趙媛 胡燕 王子睿 董睿

[摘 要]目的：利用可視化方法評價中國知網(wǎng)中發(fā)表的學生事務(wù)管理研究的現(xiàn)狀，為今后的研究提供借鑒與參考。方法：計算機檢索知網(wǎng)時間截至2019年10月。用BICOMS 2分析軟件對時間、作者單位和期刊進行抽取和整理，并對作者單位生成共現(xiàn)矩陣，利用NetDraw2.089繪制網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖;使用VOSviewer對關(guān)鍵詞和作者構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)圖，并對關(guān)鍵詞進行聚類分析。結(jié)果：學生事務(wù)管理研究的數(shù)量由遞增到遞減，大多數(shù)主要作者并無合作關(guān)系，出現(xiàn)的合作團體較少且組成人員不多。結(jié)論：我國學生事務(wù)管理研究的數(shù)量較少，總體呈由遞增到遞減的趨勢，參與研究的作者眾多，研究機構(gòu)團隊較少，各團體之間的合作仍需進一步增強。

[關(guān)鍵詞]學生事務(wù)管理;中國知網(wǎng);可視化分析

[基金項目]蘭州大學口腔醫(yī)學院2020年度“雙一流”建設(shè)項目“牙體牙髓課程建設(shè)”（2020-5）;2018年度教育部人文社會科學研究（西部和邊疆地區(qū)項目）“西部地區(qū)高校農(nóng)村籍學生綜合能力研究”（18XJC880004）;蘭州大學2018年黨建一般研究項目“在‘新時代背景下‘體驗式教育在大學生黨員教育中的模式構(gòu)建及實施路徑探析”（LZUDJ—201823）

[作者簡介]趙 媛（1979—），女，甘肅蘭州人，博士研究生，副教授，研究方向為牙髓病學;董 睿（通信作者）（1987—），女，陜西咸陽人，碩士研究生，蘭州大學校友總會辦公室（教育發(fā)展基金會辦公室）講師，研究方向為校友服務(wù)和高校大學生管理。

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）46-00-03[收稿日期] 2020-09-25

高校學生事務(wù)管理通常是指“高等學校通過非學術(shù)事務(wù)和課外互動對學生施加教育影響，以規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)學生，豐富學生校園生活，促進學生成長成才的組織活動”[1]。學生事務(wù)管理工作是高校管理工作的一個重要組成部分。在我國，按照學生事務(wù)管理的目的和職能，大致可以分為“教育—管理模式”“教育—管理—服務(wù)模式”“教育—管理—服務(wù)—發(fā)展模式”。這三種管理模式相互并存、互為補充[2，3]。

一、高校學生事務(wù)管理模式的研究方法

（一）資料來源

計算機檢索中國知網(wǎng)。檢索實施時間為2019年10月。檢索詞包括事務(wù)管理、事務(wù)工作、高校、高等學校和學生等。

（二）納入排除標準

納入已發(fā)表所有學生事務(wù)管理研究的期刊文獻，發(fā)表時間截止到2019年10月9日，語言為中文，排除會議摘要、消息、資訊、雜志稿約和新聞報道。

（三）文獻篩選

把檢索獲得的文獻導(dǎo)入Endnote 8軟件進行管理，2名研究者同時獨立閱讀去重后文獻的題目和摘要，排除不符合納入標準的文獻，對無法確定是否納入的文獻，通過閱讀全文和聯(lián)系作者獲得信息進行判斷，若有分歧通過討論解決。

（四）統(tǒng)計學方法

利用BICOMS-2（Bibliographic Item Co-Occurrence Mining System，書目共現(xiàn)分析系統(tǒng)）軟件[4，5]對納入分析文獻的期刊、作者單位和發(fā)表時間等信息進行提取和整理，對作者單位生成共現(xiàn)矩陣。采用UCINET 6.212中的NetDraw 2.084軟件生成作者單位的社會網(wǎng)絡(luò)圖。對于關(guān)鍵詞和作者，利用VOSviewer1.10構(gòu)建社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，并對關(guān)鍵詞進行聚類分析，其中節(jié)點越大表示出現(xiàn)的次數(shù)越多，連線越粗說明共同出現(xiàn)的次數(shù)越多。在聚類分析中，同一種顏色為同一類[6，7]。

