青島恒星科技學(xué)院 王超杰 張萬明

1 前言

電子專業(yè)教學(xué)是目前我國教學(xué)發(fā)展當(dāng)中的新興力量。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)是必然趨勢，但是在這個過程當(dāng)中如何才能更好地提高電子專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和水平是研究的一個難題，由于目前電子設(shè)計競賽所體現(xiàn)的價值和意義比較良好，所以在本文就分析一下電子設(shè)計競賽能否為電子專業(yè)教學(xué)帶來幫助。

2 電子設(shè)計競賽的主要特征

電子設(shè)計競賽在最初的設(shè)計當(dāng)中的主要目的是篩選出更多的電子專業(yè)人才，在這個過程當(dāng)中，通過競賽和比賽的模式，層層選拔，最終選到更好更適合的專業(yè)電子專業(yè)人才。但是在這個過程中，相應(yīng)的電子專業(yè)教學(xué)受到了一定的影響，因為，在目前我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過程當(dāng)中，對電子專業(yè)教學(xué)的重視程度并不高，需要通過其他的途徑和方式形成一定的影響力，讓人們關(guān)注到電子專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域。通過電子設(shè)計競賽的效果，能夠最大化的按照使用的狀況進(jìn)行比賽，展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時的具體情況，具有鮮明的體現(xiàn)和對比，通過競爭，也能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)時的動力和積極性，讓學(xué)生有更強(qiáng)的獲得感，提高他們在學(xué)習(xí)時的主觀能動性。除此之外，在參加競賽過程當(dāng)中，學(xué)生往往是以團(tuán)隊的形式進(jìn)行合作，可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，更加團(tuán)結(jié)，對一些專業(yè)的技術(shù)性能也能更好地了解。電子設(shè)計競賽的模式，能夠使不同年級的學(xué)生在比賽當(dāng)中認(rèn)識，并且交流，互相了解，并且能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，在日后學(xué)習(xí)時能夠有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

3 電子設(shè)計競賽在電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究

根據(jù)目前在有關(guān)的電子設(shè)計競賽上所體現(xiàn)的效果可以看出，盡管電子設(shè)計競賽仍然存在一些不足和問題，但亮點也不斷出現(xiàn)。在電子專業(yè)設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，可以適當(dāng)?shù)夭捎秒娮釉O(shè)計競賽來轉(zhuǎn)變一些教學(xué)方法。首先要想為日后的電子專業(yè)教學(xué)提供一種全新的方案，在教學(xué)過程當(dāng)中，就要通過對教材的改變進(jìn)行提升，對于不同的學(xué)生來說，他們所掌握的電子專業(yè)技術(shù)和知識是不盡相同的，在這樣的改革過程當(dāng)中就需要根據(jù)每個學(xué)校的特點制定相應(yīng)的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)生在過程當(dāng)中的主觀能動性，以學(xué)生的個性為主，教師在進(jìn)行教學(xué)時以輔導(dǎo)為輔，根據(jù)電子專業(yè)教學(xué)的特點以及結(jié)合電子設(shè)計競賽的特點來進(jìn)行教學(xué)。除此之外，為了更好地將學(xué)生在電子設(shè)計競賽當(dāng)中的表現(xiàn)進(jìn)行展現(xiàn)，可以通過不同的評分方法以及通過將學(xué)生平時上課的表現(xiàn)和競賽的成績相結(jié)合的方法，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評分，可以觀察整體的效果。通過相應(yīng)的電子設(shè)計競賽在電子專業(yè)教學(xué)中所體現(xiàn)的價值可以看出，這樣的辦法盡管取得了一定的成效，但仍然有一些問題，首先就是學(xué)生在學(xué)習(xí)時，僅僅是把電子專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種游戲，并沒有真正意識到他們所學(xué)專業(yè)的重要性。除此之外，在競賽的過程當(dāng)中，組織力度和相應(yīng)的獎懲措施都不到位，學(xué)生的參與感不是很強(qiáng)，獲得感也沒有。這就無法達(dá)到電子設(shè)計競賽在電子專業(yè)教學(xué)當(dāng)中所體現(xiàn)的價值，因此在日后的發(fā)展過程當(dāng)中還需要設(shè)計建材店，在電子專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行更好的研究，以便更好地適應(yīng)電子專業(yè)教學(xué)的模式。

4 結(jié)語

從電子設(shè)計競賽在電子專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用可以看出，電子設(shè)計競賽能夠通過形式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動力，并且能夠真正感受到電子設(shè)計帶來的樂趣，并且能夠在競賽當(dāng)中獲得體驗感。因此，在日后的發(fā)展過程當(dāng)中提高電子專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和水平，適當(dāng)引用電子設(shè)計競賽來進(jìn)行改變，為之后的專業(yè)教學(xué)提供支持。