何細梅

摘 要：意大利著名教育家蒙臺梭利說過，“孩子的一切教育，都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展”。在我看來，孩子的天性是善良的，他關(guān)于世界的認知是由他進入學(xué)校之前的家庭教育和進學(xué)校后的學(xué)習(xí)成長環(huán)境開始和決定的，孩子好比一本書，出生時都是空白頁的，而成長的經(jīng)歷便是其書寫人生的開端。而陪伴與關(guān)愛就像一縷陽光，不能缺席花兒的成長。把陽光照進孩子心里，是學(xué)校教育和家庭教育不可或缺的力量。

關(guān)鍵詞：家庭教育;成長環(huán)境;身心發(fā)展;德育

在我接管一年級班主任職務(wù)之時，我既感到新鮮和激動，因為可以嘗試低年級學(xué)生的教學(xué)工作，這是一種令我欣喜若狂的挑戰(zhàn)，同時表示很“憂”，這里的“憂”是指我對即將面臨能想象和暫時未能想象的事情時的教學(xué)問題預(yù)設(shè)，這意味著我又可以閱覽幾十本有趣的小書了。所以，這也是一種充滿挑戰(zhàn)的期待。

讓我始料未及的是，一年級的孩子真的很“棘手”。

于我而言，班上的每一個學(xué)生都是一本書，沒有好壞之分，沒有優(yōu)劣之別。作為他們的班主任和語文老師，我要做的，就是給這些書潤色，讓他們變得更加陽光絢麗和豐富多彩。

成為一年級班主任還沒幾天，就聽到許多孩子家長前來訴苦，說班上的男同學(xué)小才老是和同學(xué)打架，欺負其他同學(xué)。面對家長們的聲討和怨責(zé)，我一方面安撫好他們的情緒，一方面很好奇，“小才平常上課比較安靜乖巧，也不怎么和別的同學(xué)聊天，他與別人打架甚至欺負同學(xué)更是讓我摸不著頭腦?！庇谑窃谝惶谜Z文課結(jié)束后，我把他叫到辦公室來談話?！靶〔?，聽說你和班上其他同學(xué)打架哦，你告訴老師，有沒有這樣的事兒?。俊毙〔艔慕淌页鰜淼浇處熮k公室里始終倔強地低著頭，默不吭聲。我當(dāng)時覺得他是做了打架的事不敢承認，然后對他批評教育了幾句，他仍然不開口。

當(dāng)天下午放學(xué)后，在家長迎接學(xué)生處，我看到這樣的一幕：只見一個小同學(xué)扯著一家長的衣服，另一個同學(xué)則躲在那家長后面，手里還攥著一個類似玩具之類的東西。我走近他們，看見正是小才和另一名同學(xué)及其家長，小才糾纏著他們不放?！斑@位家長，請問發(fā)生了什么事？”我問她。此時小才仍不肯撒手，似乎無視他班主任我的存在?！袄蠋熌茫@倆小孩子鬧脾氣，這不，我在拉開他們，免得他們又打架?！奔议L有點無奈的看著我?！袄蠋?，我就是想借他的“不倒翁”帶回家里玩幾天而已……”另一個同學(xué)小文說。他見到媽媽和小才還是僵持不下，又看到我的出現(xiàn)，無奈的將小玩具“不倒翁”朝小才的身長扔過來，隨著一聲清脆不悅耳的聲音，“不倒翁”被摔成大小不一的兩半。“還給你，不給我玩就不給我玩，臭玩具有什么了不起的……”小文還嘲諷了幾句，他媽媽向我作別就拖著他匆匆離開了。

小才的眼淚嘩啦啦流了出來，傷心的抽泣著，并沒有嚎啕大哭。我在旁邊安慰他說，“小才別哭了，老師可以幫你把它接起來?！彼麚炱鹌茡p的“不倒翁”頭也不回的奔跑而去，只給我留下一個小小的令人心疼的背影。我意識到這天下午放學(xué)，小才的家長依舊沒來，這極大的引起了我對小才的重點關(guān)注。

