何錦紅

摘?要：隨著新課改的實(shí)施，使得高中化學(xué)核心素養(yǎng)體系構(gòu)建成為教師的教學(xué)目標(biāo)之一，如何有效構(gòu)建高中化學(xué)素養(yǎng)體系成為教師面臨的難題之一，本文對其進(jìn)行詳細(xì)的研究。

關(guān)鍵詞：新課改;高中化學(xué);核心素養(yǎng)體系;構(gòu)建措施

【中圖分類號】G633.8?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）35-0106-02

【Abstract】With the implementation of the new curriculum reform，the construction of high school chemistry core literacy system has become one of the teaching objectives of teachers.How to effectively construct the high school chemistry literacy system has become one of the difficulties faced by teachers.This paper makes a detailed study on it.

【Keywords】New curriculum reform;High school chemistry;Core literacy system;Construction measures

由于新課改的出臺，使得核心素養(yǎng)成為教育的重點(diǎn)，為了滿足教育發(fā)展需求，需要對相關(guān)的核心素養(yǎng)體系進(jìn)行構(gòu)建，本文以高中化學(xué)為例進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.高中化學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)容

（1）實(shí)驗(yàn)方面的素養(yǎng)

高中化學(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科中的一種，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分之一，其在化學(xué)理論發(fā)展中起到正向的推動作用?？疾鞂W(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)主要從以下方面入手：第一，學(xué)生的動手能力，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅需要對實(shí)驗(yàn)的步驟熟練掌握，而且需要規(guī)范操作行為和相關(guān)儀器的使用，從而能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)的順利開展提供保障;第二，理論知識的掌握，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生需要對實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及相關(guān)器材等全面了解和掌握，使得實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行蜻M(jìn)行;第三，當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，需要保持冷靜的心態(tài)，從而對其進(jìn)行合理化的處理。

（2）邏輯思維方面的素養(yǎng)

化學(xué)是理科學(xué)科，在對其學(xué)習(xí)的過程中，具有強(qiáng)大的抽象邏輯思維比較重要。高中化學(xué)的知識相對比較抽象，如無機(jī)化學(xué)部分內(nèi)容，教師對該部分內(nèi)容出相關(guān)題目時(shí)，主要以工業(yè)流程類為主，對其中的部分流程進(jìn)行抽取，從而使學(xué)生對整個(gè)流程都能夠掌握。為了達(dá)到這樣的效果，需要學(xué)生具備清晰的思路和強(qiáng)大的邏輯思維。因此，在教學(xué)的過程中，需要對學(xué)生的邏輯思維進(jìn)行培養(yǎng)。

2.高中化學(xué)核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建

（1）化學(xué)素養(yǎng)構(gòu)建

就高中化學(xué)核心素養(yǎng)而言，化學(xué)素養(yǎng)是主要的構(gòu)成部分，因此，教師需要從以下方面入手：第一，化學(xué)的知識和能力，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，教師不僅需要對知識進(jìn)行有效的傳授，還需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的培養(yǎng);第二，化學(xué)思想，在化學(xué)教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，使學(xué)生能夠具有一定的化學(xué)思想;第三，化學(xué)方法，教師需要對學(xué)生的解題方法進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其能夠?qū)瘜W(xué)方法進(jìn)行全面的掌握，如實(shí)驗(yàn)法、圖像法等，從而能夠?qū)瘜W(xué)知識全面的掌握;第四，化學(xué)精神，教師需要對學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)，使其在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（2）化學(xué)信息素養(yǎng)構(gòu)建

化學(xué)信息主要由化學(xué)程序信息、化學(xué)資源信息、互聯(lián)網(wǎng)信息等構(gòu)成，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的收集化學(xué)信息意識進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣學(xué)生能夠通過多種渠道來收集信息，從而能夠?qū)瘜W(xué)知識更好的理解和掌握。另外，需要對學(xué)生甄別信息的能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過交流探討等方式，來對化學(xué)信息進(jìn)行深入探討，從而將無用信息進(jìn)行有效的剔除。

（3）化學(xué)能力培養(yǎng)構(gòu)建

在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)候，需要對其化學(xué)能力培養(yǎng)加強(qiáng)重視程度，主要從以下方面入手：第一，動手能力，教師給出相應(yīng)的題目，學(xué)生自己來進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，并且對涉及的實(shí)驗(yàn)器械等進(jìn)行選擇，這樣不僅能夠使學(xué)生的動手能力得到培養(yǎng)，而且能夠使其思考能力得到有效的提高和加強(qiáng);第二，合作精神，在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分成若干小組，利用小組討論的形式，來有效完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，這樣能夠使學(xué)生形成良好的合作意識;第三，自主探究能力，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師需要對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠自主的進(jìn)行操作，以及對數(shù)據(jù)的收集和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。

