文/王玉華

隨著科技的高速發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸融入了人們的日常生活與學(xué)習(xí)中，它不僅使人們的生活變得更加便捷，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效，還豐富了學(xué)生的見聞。因此，教師可以將信息技術(shù)科學(xué)合理地運(yùn)用到日常的英語教學(xué)中去，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容得以，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，讓學(xué)生更加積極主動的融入到英語教學(xué)中。

一、讀寫結(jié)合在英語教學(xué)中的現(xiàn)狀

（一）師生缺少交流

很多英語教師在教學(xué)時會不自覺地忽視學(xué)生的主體地位，習(xí)慣于自己掌握課堂節(jié)奏，而且他們也一般不會與學(xué)生進(jìn)行交流，也不會主動了解學(xué)生對知識的掌握情況，這使得教師不能在學(xué)生進(jìn)行寫作遇到問題時及時給予幫助，而且，這些問題一旦遺留下來，會對學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生很大的影響，也會對學(xué)生寫作能力和學(xué)習(xí)能力的提升產(chǎn)生影響。

（二）教學(xué)方式單一

很多英語教師在英語教學(xué)時采用的教學(xué)方法非常單一，無法讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語語法、單詞和句子的樂趣，導(dǎo)致學(xué)生無法對英語提起學(xué)習(xí)熱情，也會對學(xué)生的英語寫作產(chǎn)生相當(dāng)負(fù)面的影響。

二、讀寫結(jié)合開展初中英語信息化教學(xué)的策略

（一）做好課前導(dǎo)入

教師在進(jìn)行英語教學(xué)時一定要先做好課前導(dǎo)入，讓學(xué)生大概了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容[1]。教師可以利用信息技術(shù)搜索與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，將它們進(jìn)行整理，然后以圖片、文字或視頻的方式播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氛圍更加活躍。例如，教師在開展浙江外研版初中英語八年級上冊Module 6 Animals in danger的教學(xué)時，應(yīng)先搜集好相關(guān)資料，了解有哪些動物正處在危險之中，收集它們的圖片和資料簡介以及影響它們生存的原因，將這些分好類后通過多媒體展示給學(xué)生閱讀，還可以設(shè)置一些問題，如“Which animals are in danger?”“What causes them to be in danger?”“What can we do to ease the situation?”等，讓他們在閱讀完資料后根據(jù)教師設(shè)置的問題進(jìn)行回答，并寫一篇相關(guān)的英語小作文，這樣不僅可以鍛煉他們的閱讀能力和思考能力，還可以為學(xué)生的英語寫作提供一定的素材，注入他們的真情實(shí)感。

（二）創(chuàng)建互動情境

教師在通過讀寫結(jié)合開展英語信息化教學(xué)時，可以先利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示教材的課件，并鼓勵他們有側(cè)重性地對這些課件進(jìn)行閱讀，然后教師再根據(jù)學(xué)生的閱讀情況創(chuàng)設(shè)一些值得探究的話題，讓學(xué)生分小組開展討論，這樣可以讓每位同學(xué)都了解一下其他人的看法，讓他們思考問題的角度變得更加全面，提升學(xué)生的閱讀理解能力，為寫作奠定基礎(chǔ)[2]。例如，教師在進(jìn)行浙江外研版初中英語八年級下冊Model 3 Journey to space的教學(xué)時，可以先利用多媒體向?qū)W生展示九大行星的圖片及一些簡介，讓他們仔細(xì)閱讀，了解行星的一些特點(diǎn)，這樣既可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓寬他們的知識見聞[3]。之后，教師可以通過這些內(nèi)容設(shè)置一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，如“Which planet do you like best?”“Why?”“If you can board your favorite planet, what are you going to do?”等，然后讓他們根據(jù)閱讀的課件內(nèi)容進(jìn)行討論，然后根據(jù)學(xué)生對這些問題的回答，創(chuàng)設(shè)一個寫作主題，讓他們將自己的觀點(diǎn)與想法通過寫作表達(dá)出來。

三、結(jié)束語

綜上所述，教師要想通過讀寫結(jié)合開展初中英語信息化教學(xué)，首先要將各種現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段運(yùn)用到英語教學(xué)中，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況將讀寫結(jié)合融入其中，并為學(xué)生制定出適合他們的教學(xué)計劃，讓他們可以對英語這門語言有一個確切的認(rèn)知，這樣既可以提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，也可以更好地提高他們的閱讀能力和寫作能力。