段宏芳，吳 迪

(黑龍江工業(yè)學(xué)院，黑龍江 雞西 158100)

2014年4月，黑龍江省召開(kāi)了黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)推進(jìn)工作會(huì)，在會(huì)上提出了構(gòu)建“黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的總體設(shè)想。而在2015年國(guó)家發(fā)布的《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》中，把 “龍江絲路帶”納入到“一帶一路中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”(百度百科，“龍江絲路帶”詞條)。在此背景下，黑龍江省與相鄰國(guó)家如俄羅斯、日本、韓國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作即將呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，2014年黑龍江與日本的經(jīng)貿(mào)合作便開(kāi)始重新回暖(杜穎，2015)。

2018年5月8日，李克強(qiáng)總理在日本最具影響力的報(bào)紙之一《朝日新聞》發(fā)表的署名文章《讓中日和平友好合作事業(yè)再起航》中指出，當(dāng)前中日關(guān)系出現(xiàn)改善勢(shì)頭，日本政府也對(duì)“一帶一路”倡議表示出明確的合作意愿。站在重返正常發(fā)展軌道的路口，許多日本企業(yè)也表示愿意分享“一帶一路”倡議帶來(lái)的廣闊機(jī)遇。中日經(jīng)濟(jì)在潔凈能源、環(huán)保、農(nóng)業(yè)機(jī)械制造、城市基建、醫(yī)療養(yǎng)老等多領(lǐng)域有著極好的合作前景。

在政策支持力度不斷加大(東北區(qū)域通關(guān)一體化改革)、外部發(fā)展環(huán)境向好(中日關(guān)系出現(xiàn)改善勢(shì)頭)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善(對(duì)外鐵路通道、區(qū)域鐵路網(wǎng)的積極建設(shè)及陸海聯(lián)運(yùn)合作)、物流通道優(yōu)勢(shì)凸顯(貿(mào)易口岸眾多、陸海聯(lián)運(yùn)通道發(fā)達(dá))等有利條件下，我省的對(duì)日經(jīng)貿(mào)合作即將迎來(lái)新的發(fā)展，懂日語(yǔ)、熟悉中日文化環(huán)境、具有國(guó)際眼光、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要、同時(shí)又有一技之長(zhǎng)的涉日人才需求也即將迎來(lái)新的高峰。

本文擬從筆者所在院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置及黑龍江省實(shí)際情況出發(fā)，以筆者所在院校應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)——涉外文秘專(zhuān)業(yè)的課程體系建設(shè)中的日語(yǔ)課程體系建設(shè)為核心研究?jī)?nèi)容，跟蹤涉外文秘專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)課程體系建設(shè)情況，并借鑒校級(jí)孵化課題“應(yīng)用型本科院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色化發(fā)展研究”的前期研究經(jīng)驗(yàn)，從人才需求、政策分析、人才培養(yǎng)方案制定等方面開(kāi)展研究。

一、黑龍江省涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)人才需求

目前，黑龍江省僅哈爾濱學(xué)院、大慶師范學(xué)院、牡丹江師范學(xué)院三所院校設(shè)立了秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)，黑龍江省廣大東部地區(qū)，尚無(wú)高校設(shè)置秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)。而且，這三所高校的秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)均未重點(diǎn)培養(yǎng)涉外秘書(shū)人才，“龍江絲路帶”建設(shè)背景下，中俄日韓經(jīng)貿(mào)文化交流所需的涉外秘書(shū)人才缺口嚴(yán)重。筆者所在院校于2017年度獲批秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，正式面向全國(guó)招生，首批專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生130人。

二、國(guó)家、省對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的政策指引

從黨的十六大以來(lái)，黨和國(guó)家都毫不吝嗇地把人才培養(yǎng)工作作為主要任務(wù)之一，單獨(dú)列篇，重點(diǎn)著墨。如黨的十六大報(bào)告中指出：“要造就數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才”；黨的十七大報(bào)告中指出：“統(tǒng)籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點(diǎn)的各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè)”，黨的十八大報(bào)告指出：“要開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才，人人盡展其才的生動(dòng)局面”。黨的十九大報(bào)告指出：“深化產(chǎn)教融合、校企合作……鼓勵(lì)引導(dǎo)人才向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、革命老區(qū)流動(dòng)，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類(lèi)人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流?！?/p>