（4）化學(xué)思維素養(yǎng)構(gòu)建

化學(xué)思維素養(yǎng)構(gòu)建主要包括以下內(nèi)容：第一，對學(xué)生的化學(xué)邏輯思維進(jìn)行培養(yǎng)，在講解化學(xué)知識的時(shí)候，需要讓學(xué)生對相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)的觀察和分析，使其能夠?qū)?shí)驗(yàn)原理和相關(guān)知識有效掌握，從而來完成相應(yīng)的歸納和總結(jié)。利用不斷的鍛煉和強(qiáng)化，從而使學(xué)生的化學(xué)思維能夠得以形成;第二，對學(xué)生的批判性思維進(jìn)行培養(yǎng)，主要對學(xué)生的洞察力和思考力進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生具有正確的辯證思維，這樣當(dāng)遇到問題時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考和判斷;第三，對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，教師在教學(xué)的過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的思維發(fā)散，這樣不僅能夠使學(xué)生對問題的探究能力得到鍛煉和培養(yǎng)，而且能夠讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，從而使其創(chuàng)新能力得到有效的培養(yǎng)。

3.新課改下構(gòu)建高中化學(xué)核心素養(yǎng)體系的措施

（1）設(shè)置問題情境

就高中化學(xué)教學(xué)而言，教師需要對多樣化的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)建，如游戲情境、問題情境等，這樣不僅能夠使學(xué)生的積極性被有效的調(diào)動，而且能夠使教學(xué)活動順利的開展，從而使知識得到有效的傳遞。在化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建問題情境，可以讓學(xué)生在情境中對所學(xué)知識進(jìn)行思考，從而對知識進(jìn)行有效的掌握。例如，在講解多樣化水處理技術(shù)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以先讓同學(xué)思考為什么要對水處理？通過什么樣的方式能夠?qū)λM(jìn)行處理？如何有效完成硬水軟化和海水淡化等。帶著問題來進(jìn)行思考和探索答案，能夠?qū)χR更好的獲取和吸收。另外，通過生活實(shí)踐和化學(xué)理論結(jié)合的方式來對問題進(jìn)行分析和解決，能夠使其對知識掌握的更加牢靠。利用問題情境設(shè)置的方式，不僅能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效的激發(fā)，還可以使其分析能力和實(shí)踐能力得到顯著的提升，從而使其邏輯思維和核心素養(yǎng)都得到顯著的提升。

（2）更新教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師的重點(diǎn)為學(xué)生成績，因此，教師讓學(xué)生對知識進(jìn)行機(jī)械的記憶，這樣不僅使知識無法有效的在實(shí)踐中應(yīng)用，而且使學(xué)生的動手能力無法得到鍛煉和培養(yǎng)。由于新課改的實(shí)施，使教育重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)變，即對學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)加強(qiáng)重視，所以，教師需要將自身的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行更新，將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)當(dāng)成重點(diǎn)，使其在掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論知識的同時(shí)，相關(guān)技能以及化學(xué)核心素養(yǎng)都得到有效的提升。就教學(xué)目標(biāo)而言，需要對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)加強(qiáng)重視，并且需要利用長遠(yuǎn)的眼光來為學(xué)生制定目標(biāo)，從而使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到顯著的提升，進(jìn)而使化學(xué)核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建得以完成。

（3）發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢

隨著新課改的實(shí)施，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性被強(qiáng)調(diào)。就高中化學(xué)而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其重要組成部分之一，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，能夠?qū)瘜W(xué)中的知識和反應(yīng)原理進(jìn)行深入探究，這樣不僅可以使其好奇心被調(diào)動，而且能夠使其動手實(shí)踐能力得到有效的鍛煉和培養(yǎng)。以往的教學(xué)模式中，分?jǐn)?shù)是唯一的評價(jià)指標(biāo)，這樣會使教育和學(xué)生的發(fā)展都出現(xiàn)一定的弊端或畸形，新課改的實(shí)施使這樣的畸形或弊端得到改善，其將核心素養(yǎng)體系當(dāng)成教學(xué)評價(jià)指標(biāo)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，使學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)得以形成。具體從以下方式入手：首先，教師需要對化學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，并且對實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、操作規(guī)范等進(jìn)行說明，這樣使實(shí)驗(yàn)的安全性和科學(xué)性都得到保障，從而為學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)提供保障;其次，教師需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的選擇，先選擇難度較小的，這樣使學(xué)生能夠輕松的對其掌握，同時(shí)，使自身的基礎(chǔ)更加的牢靠。之后，再利用難度相對較大的來讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)，這樣能夠使學(xué)生的思維和知識進(jìn)行不斷的發(fā)散和延伸，從而使自身的知識結(jié)構(gòu)更加完善，進(jìn)而為核心素養(yǎng)體系構(gòu)建完成提供保障。

（4）創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

課堂是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的主要場所，對課堂時(shí)間進(jìn)行合理化的利用，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率顯著的提升。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率顯著提升，需要對其學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)。采用填鴨式的教學(xué)方式達(dá)不到這樣的目的，因此，需要對教學(xué)方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，具體操作如下：第一，對課堂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理利用，使學(xué)生的注意力能夠被有效吸引，如鈉在水中的反應(yīng)，鈉會融成小球并在水中不停的運(yùn)動，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，并且有效激發(fā)其好奇心，從而能夠?qū)χR有效的掌握;第二，對多媒體進(jìn)行合理利用，利用圖片或視頻的方式來對內(nèi)容進(jìn)行展示，這樣能夠使抽象的知識變得具象化，從而學(xué)生更好的理解，進(jìn)而使知識得到有效的傳遞。

綜上所述，在新課改背景下對高中化學(xué)素養(yǎng)體系進(jìn)行構(gòu)建具有重要的意義，不僅符合教育發(fā)展的要求和趨勢，而且使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提升，為其以后發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

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