崔海燕 樸紅花

（吉林省琿春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 吉林琿春 133300）

根據(jù)上級(jí)教育局關(guān)于延遲春季開(kāi)學(xué)期間“停課不停教、不停學(xué)”等要求，按照網(wǎng)絡(luò)授課計(jì)劃，在延時(shí)開(kāi)學(xué)期間運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育教學(xué)資源實(shí)施網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)。我作為青年教師更是自覺(jué)開(kāi)展線上教與學(xué)，力爭(zhēng)為抗擊疫情盡自己的綿薄之力。

網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、微信、QQ 的普及以及各種教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和app 的出現(xiàn)，為我國(guó)的在線教學(xué)提供了重要的支撐。新的疫情，新的挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生們打好這場(chǎng)“戰(zhàn)役”的同時(shí)積極投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)校教務(wù)處前期擬定了《2020 年春季學(xué)期疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作方案》，并組織全校教師在釘釘平臺(tái)召開(kāi)了視頻會(huì)議。教務(wù)處就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的組織、安排、部署，并且明確了相關(guān)要求，做到學(xué)校提前謀劃，老師提前行動(dòng)。

一、課前準(zhǔn)備

首先是教師的準(zhǔn)備工作。在即將開(kāi)始的課堂上，沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái)，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，沒(méi)有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標(biāo)，我該如何上這節(jié)課呢？我該用什么教學(xué)平臺(tái)上這節(jié)課呢？我該先從哪兒著手進(jìn)行備課呢？這都是我腦海中冒出的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，這都是我需要面臨的一道道難關(guān)。一片茫然，真的可以用來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)靜心思考后明白了，作為青年教師更應(yīng)該將這次疫情的危機(jī)轉(zhuǎn)化為自我成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)學(xué)校電教老師為全校老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)后，我對(duì)人人通、希沃白板新功能有了初步認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)多次嘗試，找到了適合一年級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式——錄制微課，整個(gè)錄制過(guò)程，必須在絕對(duì)安靜的環(huán)境中，要降低嗓音，選用圖像要清晰，要熟練地掌握教學(xué)平臺(tái)的功能。在第一天錄課教學(xué)前，針對(duì)平臺(tái)做足了準(zhǔn)備，內(nèi)心卻充滿忐忑。

其次是學(xué)生的準(zhǔn)備工作。在課前自主學(xué)習(xí)中進(jìn)行互動(dòng)與指導(dǎo)。我使用的是希沃白板軟件開(kāi)展教學(xué)，上課前，我在學(xué)生群里為他們布置了相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求他們使用平板、手機(jī)或者是電腦等渠道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我提前上傳到在線平臺(tái)上的教學(xué)視頻進(jìn)行收看，同時(shí)還可以進(jìn)行實(shí)時(shí)地討論與交流。我則是對(duì)學(xué)生們交流與討論的內(nèi)容進(jìn)行了及時(shí)的關(guān)注與整理，將學(xué)生們遇到的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸納，從整體上把握教學(xué)的節(jié)奏，為我接下來(lái)所開(kāi)展的教學(xué)工作做好鋪墊。

二、教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)課打破了學(xué)校、教室的圍墻，不僅面向?qū)W生，還面向家長(zhǎng)及大眾，網(wǎng)課面對(duì)的受眾范圍如此之大，這就要求教師要格外用心備課。那么，怎樣才能保證高效的網(wǎng)絡(luò)課堂漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？考慮到線上教學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)學(xué)年組教師交流后得出結(jié)論，教學(xué)內(nèi)容宜少不宜多，教學(xué)進(jìn)度宜慢不宜快。網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)、聽(tīng)課狀態(tài)教師并不知情，而學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)與教室里的狀態(tài)完全不同，并且一年級(jí)的學(xué)生自制力不強(qiáng)，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)是我最擔(dān)心的地方。在教師教的層面可以通過(guò)精心備課、認(rèn)真授課來(lái)保證，而學(xué)生學(xué)的層面又該如何有效保證？在講授新教學(xué)內(nèi)容前，我將播放一首兒歌或成語(yǔ)故事的短視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在濃厚興趣的引導(dǎo)下去體會(huì)、理解知識(shí)，寓教于樂(lè)。在授課內(nèi)容上，我認(rèn)真鉆研教材，先通過(guò)學(xué)年集體備課，再根據(jù)自己兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生狀況，采用慢進(jìn)度，少內(nèi)容，分層施教方法進(jìn)行授課，課后根據(jù)上傳朗讀課文視頻，來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程，通過(guò)不斷修改教案、重錄視頻，直到自己滿意為止，可能保證教學(xué)質(zhì)量。

人與人最大的差別在于是否有終身學(xué)習(xí)的能力，對(duì)我而言，疫情期間是一次重要的專業(yè)提升機(jī)會(huì)。幾個(gè)星期的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，制作課件、錄制微課、發(fā)送通知、檢查朗讀，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂(lè)乎。課后，看到孩子們上得興致盎然，我也樂(lè)在其中。

三、課后復(fù)習(xí)

在課后，及時(shí)督促與指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)。在學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我依然選擇使用在線教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生們開(kāi)展互動(dòng)，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。第一，及時(shí)檢查學(xué)生們的課文背誦情況，對(duì)學(xué)生們存在的不足之處加以掌握，有針對(duì)性地完善課件；第二，要求學(xué)生們?cè)谏蟼髯约旱恼n文朗誦視頻時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)的分享與交流。對(duì)優(yōu)秀的朗誦作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)分享與展示，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，借助榜樣的力量來(lái)幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的課文朗讀與背誦習(xí)慣，提高學(xué)生們?cè)诰€學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)頻率[1-2]。

四、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利也有弊。這么長(zhǎng)的假期，與其讓孩子放任自流，不如多掌握知識(shí)，作為教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。但一年級(jí)學(xué)生缺乏自覺(jué)性，還需在家長(zhǎng)的監(jiān)管下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，還有少部分學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)人監(jiān)管，不重視學(xué)習(xí)，自由散漫；二胎政策放寬，同時(shí)要上網(wǎng)學(xué)習(xí)；父母上班，導(dǎo)致學(xué)生白天不能正常學(xué)習(xí)，晚上學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是新的挑戰(zhàn)，也是新的機(jī)遇，我們老師唯有不斷思考，才能真正幫助孩子們學(xué)有所得。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代流行的趨勢(shì)，教師們變成了屏幕里的主播。其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有改變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有改變，愛(ài)學(xué)生的情沒(méi)有改變。作為一名青年教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真正的校園里，我的快樂(lè)來(lái)自每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，成為更好的自己。

網(wǎng)上在線教學(xué)，是嘗試，是挑戰(zhàn)，更是對(duì)每一位教師的提高和鍛煉。停課不停學(xué)，停課不停教。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)！相信，很快我們就可以在陽(yáng)光燦爛的校園里相遇，攜手共創(chuàng)更加美好的未來(lái)！