黑龍江省也積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，于2017年12月31日，根據(jù)《黑龍江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(黑發(fā)〔2010〕17號(hào))、《黑龍江省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(黑政規(guī)〔2010〕17號(hào))等文件要求，面向全省高校印發(fā)了《黑龍江省高等學(xué)校設(shè)置“十三五”規(guī)劃》，以進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高等教育質(zhì)量。該規(guī)劃把“推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展”作為五大基本原則之一，明確規(guī)定要將高等教育發(fā)展重點(diǎn)放在1999年以來(lái)新建的部分地方本科高校和行業(yè)特色院校上，推進(jìn)這些院校向應(yīng)用型技術(shù)高校轉(zhuǎn)型。同時(shí)指出，地方高校的人才培養(yǎng)要與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、相融合，減少學(xué)科學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)，加大應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)力度。

筆者所在院校于2018年1月11日發(fā)布(黑工院黨發(fā)〔2018〕3號(hào))文件《黑龍江工業(yè)學(xué)院2018年工作要點(diǎn)》，對(duì)筆者所在院校2018年工作重點(diǎn)作出部署，其中重點(diǎn)著墨，提出了“全面實(shí)施內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌實(shí)施四大工程”的目標(biāo)。其中第三大目標(biāo)為“實(shí)施特色興校工程”，指導(dǎo)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展要突出服務(wù)地方導(dǎo)向，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，圍繞地域特色、民族特色、產(chǎn)業(yè)特色等學(xué)科特色化發(fā)展目標(biāo)。以特色為方向，是推動(dòng)筆者所在院校內(nèi)涵式發(fā)展的重要一環(huán)。

從以上可以看出，黨和國(guó)家以及黑龍江省現(xiàn)今高度重視“專(zhuān)門(mén)人才、高技能型人才”的培養(yǎng)，這對(duì)于立足地方的應(yīng)用型本科院校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次較大的發(fā)展機(jī)遇。

但目前的情況是，當(dāng)前黑龍江省立項(xiàng)建設(shè)的6所特色應(yīng)用型本科高校中，開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)課程的僅有3所，且從教學(xué)大綱來(lái)看，僅有1所開(kāi)設(shè)有旅游日語(yǔ)等技能型課程；3所特色應(yīng)用型本科高校培育單位中，開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)課程的有2所，從教學(xué)大綱來(lái)看，開(kāi)設(shè)有日文系統(tǒng)辦公自動(dòng)化、經(jīng)貿(mào)合同、日文速錄、外貿(mào)函電等課程。但也均未發(fā)現(xiàn)有涉外文秘專(zhuān)業(yè)所需的涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外秘書(shū)禮儀、秘書(shū)寫(xiě)作、秘書(shū)文檔管理、會(huì)議組織與管理等課程。

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

1.黑龍江省應(yīng)用型本科院?？祁?lèi)結(jié)構(gòu)分析

按照黑龍江省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)工作的通知》(黑教高〔2010〕150號(hào))和《關(guān)于確定特色應(yīng)用型本科高校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》(黑教高函〔2010〕425號(hào))精神，我省確定了6所地方高校作為特色應(yīng)用型本科示范建設(shè)試點(diǎn)校。課題組對(duì)此6所高校進(jìn)行調(diào)研的結(jié)果顯示，有3所高校(黑龍江科技大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院)未開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。其余3所院校中，黑龍江工程學(xué)院、牡丹江醫(yī)學(xué)院只開(kāi)設(shè)大學(xué)日語(yǔ)公共選修課，而黑龍江東方學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有文學(xué)、古典語(yǔ)法、旅游綜合、日漢翻譯等課程，商務(wù)特色不太明顯。黑龍江省另有特色應(yīng)用型本科高校培育單位3所：除黑河學(xué)院未開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之外，其余2所中，大慶師范學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與旅行社、語(yǔ)言學(xué)校簽訂經(jīng)貿(mào)合同，設(shè)有日文系統(tǒng)辦公自動(dòng)化等特色課程；綏化學(xué)院的商務(wù)日語(yǔ)崗位能力課程模塊開(kāi)設(shè)商務(wù)日語(yǔ)、日本文化概論、外貿(mào)函電、商務(wù)日語(yǔ)翻譯、日文速錄及日文辦公系統(tǒng)軟件應(yīng)用、新聞日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)等課程。

