張麗敏

(曲靖師范學(xué)院 云南曲靖 655000)

自2015 年，我國發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》報(bào)告之后，“一帶一路”便成為我國綜合發(fā)展的主要戰(zhàn)略之一。“一帶一路”倡議一經(jīng)提出，便得到了多個(gè)沿線國家的響應(yīng)，同樣“一帶一路”更是具備了政治、經(jīng)濟(jì)、安全、外交等多重意義，但是倡議的實(shí)施需要語言的支持，并將文化作為核心，只有制定了中國文化對(duì)外傳播的有效策略才能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國文明的交融、文化的傳播。

一、我國對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國“一帶一路”倡議的實(shí)施，我國文化對(duì)外傳播更是迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，且積極開展對(duì)外漢語教學(xué)工作也是向全世界展示中國文化的重要要領(lǐng)。我國綜合實(shí)力的不斷提升，為我國對(duì)外漢語教學(xué)工作的開展提供了有力的支持，而我國對(duì)外工程、貿(mào)易的不斷建設(shè)、發(fā)展，更是為我國對(duì)外漢語教學(xué)工作的發(fā)展提供了更多的契機(jī)[1]。在“一帶一路”倡議實(shí)施后，沿線國家紛紛都開始學(xué)習(xí)漢語，我國對(duì)外漢語工作更是在多個(gè)外國國家進(jìn)行了開展，再加上我國政策的充分支持，更多教育領(lǐng)域的工作者和大學(xué)生都成為我國文化的傳播者，在全世界各國開展對(duì)外漢語教學(xué)工作，以此促進(jìn)我國文化的傳播。

二、我國對(duì)外漢語教學(xué)的發(fā)展策略

我國對(duì)外文化交流的形式是對(duì)外漢語，近些年來為了促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)工作的有效開展并促進(jìn)我國文化的對(duì)外傳播，因此首先需要分析教學(xué)工作中存在的問題，然后提出相應(yīng)的策略。

（一）優(yōu)化國際環(huán)境，提供發(fā)展機(jī)遇

如今穩(wěn)定、安全的國際環(huán)境是開展各項(xiàng)國際活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，對(duì)外漢語教學(xué)有全球化和國際化等特征，且對(duì)外漢語教學(xué)的環(huán)境在很大程度上會(huì)隨著國際環(huán)境的變化而變化，為了保障我國對(duì)外漢語教學(xué)工作的順利開展，就需要為工作的開展提供安全的環(huán)境，且進(jìn)一步保障教學(xué)工作者的人身安全。在“一帶一路”倡議不斷實(shí)施的過程中，我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)、對(duì)外政治等都取得了較為滿意的成績，這同樣也給對(duì)外漢語教學(xué)工作的開展提供了便利和支持，比如在一些非洲國家，我國通過開展了多項(xiàng)援非工程的建設(shè)工作，與眾多非洲國家建立了友好的國家關(guān)系，這樣一來便有效促進(jìn)了我國外交的發(fā)展。隨著我國在國際上的地位不斷提升，我國對(duì)外漢語教學(xué)工作的開展會(huì)變得更加順利，這樣可有效促進(jìn)我國文化的對(duì)外傳播，以便讓全世界人民都感受到我國深厚的文化底蘊(yùn)[2]。

（二）強(qiáng)化課程建設(shè)，發(fā)展中國特色

我國為了不斷提升對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)效果，需要從各方面入手不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，并將中國特色文化合理地編入對(duì)外漢語的教學(xué)內(nèi)容中，且在設(shè)置課程時(shí)，要注意課程設(shè)置必須要具有層次性，且更需要結(jié)合外國的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色。比如，在非洲的一些國家中，大部分非洲人學(xué)習(xí)漢語的目的是為了能夠加入中國工程建設(shè)或中國企業(yè)中進(jìn)行工作，這樣更便于他們與中國人民的溝通，針對(duì)此類非洲人民開展的對(duì)外漢語教學(xué)工作具有較強(qiáng)的培訓(xùn)性，教學(xué)內(nèi)容要以日常工作和交流中都能夠使用到的為主，而為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué)的效果，在實(shí)際教學(xué)開展中可實(shí)施對(duì)比教學(xué)。除此之外，為了提升非洲人民的學(xué)習(xí)熱情，可以在課余開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并鼓勵(lì)我國優(yōu)秀的學(xué)生積極參與對(duì)外漢語教學(xué)工作。在實(shí)際對(duì)外漢語教學(xué)中，要注重傳播中國特色文化，并進(jìn)一步在全世界范圍內(nèi)傳播我國優(yōu)秀的文化。

（三）提供教育資源，完善培養(yǎng)機(jī)制

在開展對(duì)外漢語教學(xué)工作時(shí)，其中參與教學(xué)的工作者不僅僅是我國的教師，更是我國文化的傳播者，但是由于此項(xiàng)工作的發(fā)展時(shí)間比較短，也沒有設(shè)置專業(yè)的培訓(xùn)課程，這樣一來導(dǎo)致我國對(duì)外漢語教學(xué)資源的缺口較大，在工作開展中也急需高素質(zhì)的教學(xué)人才。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的對(duì)外漢語教學(xué)人才，就需要提供更加優(yōu)秀的教學(xué)資源，并同時(shí)進(jìn)一步完善培養(yǎng)的方案和機(jī)制[3]。在對(duì)外漢語教學(xué)人才的培養(yǎng)過程中，要制訂出合理的計(jì)劃，并加強(qiáng)人才的培訓(xùn)，同時(shí)出臺(tái)有效的政策，以此吸引更多的外國人來學(xué)習(xí)漢語。在對(duì)外漢語教學(xué)工作的開展過程中，熱愛中國文化的外國人在其中起到了不可磨滅的作用，他們往往都比我國教育者更加了解他們國家的教育環(huán)境和文化特色，這樣能夠?qū)⒅袊幕斓貍鞑サ剿麄儑抑?，這樣一來便更加有效地促進(jìn)了對(duì)外漢語教學(xué)工作的開展。

三、結(jié)束語

總的來說，如今世界各地掀起了學(xué)習(xí)中國文化的潮流，這也是我國文化對(duì)外傳播的好機(jī)遇，因此積極開展對(duì)外漢語教學(xué)工作，是促進(jìn)我國文化傳播的有效方式和手段。但是由于我國對(duì)外漢語教學(xué)工作發(fā)展時(shí)間較短，實(shí)際工作還存在一定的問題，因此需要針對(duì)此種情況，實(shí)施各種發(fā)展策略，促進(jìn)我國文化對(duì)外的進(jìn)一步傳播。