鐘昕

新時(shí)代對(duì)思想政治教育提出了新的持續(xù)不斷的挑戰(zhàn)，如何增強(qiáng)思想政治教育在高校中的強(qiáng)大生命力，加強(qiáng)馬克思主義理論對(duì)現(xiàn)代世界重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的闡釋，保證思想政治教育的活力，是思想教育工作需要解決的重要問(wèn)題。在新時(shí)代，不管是鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，還是應(yīng)對(duì)思想意識(shí)領(lǐng)域復(fù)雜多變的思想斗爭(zhēng)，都需要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用。

一、新時(shí)代高校思想政治理論課的根本任務(wù)

新時(shí)代高校思想政治理論課的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，立德樹(shù)人是對(duì)馬克思主義發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，尤其是人的全面發(fā)展觀。立德包括對(duì)教師師德的要求，也包括對(duì)學(xué)生學(xué)德的要求，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的社會(huì)道德，包括社會(huì)生活層面的公平意識(shí)、效率意識(shí)、民主法治精神等，公民道德層面的敬業(yè)奉獻(xiàn)、明禮誠(chéng)信等，專業(yè)領(lǐng)域?qū)用娴膭?chuàng)新思維、勤奮精神等。樹(shù)人主要針對(duì)受教育者，也就是培養(yǎng)人才的問(wèn)題，把立德的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在力量，使受教育者學(xué)會(huì)怎樣做人。新時(shí)代的立德，就是立社會(huì)主義之德，樹(shù)人就是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹(shù)人是思想政治教育的目標(biāo)，為高校思想政治理論課教育教學(xué)進(jìn)一步指明了方向，立德樹(shù)人是黨和國(guó)家關(guān)于人才培養(yǎng)的核心理念。

二、新時(shí)代高校思想政治理論課的重要作用

1.高校思想政治理論課是宣傳思想工作的主渠道。我國(guó)處于重要的轉(zhuǎn)型期，在全球化發(fā)展下，先進(jìn)與落后相互交織，主流的與非主流的同時(shí)并存，各種思想文化相互滲透影響，給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。增強(qiáng)黨、國(guó)家和民族的凝聚力、向心力，堅(jiān)定廣大學(xué)生的道路自信、文化自信、理論自信，必須掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固和發(fā)展主流意識(shí)形態(tài)。高校思想政治理論課是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，對(duì)馬克思主義理論堅(jiān)持不懈地進(jìn)行宣傳教育，使高校師生真正從思想上、行動(dòng)上，對(duì)當(dāng)前的主流意識(shí)形態(tài)理解和認(rèn)同，堅(jiān)定信仰，運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論分析看待問(wèn)題，自覺(jué)抵御各種錯(cuò)誤思潮的影響。高校思想政治理論課是宣傳思想工作的主渠道，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，開(kāi)展各種愛(ài)國(guó)主義教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，真正把握青年的思想脈搏。高校思想政治理論課對(duì)夯實(shí)同心共筑中國(guó)夢(mèng)的思想根基，對(duì)堅(jiān)定學(xué)生社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，具有重要的作用。

2.高校思想政治理論課是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的具體行動(dòng)。高校思想政治工作是開(kāi)展高校黨的建設(shè)的重要途徑，是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)。我國(guó)高校是中國(guó)特色社會(huì)主義高校，受黨的領(lǐng)導(dǎo)，將黨的理論、政策、理想信仰等，向?qū)W生傳播，使學(xué)生內(nèi)化為自己的思想和理念，在外依此作為實(shí)際行動(dòng)的準(zhǔn)則。教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，是國(guó)家與教育互相作用的體現(xiàn)。高校不僅育人，也培養(yǎng)新一代黨的接班人，高校教育是國(guó)家發(fā)展能力的重要體現(xiàn)之一。新時(shí)代，新形勢(shì)下，思想政治教育要因勢(shì)而新，因事而化，研究新方法、新路徑，開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。黨的十九大中，強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)復(fù)興的基礎(chǔ)工程，新時(shí)代高校思想政治教育，是團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生，共同奮斗，推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要行動(dòng)。