由此可以看出，黑龍江省內(nèi)的6所特色應(yīng)用型本科高校在建單位和3所培育單位中，有4所未開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，而其余5所中有2所開(kāi)設(shè)的是大學(xué)日語(yǔ)公共選修課。換言之，黑龍江省內(nèi)高校特色應(yīng)用型本科高校中日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色并未凸顯，課程設(shè)置應(yīng)用性不強(qiáng)，與黑龍江省社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求不匹配。

2.黑龍江省省外應(yīng)用型本科院校日語(yǔ)課程體系建設(shè)研究情況

課題組以“應(yīng)用型本科院校、日語(yǔ)”為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)上搜索結(jié)果僅26篇；以“涉外秘書(shū)”為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)上搜索結(jié)果為136篇，但大部分以涉外英語(yǔ)研究為主；這表明，應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)體系建設(shè)尚有較大的研究空間。而在“龍江絲路帶”為黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇、黑龍江省對(duì)日經(jīng)貿(mào)合作即將迎來(lái)新高潮的背景下，研究應(yīng)用型本科院校涉外文秘專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)課程體系建設(shè)，能較好地對(duì)應(yīng)黑龍江省當(dāng)前的涉日人才需求。

四、“龍江絲路帶”建設(shè)視角下應(yīng)用型本科院校涉外文秘專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)課程體系建設(shè)的思考

基于上述背景，黑龍江工業(yè)學(xué)院秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)于2017年申報(bào)，2018年經(jīng)教育部備案，開(kāi)始招收培養(yǎng)本科學(xué)生。經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng)，應(yīng)用導(dǎo)向下培養(yǎng)出的涉外秘書(shū)學(xué)人才特色開(kāi)始凸顯，盡管還未有第一屆畢業(yè)生，但學(xué)生已連續(xù)兩年在全國(guó)秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能大賽中獲得佳績(jī)。如全國(guó)首屆高等院校秘書(shū)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，中國(guó)高教學(xué)會(huì)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)全國(guó)高校秘書(shū)專(zhuān)業(yè)技能大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)，才藝展示一等獎(jiǎng)，個(gè)人全能二等獎(jiǎng)，口語(yǔ)表達(dá)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，第九屆全國(guó)商務(wù)秘書(shū)職業(yè)技能大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)口語(yǔ)表達(dá)三等獎(jiǎng)等?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，本文認(rèn)為，主要在于以下幾點(diǎn)。

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)清晰

黑龍江工業(yè)學(xué)院秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)側(cè)重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，注重厚基礎(chǔ)和特長(zhǎng)發(fā)展，注重為地方培養(yǎng)落地生根人才，注重結(jié)合與俄羅斯接壤、與日本臨近的地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校日語(yǔ)、俄語(yǔ)教師多的師資優(yōu)勢(shì)，全力打造涉外俄語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)秘書(shū)特色班，圍繞著秘書(shū)工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的涉俄、涉日、涉英高端秘書(shū)人才。該專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的人才，即具有秘書(shū)人才應(yīng)該具備的會(huì)寫(xiě)文章、能舉辦會(huì)議、能協(xié)調(diào)辦事等基本素質(zhì)，又具有日語(yǔ)、俄語(yǔ)、英語(yǔ)的外語(yǔ)語(yǔ)言能力，正好迎合了“龍江絲路帶”背景下對(duì)外經(jīng)貿(mào)日益活躍、對(duì)涉外秘書(shū)類(lèi)人才需求日益增長(zhǎng)的新態(tài)勢(shì)。

2.課程設(shè)置偏重應(yīng)用化

黑龍江工業(yè)學(xué)院秘書(shū)學(xué)課程由四個(gè)部分構(gòu)成：(1)通識(shí)通修課程，包括通識(shí)教育課、思想政治課、軍事理論課和分層次通修等課程；(2)專(zhuān)業(yè)課程，由學(xué)科平臺(tái)課和專(zhuān)業(yè)核心課兩部分組成；(3)選修課程，包括學(xué)科選修課、專(zhuān)業(yè)選修課、跨專(zhuān)業(yè)選修課、公共選修課和第二課堂等課程；(4)畢業(yè)生設(shè)計(jì)(論文)。涉外秘書(shū)日語(yǔ)類(lèi)學(xué)生需獲得161學(xué)分方可畢業(yè)：通識(shí)通修(42學(xué)分)+學(xué)科專(zhuān)業(yè)(76學(xué)分)+專(zhuān)業(yè)選修(32學(xué)分)+公共選修(8學(xué)分)+社會(huì)實(shí)踐/畢業(yè)設(shè)計(jì)(11學(xué)分)。

