（上海應用技術大學 上海 201418）

材料工藝學本就是一門實踐性性比較強的學科，在開展材料工藝學實踐教學時，教師必須要轉變傳統(tǒng)的教學思路，革新落后的教學手段，破除傳統(tǒng)、守舊教學模式與方法的局限和禁錮，不斷推陳出新、與時俱進，積極的運用現(xiàn)代化的教學策略與手段來提高材料工藝學的實踐教學效果，培養(yǎng)學生良好的專業(yè)學習能力與實踐能力，使得材料工藝學實踐教學目標得以更好地實現(xiàn)，實踐教學品質(zhì)與價值得以更好地提升。

1 材料工藝學實踐教學現(xiàn)狀分析

當前，在材料工藝學的實踐教學中，其涉及到的教學內(nèi)容主要包括金屬的冶煉與加工、陶瓷工藝原理、高聚物合成與加工、復合材料等等。材料加工相關工藝以及原理都需要經(jīng)過實踐來認知與掌握的。而在材料工藝學教學過程中，很多教師過分重視理論知識的教學，忽視了實踐教學課程的有效開展，材料工藝學理論與實踐教學的課時安排缺乏一定的科學性與合理性，不利于培養(yǎng)學生良好地學習興趣，也影響和制約了材料工藝學實踐教學效果的呈現(xiàn)。與此同時，由于材料工藝學學科的實踐性很強，很多教師的實踐教學方法與模式比較單一與傳統(tǒng)，不利于調(diào)動和激發(fā)學生更好地參與和融入到材料工藝學的實踐教學課程當中來，導致材料工藝學實踐教學效果并不理想。此外，還有一些教師的實踐教學思維比較局限，缺乏時代性與科學性，在實踐教學方案的制定和規(guī)劃上也缺乏一定的針對性與有效性，從整體來看，不利于材料工藝學教學水平的提高。

2 材料工藝學教學實踐與改革的方略探究

在材料工藝學實踐教學課程中，教師必須要重視自身實踐教學思路與理念的轉變與革新，并結合當前材料工藝學實踐教學的現(xiàn)狀與特點來優(yōu)化與創(chuàng)新材料工藝學實踐教學路徑，運用最先進的教學手段，強化校企合作，為學生提供更多的機會和空間來實踐材料工藝學的相關知識，進而增強材料工藝學的實踐教學效果。下面探究與討論材料工藝學教學實踐與改革的方法與策略：

2.1 轉變教學思路，重視理論與實踐教學的匹配與融合

正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在材料工藝學實踐教學中，教師要積極、全面地轉變教學思路，重視材料工藝學的理論教學與實踐教學的有機融合和匹配，使得學生能夠更好地將所學的知識應用到具體實踐活動中，鞏固與驗證自己所學的材料工藝學知識，積累材料工藝學的專業(yè)技巧與經(jīng)驗，增強學生的專業(yè)學習能力與實踐能力。與此同時，教師在轉變教學思路的過程中，要重視理論課時與實踐課時的合理設置與安排，將材料工藝學實踐教學的重要性凸顯出來，并運用現(xiàn)代化的教學理念與思維來豐富與拓展材料工藝學實踐教學過程，促進材料工藝學實踐教學與改革質(zhì)量的有效提高。

2.2 重視實踐教學模式的多樣化、多元化改革

在進行材料工藝學的實踐教學與改革工作時，教師要重視實踐教學形式與手段的豐富與創(chuàng)新，尊重學生學習的個性化特點，堅持以學生為本，不斷創(chuàng)新出更加多樣化、多元化的實踐教學模式與手段，培養(yǎng)與激發(fā)學生學習的興趣與積極性，推動材料工藝學實踐教學品質(zhì)的更好提升。而在實踐教學模式創(chuàng)新時，教師可以運用多媒體教學、慕課教學、微課教學等形式，將較難理解的知識與內(nèi)容以多媒體或者微課等教學的形式來進行直觀化、具體化的展示，這樣既能夠增強材料工藝學實踐教學的樂趣，還能夠增強學生學習與探究的自主性與能動性，有利于提升材料工藝學的實踐教學效果。此外，教師也組織和開展多種多樣的實踐教學活動，鼓勵學生進行大膽創(chuàng)新與創(chuàng)造，遇到問題還可以相互溝通與互動，促進實踐教學課堂的氛圍更加活躍，教學的效果更為理想。

2.3 重視校企合作、強強聯(lián)合

為了能夠更好、更快、更穩(wěn)地提升材料工藝學的實踐教學質(zhì)量，教師在改革實踐教學模式時，要重視校企合作模式的有效開展，學校以及教師要與企業(yè)之間建立聯(lián)系與溝通，實現(xiàn)強強聯(lián)合，在校企合作的過程中給學生提供更多的實踐機會和場所進行專業(yè)知識的實踐，夯實和鞏固學生的材料工藝學專業(yè)知識，并有效的積累更多的實踐經(jīng)驗，使得材料工藝學實踐教學與改革質(zhì)量得到更好、更全面地提高。

3 結束語

綜上所述，在材料工藝學的教學實踐與改革的過程中，教師通過對當前實踐教學現(xiàn)狀的分析與把握，并秉承以學生為本的教學理念，轉變實踐教學的思路、創(chuàng)新多樣化的教學方法，豐富實踐教學的形式與內(nèi)容，逐漸培養(yǎng)與提高學生的學習與實踐能力，拓展與提升材料工藝學實踐教學與改革的效果。