陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉華

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)發(fā)展，各方面的發(fā)展水平也都在不斷提高。在這樣的大背景下，教育改革也在不斷進(jìn)行中，大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的出現(xiàn)，也進(jìn)一步推動了高校統(tǒng)計工作的發(fā)展。如今高校統(tǒng)計的水平和質(zhì)量都在不斷提升，能夠?qū)⒋罅康膶W(xué)生信息做到條理化、清晰化呈現(xiàn)，但是同時也存在一些問題。例如，調(diào)研的深度不夠，數(shù)據(jù)的獲得不夠科學(xué)，數(shù)據(jù)的分析不透徹等，本文將對大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校統(tǒng)計工作的現(xiàn)狀和策略進(jìn)行分析。

1 高校統(tǒng)計工作存在的問題

高校的統(tǒng)計工作隨著我國社會的進(jìn)步和發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成就和進(jìn)步，但是仍然存在一些問題。眾所周知，知網(wǎng)是眾多專家學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)論文和專業(yè)性文章的網(wǎng)站，但是根據(jù)統(tǒng)計，涉及高校教育統(tǒng)計問題的論文所占的比例非常小，這從另一個角度也反映出高校的統(tǒng)計力量是非常薄弱的，對這方面工作的重視程度和研究程度都還不夠，而且這些問題不是在新時代才出現(xiàn)的，在以往的發(fā)展歷程中，這些問題也有出現(xiàn)，只是沒有被重視起來，以至于遺留到今天還沒有得到妥善的解決，下面將對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校的統(tǒng)計工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行具體的分析。

1.1 依法統(tǒng)計不嚴(yán)，停機(jī)工作調(diào)研不夠全面深入

統(tǒng)計工作的基本要求就是要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，真實性，并且有相關(guān)的法律條文予以規(guī)定，但高校實際的統(tǒng)計工作中仍然存在著執(zhí)法不嚴(yán)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)容易被外來的因素干預(yù)以至于嚴(yán)重影響了最終的統(tǒng)計結(jié)果的真實性等問題。另外，統(tǒng)計工作者一般只按照既定的程序進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的處理和分析，缺乏創(chuàng)新精神和實踐精神，沒有對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化的意識，在工作的過程中缺乏熱情和主動性，這樣就會使統(tǒng)計工作變得越發(fā)的無聊和枯燥，久而久之，統(tǒng)計工作就逐漸被邊緣化，成了大家印象中的程序性的職業(yè)。

1.2 指標(biāo)體系不完善，統(tǒng)計分析不足

隨著我國的一步步發(fā)展以及新時代的到來，我國現(xiàn)在所面對的形勢和發(fā)展方向已經(jīng)有了很大的變化，指標(biāo)化已經(jīng)成了眾多領(lǐng)域發(fā)展的一個新形式。但是，在目前的大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校統(tǒng)計工作中，指標(biāo)體系并不是很完善，尤其是對高等人才能力的分析的計算還沒有一個完整的體系或者方案。目前高校的各方面發(fā)展基本上都處于各學(xué)科的領(lǐng)先地位，但是指標(biāo)體系對于各方面人才的智庫建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高校發(fā)展的需求。另外一方面，教育部和相關(guān)的高校對數(shù)據(jù)的利用和分析還不夠，數(shù)據(jù)的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，對數(shù)據(jù)的研究和分析還有很大的可提升空間。

1.3 統(tǒng)計隊伍力量薄弱，統(tǒng)計信息化水平不高

從前文中提到的知網(wǎng)論文的比例，不難看出高校統(tǒng)計工作的專業(yè)隊伍力量比較薄弱，大多數(shù)高校的統(tǒng)計人員不是專業(yè)從事統(tǒng)計工作的人員，兼職人員所占的比例較大，這樣帶來的不利的效果就是兼職人員的流動性比較大，因此對于具體工作的整體把握度就會差很多，容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫混亂、難以一體化等等問題。

2 新時代高校教育統(tǒng)計工作的優(yōu)化的路徑和對策

2.1 強(qiáng)化依法統(tǒng)計，深入開展統(tǒng)計工作調(diào)研

強(qiáng)化依法統(tǒng)計，不僅需要高校的相關(guān)人員提高對統(tǒng)計工作的重視程度，也需要上級教育部門更加關(guān)注和進(jìn)一步完善相關(guān)的政策性文件，來督促高校更好地落實統(tǒng)計工作。

2.2 完善指標(biāo)體系，適應(yīng)新時期教育改革的發(fā)展需求

高校的教育統(tǒng)計工作也同樣應(yīng)該跟隨時代的發(fā)展，在滿足高校其他方面迅速發(fā)展的基礎(chǔ)上，爭取在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校統(tǒng)計工作方面取得實質(zhì)性的突破。首先就是要完善教育指標(biāo)體系，對指標(biāo)體系的發(fā)展進(jìn)行更深層次的監(jiān)測和評估，在數(shù)據(jù)的分析和利用方面能夠更加深入。

2.3 加強(qiáng)統(tǒng)計隊伍和信息化建設(shè)，提升工作效率和服務(wù)的水平

高校在統(tǒng)計方面應(yīng)該投入更多的資金和精力，聘請一批專業(yè)的統(tǒng)計人員，致力于高校的統(tǒng)計工作以及統(tǒng)計工作的研究和開發(fā)，提高整體的統(tǒng)計水平，使統(tǒng)計數(shù)據(jù)和結(jié)果能夠更好地反映高校的一些工作現(xiàn)狀，促進(jìn)高校其他方面進(jìn)步和發(fā)展。

3 結(jié)語

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校統(tǒng)計不再是單一的檔案管理和數(shù)據(jù)儲存，我們要利用這些數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入的研究和分析，從而能夠為高校其他方面的發(fā)展提供一個強(qiáng)有力的輔助作用，更好地服務(wù)于師生的日常學(xué)習(xí)和工作，從而促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。