3.高校思想政治理論課是高等院校把握自身發(fā)展方向的關(guān)鍵。高校思想政治工作，在解決學(xué)生思想政治問(wèn)題的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)、思維能力、政治覺(jué)悟、人文素養(yǎng)等。高校思想政治理論課，關(guān)系著高等教育的發(fā)展方向的把握，對(duì)于提升高等教育的發(fā)展水平有重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生的人格，是高校教育的關(guān)鍵，培育學(xué)生成為社會(huì)需要的不同類型的人才是重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我國(guó)高校取得明顯的進(jìn)步，辦學(xué)的規(guī)模和質(zhì)量，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)建設(shè)等方面，都有一定的提升。高校思想政治理論課可以引導(dǎo)學(xué)生鑄就正確的理想信念，堅(jiān)持正確的政治方向，更好地把握我國(guó)高等教育的發(fā)展方向，為國(guó)家培養(yǎng)所需要的綜合型人才。

4.高校思想政治理論課是合格的社會(huì)主義建設(shè)者養(yǎng)成的關(guān)鍵。高校思想政治理論課使學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論和方法，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。高等院校的重要任務(wù)是培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展要求的人才，必須要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育進(jìn)一步發(fā)展。習(xí)總書(shū)記提出一定要把教育工作放在第一位，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在新時(shí)代，人才是重要的資源，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保障。實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，必須重視教育。人才是生產(chǎn)力的核心要素，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)各領(lǐng)域的高精尖人才，保持中國(guó)特色社會(huì)主義的生機(jī)與活力，需要有大量有政治底線、政治認(rèn)同的人才。高校思想政治理論課全面教育、引導(dǎo)大學(xué)生，包括社會(huì)實(shí)踐、行為規(guī)范、思想、理論等，牢固樹(shù)立馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的路線方針政策，教育大學(xué)生遵紀(jì)守法，塑造良好的思想道德品質(zhì)。通過(guò)思想政治理論課，高?？梢哉莆沾髮W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，規(guī)范大學(xué)生的行為，高校思想政治理論課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的有效途徑。

5.高校思想政治理論課是黨建工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)保障。高校黨建工作是黨的思想于高校之中進(jìn)行有效傳遞與推廣平臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想教育，形成良好的思想教育目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)高素質(zhì)人才而言，具有重要意義。與此同時(shí)與該校思想政治教育工作的立德樹(shù)人教育目標(biāo)相重合，表明二高校黨建工作與思想政治教育工作之間存有密切關(guān)聯(lián)。雖然高校黨建工作與思想政治教育密切相關(guān)但是，高校黨建工作所涉及的范圍是相對(duì)交廣的，與之相比較，高校思想政治教育所涵蓋的范圍是較小的，主要的教育對(duì)象是學(xué)生，需要根據(jù)學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)規(guī)律開(kāi)展教育教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，而思想政治教育教學(xué)可以作為黨建工作的一部分，為黨建工作目標(biāo)的有效達(dá)成奠定良好奠定的基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治理論教育的策略

1.樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念。思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、思想政治理論教育，使受教育者形成社會(huì)要求應(yīng)具備的品德，以及行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在新時(shí)代，高校傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)方法不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，很難激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。思想政治理論課教育工作者要改變傳統(tǒng)教育理念，以學(xué)生為中心，深入學(xué)生實(shí)際，才能真正了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、指引學(xué)生，有針對(duì)性地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，分析其心理和行為，幫助解決學(xué)生的困惑。在教學(xué)過(guò)程中，注意收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.探索思想政治理論課教學(xué)新方法。高校在思想政治理論課教學(xué)中，要改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)和了解相關(guān)理論知識(shí)和道德準(zhǔn)則等，并外化為自己的行為。理論教學(xué)上，可以采用觀看視頻資料談體會(huì)、話題探討、案例教學(xué)、小活動(dòng)導(dǎo)入等方式。在能力訓(xùn)練方面，注重提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、辯證思維能力，加強(qiáng)課堂討論和交流，通過(guò)開(kāi)放式教學(xué)，提高教學(xué)效果。對(duì)于抽象思維能力不強(qiáng)、基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱的，采用案例教學(xué)法，引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、研究，鍛煉對(duì)事件的準(zhǔn)確判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證邏輯思維能力。采用話題討論式教學(xué)法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要精心策劃主題，使學(xué)生自由討論，同時(shí)引導(dǎo)和糾正模糊和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

