（石家莊學(xué)院 河北·石家莊 050000）

0 引言

隨著我國高等教育規(guī)模的不斷壯大，本科院?？茖W(xué)合理的教學(xué)模式顯得非常重要。隨著我國工業(yè)化的不斷發(fā)展，應(yīng)用型教育因為其在人才實踐能力的提升中所發(fā)揮的重要作用，受到越來越多的本科院校的重視。如今，為適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，我國的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)正在逐步轉(zhuǎn)型升級，對于人才的要求提出了新的要求，急需要廣大應(yīng)用型本科院校加大創(chuàng)新力度，改進教學(xué)模式，為社會培養(yǎng)出推動其發(fā)展的優(yōu)秀人才。

1 應(yīng)用型本科院校課程內(nèi)容的創(chuàng)新

應(yīng)用型本科院校普遍都是地方性高校，具備較強的地域性，對于本地區(qū)的發(fā)展具備十分關(guān)鍵的意義。所以，應(yīng)用型本科院校必須要站在為地區(qū)的發(fā)展輸送優(yōu)秀的人才的核心理念上，加大對課程內(nèi)容的創(chuàng)新，將課程內(nèi)容與科學(xué)研究、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展以及技術(shù)提升緊密結(jié)合起來，針對當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨髞硗晟普n程內(nèi)容，主要采取如下措施：一是要加大基礎(chǔ)知識教育，逐步加強專業(yè)知識培訓(xùn)。信息技術(shù)的發(fā)展推動了知識的變革，當(dāng)代社會是一個知識大爆炸的社會，新的知識不斷涌現(xiàn)，社會所需要的人才普遍要具備廣闊的知識面，因此，應(yīng)用型本科院校要加大對人才的理論知識培訓(xùn)，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識教育，并進行有效地拓展延伸，豐富學(xué)生的知識面。除此之外，還要強化學(xué)生的專業(yè)知識的教育，不但要重視教育的深度，還要培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)知識解決問題的能力，為日后走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)；二是結(jié)合于現(xiàn)代技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的變革，實現(xiàn)教材內(nèi)容的革新。新時代推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級以及技術(shù)的技術(shù)，因此，應(yīng)用型本科院校要站在本地區(qū)區(qū)域發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對教材進行創(chuàng)新，避免因為教材的陳舊導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)和實際應(yīng)用的技術(shù)相背離。在教材的創(chuàng)新上，應(yīng)用型本科院?？梢蚤_展校企合作的方式，聘請一線技術(shù)專家參與到教材創(chuàng)新之中，保障教材的前沿性。三是實現(xiàn)課程內(nèi)容的整合，增強實用性價值，應(yīng)用型本科院校最終實現(xiàn)的教育目標(biāo)便是培養(yǎng)的學(xué)生各方面的素養(yǎng)都要在日后的發(fā)展之中起到作用，以能夠發(fā)揮實效為主。因此，應(yīng)用型本科院?？梢詫⒏鱾€學(xué)科之間的內(nèi)容交叉起來，融匯貫通，提升學(xué)生的實踐操作能力，為今后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

2 課程教學(xué)方法的創(chuàng)新

教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法存在著直接關(guān)系，科學(xué)有效的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的教學(xué)方法，科學(xué)技術(shù)的提升推動了社會的變革的同時，也改變了對于人才素養(yǎng)的需求，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿足社會的需求，急需要課程教學(xué)方法進行創(chuàng)新：一是靈活教學(xué)，理實結(jié)合，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠為社會培養(yǎng)出其所需要的應(yīng)用型人才，應(yīng)用型本科院校要在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，結(jié)合于教學(xué)內(nèi)容開展參與式、案例式等教學(xué)方法，加大實驗課程占據(jù)的比重，融入計算機等先進技術(shù)，鍛煉學(xué)生的動手能力，提升學(xué)生參與課堂的自覺性；二是通過開展區(qū)域服務(wù)、校企合作的教學(xué)形式開展教學(xué)活動，應(yīng)用型本科院校通常培育出來的人才大部分都是留在本區(qū)域內(nèi)部的，對于該地區(qū)的發(fā)展具備十分重要的作用，因此，本科院校必須要結(jié)合于時代發(fā)展的特征以及本地對于人才的需求開展教學(xué)活動。學(xué)校應(yīng)該加強與當(dāng)?shù)卮笮推髽I(yè)的合作，掌握比較核心、前沿的技術(shù)，帶動教學(xué)的先進性，可以通過開展校企合作基地，為學(xué)生提供參與實踐的機會。除此之外，應(yīng)用型本科院校可以結(jié)合本地區(qū)的特色打造個性化的教學(xué)方式，與本地區(qū)的發(fā)展緊密的融合在一起，肩負(fù)起自身推動區(qū)域發(fā)展的責(zé)任和使命。三是勇于突破，開展國際化合作，所有的教育都是為了推動國家的發(fā)展和進步的，應(yīng)用型本科院校也不例外，因此，在進行教學(xué)方法的革新上，要站在國家化的角度來思考問題，充分地引薦世界一流高校的教育模式，實現(xiàn)資源的整合和共享，推動自身教學(xué)的發(fā)展和改革。

3 課程評價體系的創(chuàng)新

所有的課程都需要通過評價體系來判斷課程開展的情況，教學(xué)評價應(yīng)該是復(fù)雜，包含多個方面的，全方位的客觀評價，應(yīng)用型本科院校必須要在傳統(tǒng)的以教學(xué)理論成績?yōu)楹诵牡脑u價機制的基礎(chǔ)上進行改革創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)全方位的客觀評價，推動教學(xué)活動的有序發(fā)展，主要可以采取如下措施：一評價主體多元化，改變教師處于評價主體，具備絕對的評價話語權(quán)的情況，在教學(xué)評價環(huán)節(jié)滲入學(xué)生的自主考核機制，通過學(xué)生的自我反省和反思來自發(fā)主動的彌補自身的不足，提升自身的綜合素養(yǎng)；二是評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，因為在評價過程之中難免會滲入一些主觀元素，影響到評價的客觀公正性，因此，可以通過制定標(biāo)準(zhǔn)的評價機制以及可以量化的評價指標(biāo)來規(guī)避主觀因素的影響，保障評價的客觀性；三是評價方式實踐化，應(yīng)用型本科院校必須要結(jié)合于自身的實際以及當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況制定可行性強的評價機制，注重評價能夠切實發(fā)揮作用，形成反饋機制，達(dá)到改善教學(xué)質(zhì)量的目的。

4 總結(jié)

應(yīng)用型本科院校對于當(dāng)?shù)厝瞬诺呐囵B(yǎng)以及科技、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具備重要的作用。本文針對教育工作的實際情況，就其課程教學(xué)創(chuàng)新展開研究，提出了課程內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新以及評價機制創(chuàng)新的策略，希望能夠達(dá)到優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的目的。