一次周五，家長來打掃衛(wèi)生，接領(lǐng)學(xué)生。我第一次見到了小才的媽媽，她是個30來歲的婦女，從她講究的穿衣打扮以及較為強勢的談吐風(fēng)格，可以看出是她一個生意人，給人一種雍容高貴的職場女強人印象。經(jīng)過深入的交談，得知他們夫妻都有各自的事業(yè)，生意上的繁忙加上要經(jīng)常出差，致使他們基本沒時間管孩子，小才從小就很懂事，不愛和別人聊天，他爸爸在家里的時候，還會跟他說上幾句。當(dāng)我告訴她小才不止一次和同學(xué)打架的時候，她有點不敢相信?！啊坏刮獭切〔艅偵嫌變簣@那會他爸給他買的生日禮物，他很喜歡。因為那段時間我們經(jīng)常陪著小才，他們父子關(guān)系較好”。言談之中，我發(fā)現(xiàn)原來后來不但因為他們事業(yè)的繁忙，而且夫妻關(guān)系也大不如從前了。顯然，小才在家庭生活中缺乏父母的關(guān)愛，而且很多時候父母不在身邊，這對他的成長和性格產(chǎn)生了不良的影響。

徹底了解事情的原委后，我找小才跟他深聊，這次我從他爸爸的角度跟他聊的，“小才，我打過電話給你爸爸了，你爸爸說你是個好孩子，乖孩子，希望你像不倒翁一樣，即使爸爸不在身邊，也要做個頂天立地的小男子漢，你爸送你這個禮物就是這個意思。”小才聽說他爸爸想他便微笑起來，終于肯和開口我聊天了，“老師，對不起，我錯了，我會改的”。“你沒有錯，不過，記住哦，有什么不開心的事來找老師，可別打架了咯，還有，你是個堅強的不倒翁?！敝笪矣终伊税嗌虾托〔糯蚣艿耐瑢W(xué)聊天，告訴他們小才的情況，告訴他們同學(xué)之間要團結(jié)有愛。聽了小才的故事后，他們感到很慚愧，并且自發(fā)主動去找小才說“對不起”認錯，小才也認識到了自己的不好，學(xué)會了打開自己的心扉，也愿意和別人交流和分享自己的玩具。

一次舉行主題班會，我表揚了班上團結(jié)友愛，樂于助人的同學(xué)，并教育全班要學(xué)會尊重他人，“己所不欲，勿施于人”，同學(xué)之間要互相真誠，互相理解。會前我與其他同學(xué)商量好，共同給小才慶祝生日并合唱生日歌祝福他，給他一個驚喜。在聲聲不約而同的悅耳歌聲中，我看到孩子們那天真爛漫的笑容，以及小才臉上終于洋溢出久違的陽光，我感到無比的欣慰。最后同學(xué)們吟唱我編的主題班會歌《小陽光》結(jié)束這次班會和生日會，“我們要做小陽光，照在彼此的臉上，溫暖你我的心房……”

原來，打開孩子心里的正確方式應(yīng)從關(guān)愛開始。其實，孩子有他的思維和處世方式，你只有通過關(guān)愛和溝通漸漸深入他的內(nèi)心，才能慢慢打開他的心扉，而一味責(zé)罵和批評往往于事無補，當(dāng)他從心里接納你的時候，你才能了解他真正的想法，才能和他“平等對話”，只有在和孩子“平等對話”的時候，才是對他們道德素質(zhì)教育的最佳時機?！昂⒆?，請把你的手給我”，“孩子，請把你的心扉打開，我會把陽光照進去，溫暖你的心房。”

兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。

參考文獻：

[1]朱晞. 愛潤童心，靜待花開——我的德育小故事[A]. 中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.教育理論研究（第一輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：5.

[2]魏環(huán)君.助力家長，讓陽光照進孩子心里[J].班主任，2020（06）：41-42.