在上述課程安排下，所培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高，知識(shí)層面廣，崗位能力強(qiáng)。例如學(xué)生在知識(shí)層面上可以達(dá)到“七懂”，即，懂文史、懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂現(xiàn)代辦公、懂法律、懂禮儀、懂外語(yǔ)。崗位能力上可以達(dá)到“七會(huì)”，即，會(huì)寫(xiě)(寫(xiě)作、書(shū)法)、會(huì)講(演講、主持、講解)、會(huì)攝(攝影攝像、微電影制作)、會(huì)謀劃(辦公室管理、會(huì)議組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活動(dòng)策劃)、會(huì)社交、會(huì)調(diào)研、會(huì)才藝。

3.注重學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展

該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。特別鼓勵(lì)學(xué)生在涉日秘書(shū)專(zhuān)業(yè)方向上有長(zhǎng)足發(fā)展；鼓勵(lì)學(xué)生考研或者考取國(guó)家承認(rèn)的各類(lèi)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。

(1)以賽促學(xué)。校內(nèi)于每年國(guó)際秘書(shū)節(jié)期間，舉辦系列秘書(shū)專(zhuān)業(yè)比賽。廣泛組織學(xué)生參加校外的各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，參賽經(jīng)歷作為畢業(yè)條件之一。

(2)以考促學(xué)。特別注重平時(shí)成績(jī)的考核，注重日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)平時(shí)考核促進(jìn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)。

(3)以社團(tuán)活動(dòng)促學(xué)。廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性社團(tuán)活動(dòng)。任何一個(gè)學(xué)生均可以申請(qǐng)組建社團(tuán)，成員在五人以上，即可注冊(cè)系內(nèi)社團(tuán)，系里負(fù)責(zé)配備指導(dǎo)教師。組織社團(tuán)經(jīng)歷作為學(xué)生畢業(yè)條件之一。

(4)實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。為每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生四年的大學(xué)生活，特別是學(xué)習(xí)生活。

(5)強(qiáng)化真實(shí)崗位鍛煉。實(shí)行四年不間斷的真實(shí)崗位鍛煉，即，學(xué)生入學(xué)后就分配到校內(nèi)各管理崗位從事實(shí)際秘書(shū)工作；每學(xué)年小學(xué)期，學(xué)生到校外單位從事實(shí)際秘書(shū)工作；第四學(xué)年實(shí)訓(xùn)學(xué)期，學(xué)生到實(shí)習(xí)單位從事實(shí)際秘書(shū)工作。

(6)獎(jiǎng)學(xué)金。籌建設(shè)立學(xué)生發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生予以特別獎(jiǎng)勵(lì)。例如，在全國(guó)大賽中獲一等獎(jiǎng)?wù)?，日語(yǔ)過(guò)一級(jí)者等。

(7)服務(wù)促學(xué)。學(xué)校聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供普通話(huà)水平測(cè)試和人力資源管理師考試服務(wù)，提供發(fā)表作品、進(jìn)行初步科研訓(xùn)練的服務(wù)，提供其他促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的服務(wù)。

(8)文化促學(xué)。學(xué)校注重營(yíng)造濃厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，聘請(qǐng)校內(nèi)外名師大家，進(jìn)行秘書(shū)專(zhuān)業(yè)講座、學(xué)術(shù)交流，以文化育人，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

綜上，本文認(rèn)為，在“龍江絲路帶”所帶來(lái)的新機(jī)遇下，地方高校、尤其是應(yīng)用型本科院校應(yīng)重新審視當(dāng)前形勢(shì)，調(diào)整人才培養(yǎng)方向，改革課程設(shè)置，以“應(yīng)用”為特色引領(lǐng)，去研究如何改革日語(yǔ)課程體系，才能讓畢業(yè)生在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)上供不應(yīng)求。