二、高校學生事務(wù)管理模式的研究結(jié)果

（一）文獻檢索的結(jié)果

檢索中國知網(wǎng)共獲得學生事務(wù)管理相關(guān)研究1451篇，經(jīng)過篩選，最終納入文獻1221篇。

（二）發(fā)表時間分布

學生事務(wù)管理研究最早出現(xiàn)在1989年，但僅有1篇研究，此后四年均無相關(guān)研究。自1995年起每年均有相關(guān)文章發(fā)表，但不超過10篇，直到2005年，發(fā)表學生事務(wù)管理研究的文章數(shù)量迅速增加至18篇，之后一直處于上升趨勢，2017年出現(xiàn)文獻的高峰，達到122篇，2018年開始出現(xiàn)下降，2019年至今僅有50篇。

（三）期刊分布

1221篇學生事務(wù)管理研究發(fā)表在482種期刊上。表1中列舉了載文量不低于10篇的期刊，其中排名第一的《思想教育研究》（41篇），其載文量遠多于第二位的《思想理論教育》（27篇）。載文量為1篇的期刊數(shù)量多達300種，占期刊總數(shù)的62.24%，而載文量為2～9篇的期刊占總數(shù)的33.82%。可見載文量越少，期刊數(shù)量越多。

（四）作者分布與合作關(guān)系

一共1459位作者參與了學生事務(wù)管理研究，但發(fā)文數(shù)量越多的作者數(shù)量越少。發(fā)文量居前三位的作者發(fā)文量為10篇或大于10篇，他們分別為中國地質(zhì)大學（武漢）的儲祖旺（14篇）、浙江工業(yè)大學的方?。?2篇）和南京師范大學的蔡國春（10篇）。發(fā)文量介于2～9篇的作者有179名，僅占12.27%;而發(fā)文量為1篇的作者達1277人，占所有作者的87.53%。分析發(fā)文2篇及以上作者的社會關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)作者之間并無合作關(guān)系，而圖中出現(xiàn)的合作團隊除了中國地質(zhì)大學（武漢）的儲祖旺所在的團隊大于5人外，其他均是由2～4人組成的小團隊，足以說明相關(guān)研究作者間的聯(lián)系較缺乏。

（五）作者機構(gòu)分布與合作關(guān)系

研究結(jié)果顯示，納入的文獻中共有558個機構(gòu)參與了學生事務(wù)管理的研究，累計出現(xiàn)1281次，出現(xiàn)頻次大于10次的機構(gòu)有18個;其中，大于17次的有中國地質(zhì)大學（武漢）（54篇）、浙江大學（18篇）、南京師范大學（17篇）、華中科技大學（17篇）和華東師范大學（17篇）。329個研究機構(gòu)僅參與了1篇文章的發(fā)表，可見長期堅持學生事務(wù)管理研究的單位并不多。分析出現(xiàn)次數(shù)大于5的研究機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，可見各研究機構(gòu)間的連線較為密集，說明它們之間相對緊密的聯(lián)系。

表2中列舉了發(fā)文量不低于10篇的研究機構(gòu)及其所屬省份，可以看出7個機構(gòu)位于江蘇?。?9篇），4個機構(gòu)位于湖北?。?5篇），位于浙江省和北京市的機構(gòu)分別有2個（32篇和26篇），分別僅有1個機構(gòu)位于上海市、重慶市和山東省（17篇、11篇和16篇）?？梢娊K省和湖北省在學生事務(wù)管理研究中處于領(lǐng)先地位。

（六）主要關(guān)鍵詞分布與網(wǎng)絡(luò)分析

研究發(fā)現(xiàn)，納入的學生事務(wù)管理研究共有2342個關(guān)鍵詞。出現(xiàn)頻次大于100次的關(guān)鍵詞為學生事務(wù)管理（347次）、學生事務(wù)（191次）、高校（183次）、美國（119次）。

