以及本系部的教師積極開展，明確本校教育教學(xué)工作的價(jià)值取向和目標(biāo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀，幫助本校教師形成良好的教學(xué)觀和職業(yè)觀，并通過學(xué)生和教師推動良好學(xué)風(fēng)的形成，以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校黨組織的覆蓋面和影響力。

（二）將黨建工作和行風(fēng)建設(shè)有效聯(lián)系起來

站在高職院校建設(shè)和發(fā)展的角度來講，學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)鍵在于是否能夠形成良好的學(xué)習(xí)觀念和正確的奮斗方向，尤其是教師的思想觀點(diǎn)是否能夠?qū)W(xué)生的思想產(chǎn)生積極的幫助與引領(lǐng)作用，而學(xué)校教師的思想觀念與學(xué)校的黨建工作密不可分。要想進(jìn)一步發(fā)揮黨建工作對高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)作用，就必須真正將二者結(jié)合起來形成一個(gè)良好的互動工作模式。一方面，黨支部在黨建工作中應(yīng)該將師生對話和校生對話作為思想解放、教育活動的重要形式，積極組織開展各種學(xué)術(shù)演講、學(xué)術(shù)研究和優(yōu)秀校友報(bào)告會等活動，在學(xué)校內(nèi)部形成良好的研究氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，全面帶動和提升教師和學(xué)生的精神面貌，使他們將重心放在教學(xué)研究和學(xué)習(xí)上，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)風(fēng)；另一方面，黨建工作應(yīng)該真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一個(gè)重要載體，發(fā)揮黨建工作對學(xué)風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督作用，針對校園文化建設(shè)中存在的不足和學(xué)風(fēng)存在的問題，各級黨組織要提出相應(yīng)的解決策略和方法，破除學(xué)風(fēng)建設(shè)中的難題。在這一過程中，各級黨組織應(yīng)該通過黨建活動形成對教育教學(xué)活動的影響和監(jiān)督機(jī)制，大力發(fā)展入黨積極分子，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠真正成為學(xué)校黨建工作的重要組成部分，成為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要參與者。

（三）充分發(fā)揮師生黨員的先鋒模范作用

優(yōu)秀的師生黨員對良好學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展影響明顯。在高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，需要優(yōu)秀的師生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。一方面，在教學(xué)工作中，高職院校黨組織應(yīng)該要求黨員教師在教學(xué)中必須將黨的思想、指示精神等融入教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)的目的，引導(dǎo)學(xué)生明確自身學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)中的自身、家庭、社會之間的關(guān)系，認(rèn)識到“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗” 是每個(gè)學(xué)生必須秉承的人生理想［2］；另一方面，黨員教師在工作中也應(yīng)該以身作則，將“終身學(xué)習(xí)” 作為自己的人生追求，真正做到活到老、學(xué)到老，不能局限于已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，而是要從專業(yè)發(fā)展的角度掌握前沿知識，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，除本專業(yè)的知識外，還可以涉獵其他專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，也可以不斷提高自己的學(xué)歷層次，以自己的實(shí)際行動來感染學(xué)生，進(jìn)而對良好學(xué)風(fēng)的形成起到幫助與促進(jìn)作用［3］。同時(shí)，學(xué)生黨員的作用不可忽視，各系部黨支部應(yīng)該將學(xué)生黨員作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán)，通過召開學(xué)生黨員會議等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生黨員的學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任意識，讓他們在日常生活和學(xué)習(xí)中端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正成為良好學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)者和帶頭人。

總之，黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)都是高職院校日常工作的核心內(nèi)容，黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的前提和基石，離開了黨建工作學(xué)風(fēng)建設(shè)就成為無源之水、無根之木，也就很難保證保持正確的發(fā)展方向。高職院校在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)必須以當(dāng)前的工作為前提和基礎(chǔ)，充分利用黨建工作來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，逐漸在學(xué)校內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷提升。