佟 鑫

（黑龍江省鶴崗市綏濱縣第一中學(xué) 黑龍江 156200）

引言

在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，物理教師在教學(xué)中，不僅要傳授知識(shí)，同時(shí)還有培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀，使學(xué)生成為一個(gè)具有高尚品質(zhì)的人。在社會(huì)主義核心素養(yǎng)下，進(jìn)行物理教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面思想品質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)教育要求。

一、立足民主思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意意識(shí)

在高中物理教學(xué)中，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，為學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)民主、平等、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生自主探究課本知識(shí)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，在高中物理教學(xué)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教學(xué)指導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生課堂主人公意識(shí)，能夠使學(xué)生意識(shí)到自身主體地位，并主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。課堂教學(xué)中，為學(xué)生構(gòu)建民主學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，分析教材中存在的知識(shí)內(nèi)容，完善自身結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)[1]。與傳統(tǒng)說(shuō)教式教學(xué)模式相比，該教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)，對(duì)高效課堂構(gòu)建具有重要意義，

例如，學(xué)習(xí)《自由落體運(yùn)動(dòng)》運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)布置給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)要求自主學(xué)習(xí)。這一內(nèi)容要求學(xué)生掌握自由落體運(yùn)動(dòng)條件，理解該運(yùn)動(dòng)加速度、大小、方向，能夠掌握其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。課堂教學(xué)中，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)：第一，什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，其在運(yùn)動(dòng)中需要什么條件。第二，自由落體運(yùn)動(dòng)有加速度嗎？可以通過(guò)什么判斷出其加速度的方向與大小。當(dāng)布置學(xué)習(xí)目標(biāo)后，則引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課本中的知識(shí)進(jìn)行探究，總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生解決問(wèn)題能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力得到提升，對(duì)物理知識(shí)的理解也更加深刻。

二、立足友善思想，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)

在高中物理教學(xué)中，應(yīng)重視友善思想的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課本知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠有效提高課堂教學(xué)效果。實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生物理基礎(chǔ)，科學(xué)分組，保證每個(gè)小組成員能力與素質(zhì)的均衡性[2]。分組結(jié)束后，則布置小組討論任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課堂討論，如，圓周運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？什么是圓周運(yùn)動(dòng)？圓周運(yùn)動(dòng)是否向加速度產(chǎn)生？圓周運(yùn)動(dòng)的方向怎么判斷等等。小組討論結(jié)束后，則在課堂上分享并分享討論結(jié)果。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課本知識(shí)學(xué)習(xí)中合作能力與情感態(tài)度得到提升。

三、立足自由平等思想，引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用自由平等的教學(xué)思想，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，為學(xué)生動(dòng)手能力與操作能力提升奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)建自主動(dòng)手平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容與試驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)際操作中掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高課堂教學(xué)效果。

以《探究功與速度變化的關(guān)系》為例，課前，將實(shí)驗(yàn)器材長(zhǎng)木板、橡皮筋、小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫紙、電源、導(dǎo)線、刻度尺、木板、釘子等準(zhǔn)備好，然后讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材，教材內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究功與速度變化的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)后，教師可以提出幾個(gè)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，如實(shí)驗(yàn)中哪些問(wèn)題是應(yīng)該注意的？哪些行為會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差等等，然后讓學(xué)生進(jìn)行操作，掌握實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生動(dòng)手能力與思考能力，使學(xué)生形成好的邏輯思維，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

四、立足發(fā)展思想，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)

無(wú)論是國(guó)家發(fā)展，還是社會(huì)進(jìn)步，都離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，也需要?jiǎng)?chuàng)新人才的支持，只有這樣才能夠促進(jìn)教育發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家建設(shè)進(jìn)步。在高中物理教學(xué)中，教師可以利用思維導(dǎo)圖的方式，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力得到全面提升[3]。高中物理知識(shí)點(diǎn)比較分散，若是不加以引導(dǎo)，學(xué)生很難發(fā)展知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，無(wú)法提高課堂教學(xué)效果。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，可以將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，能夠?qū)W生物理學(xué)習(xí)效果，是構(gòu)建高效課堂的方法之一。課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，將思維導(dǎo)圖繪畫方式教會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)此有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并且能夠后續(xù)學(xué)習(xí)中熟練應(yīng)用。這樣一來(lái)，不僅可以降低教學(xué)難度，同時(shí)可以提高課堂教學(xué)效果，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維與邏輯思維形成。

例如，《機(jī)械能守恒定律》教學(xué)時(shí)，教師可以將“機(jī)械能守恒定律”作為核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將與之有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行填寫。課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)力學(xué)、速度等內(nèi)容之間的聯(lián)系。通過(guò)教師的幫助，使學(xué)生快速掌握思維導(dǎo)圖應(yīng)用方法，并能夠用此解決問(wèn)題。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將該方法引用到物理解題中，利用此優(yōu)化解題思路，使學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高中物理教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的分析，采用民主、平等的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究課本中存在知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)該價(jià)值理念的指導(dǎo)，使學(xué)生是物理學(xué)習(xí)中掌握實(shí)驗(yàn)方法與知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)高效課堂構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。