3.提升院校的道德教育內(nèi)容。人無(wú)德不立，高校培養(yǎng)大學(xué)生人才，不僅要重視知識(shí)教育，而且要重視思想道德教育。 當(dāng)代大學(xué)生要能夠深刻認(rèn)識(shí)到自己作為國(guó)家建設(shè)的一份子，有良好的道德情操，積極向上的人生觀、價(jià)值觀，承擔(dān)自己的責(zé)任。但受各方面因素的影響，比如為人處事的經(jīng)驗(yàn)有限，社會(huì)閱歷不足，理論素養(yǎng)不完善，社會(huì)上各種消極因素，容易對(duì)大學(xué)生造成負(fù)面影響。錯(cuò)誤的價(jià)值觀，以及社會(huì)思潮的影響，對(duì)學(xué)生的道德觀念、是非觀念造成嚴(yán)重的干擾，影響大學(xué)生道德修養(yǎng)的塑造。在學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，部分學(xué)生人際關(guān)系緊張。大學(xué)生群體是未來(lái)社會(huì)的希望，道德是維系社會(huì)穩(wěn)定的防線。高等學(xué)校思想政治理論課，對(duì)大學(xué)生有大量的道德教育內(nèi)容，以為提高大學(xué)生自身品德修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍。高校要打造一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，使教師自覺(jué)介入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程中。實(shí)行全程育人，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)外的多種育人課堂。教師深入一線指導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理，營(yíng)造良好的人文氛圍。教師是道德教育的實(shí)施者和榜樣，教師的思想政治素養(yǎng)、道德素質(zhì)，影響學(xué)生道德水平的提升。教師要能夠?yàn)槿藥煴恚性鷮?shí)的理論知識(shí)修養(yǎng)，以及良好的思想道德素質(zhì)，具有創(chuàng)新鉆研的精神，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生保持良好的溝通，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中融入德育教育。同時(shí)還要有崇高的奉獻(xiàn)精神。在多元文化背景下，教師要保持職業(yè)道德觀念，以及敬業(yè)精神，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，不斷完善自己，修正自己，樹(shù)立良好的形象。教師要能夠把握時(shí)代前沿，提高創(chuàng)造力、執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力，形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;要有文化自信、制度自信、理論自信等，豐富個(gè)人的學(xué)識(shí)和知識(shí)體系，從而影響學(xué)生的思想和行為，成就學(xué)生的未來(lái)。另外，還可以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，深入了解學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生形成良好的思想觀念和道德行為。

5.加強(qiáng)與企業(yè)之間的實(shí)踐與合作。高校思想政治教育與黨建工作的開(kāi)展不能僅僅是停留于理論傳授的思維層面，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，推動(dòng)高校黨建工作有效開(kāi)展，還需要加強(qiáng)具體實(shí)踐。在實(shí)踐中，以實(shí)際問(wèn)題的解決為線索引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)思索，加深學(xué)生對(duì)于思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的理解，在此基礎(chǔ)上更好地加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)，為黨建工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。像是學(xué)?？梢栽诔浞职l(fā)揮教師黨員作用，加強(qiáng)校友資源利用的基礎(chǔ)上走出去，以黨建共享、信息交流、項(xiàng)目合作等等多種形式與企業(yè)之間加強(qiáng)合作，以此在具體實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展成長(zhǎng)。[課題項(xiàng)目：湖北民族大學(xué)科技學(xué)院校級(jí)課題 課題名稱《紅色資源在思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用研究》課題編號(hào)：KY202006]

（作者單位：湖北民族大學(xué)科技學(xué)院）