對出現(xiàn)頻次不低于10的70個關(guān)鍵詞進行社會網(wǎng)絡(luò)分析及聚類分析，學生事務(wù)管理、學生事務(wù)、美國、高校、高校學生事務(wù)管理的節(jié)點遠遠大于其他關(guān)鍵詞節(jié)點，它們?yōu)檠芯康暮诵摹χ饕P(guān)鍵詞進行聚類分析，發(fā)現(xiàn)學生事務(wù)管理研究領(lǐng)域主要涉及6個主題。主題1主要涉及學生事務(wù)管理、美國高校、中美高校、學生工作、學生發(fā)展、特點、比較、借鑒、啟示;主題2主要涉及高校學生事務(wù)管理、學生事務(wù)工作、思想政治教育、美國;主題3主要涉及學生事務(wù)、高校、大學生、信息化、創(chuàng)新;主題4涉及高校輔導(dǎo)員、隊伍建設(shè)、專業(yè)化、職業(yè)化;主題5涉及中國、民辦高校、高等學校、管理模式;主題6涉及北京市、高校學生、事務(wù)管理、精細化管理、一站式服務(wù)。

三、高校學生事務(wù)管理模式研究的分析

本研究基于數(shù)據(jù)挖掘方法結(jié)合信息可視化手段，利用詞頻分析、共詞聚類分析，采用三種可視化軟件分別對中國知網(wǎng)中發(fā)表的學生事務(wù)管理研究的發(fā)表時間、期刊的數(shù)量進行了頻次分析，對主要作者、作者機構(gòu)和關(guān)鍵詞在頻次分析基礎(chǔ)上進行社會網(wǎng)絡(luò)分析，最后對主要關(guān)鍵詞進行了聚類分析，簡潔、直觀地展示主要作者、研究機構(gòu)的合作情況與主要研究主題[8，9]。

對學生事務(wù)管理研究的關(guān)鍵詞進行聚類分析，發(fā)現(xiàn)研究領(lǐng)域主要涉及6個主題。主題1研究的是中美高校學生事務(wù)管理工作特點的比較，以及得出的借鑒價值和啟示;主題2研究的是美國高校學生事務(wù)管理工作中的思政教育;主題3研究的是高校學生事務(wù)管理的信息化和創(chuàng)新性;主題4研究的是高校學生事務(wù)管理工作隊伍的專業(yè)化;主題5研究的是我國民辦高校的學生事務(wù)管理模式;主題6研究的是北京市高校學生事務(wù)精細化管理和一站式服務(wù)的理念。

本研究以中國知網(wǎng)中以期刊形式發(fā)表的學生事務(wù)管理研究為載體，利用可視化的方法，初步分析了我國學生事務(wù)管理研究的現(xiàn)狀，但由于只納入有關(guān)研究的期刊論文，沒有納入英文相關(guān)文獻，導(dǎo)致在數(shù)據(jù)選擇上可能存在偏倚。另外，文獻中同一個機構(gòu)出現(xiàn)不同的名稱或者個別研究者的姓名可能存在誤寫或重名，雖然我們進行了規(guī)范，但也會存在個別誤差[10]。

四、結(jié)語

綜上所述，我國學生事務(wù)管理研究的數(shù)量較少，總體呈由遞增到遞減的趨勢，參與研究的團體相對較少且團隊成員數(shù)量不多，不同機構(gòu)的作者之間的聯(lián)系不夠緊密，因此各團體之間的合作仍需進一步增強。近年來研究主題匱乏，需進一步開拓新的研究方向。

參考文獻

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Abstract： Visualization method is used to evaluate the status quo of student affairs management research published on CNKI， which can provide reference for future research. The date of computer retrieval was October 2019， BICOMS 2 was used to extract and organize the time， author units and periodicals， and co-occurrence matrix was generated for author units. NetDraw2.089 was used to draw the network relation diagram. The VOSviewer is used to construct a social network map of keywords and authors， and to perform cluster analysis of keywords. Results showed that the number of studies on student affairs management showed a trend from increasing to decreasing. Most of the leading authors had no cooperative relationships. There were few cooperative groups and few members. It is concluded that the number of studies on student affairs management in China is small， and the overall trend is from increasing to decreasing. There are a large number of authors involved in the studies and a small number of research institutions. Therefore， the cooperation among different groups needs to be further strengthened.

Key words： student affairs management; CNKI; visualization analysis