魏威崗 周佳慧

（南京農業(yè)大學 江蘇·南京 210095）

大學生社團是學生發(fā)揮自身潛能、豐富課余生活的一個組織平臺，同時也是校園文化建設的重要推動力以及高校進行思想政治教育工作的關鍵方式，在幫助學生適應社會、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面起到了巨大的推動作用。但是由于社會的快速發(fā)展以及教育理念的變化，傳統(tǒng)的社團管理模式已經(jīng)不能滿足高校發(fā)展的實際需求，活動單一缺乏創(chuàng)新、缺乏科學的管理機制等問題都需要進行處理，所以，對大學生社團管理的創(chuàng)新模式進行探析具有重要的意義。

1 大學生社團組織的重要作用

1.1 促進大學生的全面發(fā)展

大學生社團與社會文化活動緊密的聯(lián)系在一起，因此，學生參與社團活動能夠加深對社會的認知，豐富大學生的知識內涵，這將對大學生今后的社會生活起到重要的促進作用。此外，通過參加社團活動，可以培養(yǎng)大學生的思維創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等，因此，大學生社團能夠在一定程度上促進大學生的全面發(fā)展。

1.2 學校文化建設的重要支撐力量

眾所周知，校園文化建設是高校發(fā)展的重要內容之一，能夠極大的提高學生的思想道德素質、學術研究水平以及專業(yè)化素養(yǎng)，而且校園文化建設也是體現(xiàn)一個高校綜合實力的重要標準之一。而學校文化建設的主要依托平臺就是各種各樣的社團文化，因此，大學生社團是學校文化建設的重要支撐力量。

1.3 為學生提供理論實踐相聯(lián)系的渠道

作為大學生學習的第二課堂，高校社團不僅帶有一定的趣味性以及內涵，而且還具有社會性以及實踐性等特點。首先，大學生可以充分的利用好社團的師資力量、場地等，把理論知識和具體的實踐操作結合起來，在加深對知識內容理解消化的同時，還能夠提高自身的實踐操作水平。除此之外，大學生在參與社團活動的過程中，能夠增加與外界社會的接觸機會，不僅開拓了視野，增長了知識，而且極大的提高自身的社會使命感與責任感。

1.4 幫助學生提高思想境界

大學生社團是根據(jù)學生的興趣、特點以及目標為導向，自行組織的活動，根據(jù)相關的規(guī)章制度而成立起來的一個組織團體。由于學生的興趣愛好基本相同，所以社團的成員溝通交流起來較為方便，且意見統(tǒng)一，一個陽光、向上的大學生社團能夠充分的激發(fā)學生的興趣和參與積極性，有利于學生樹立正確的目標，提高思想境界。

2 大學生社團管理存在的主要問題

2.1 缺乏科學的管理機制

大學生社團的社長以及成員等大多數(shù)為學生，由于共同的興趣、愛好，從而一起成立的社團組織，但是由于社團的管理者或者執(zhí)行人都是學生，所以對學生的約束力度較小，加入的成員都是通過自薦等形式進入社團當中，因此成員可以隨意的選擇離開，這就給社團的管理帶來了不利的影響，使得管理工作較為自由、松散。在管理機制方面，大學生社團缺少較為完善的管理機制和制度規(guī)范，由于每一個社團的發(fā)展理念以及運轉都需要進行監(jiān)督和約束，所以社團擁有一個科學、完善的管理機制是非常重要的。

2.2 缺少資金保障與師資力量

大學生社團在建設過程中會遇到許多問題，不管是社團的場地選取、成員的招納，還是資金的支持等方面，都給社團的管理者帶來了極大的壓力。

首先，社團的建設需要一個足夠大的場地，并且需要經(jīng)過學校的批準，但是在申請場地的時候，可能會存在學校認為社團建設方案不科學或者社團規(guī)模較小等等原因，使得社團的場地申請不通過等問題，這都給社團的管理工作帶來了一定的困難。其次，經(jīng)費是社團建設與管理工作中最重要的部分，但是大多數(shù)高校給社團的投資經(jīng)費較少，甚至沒有。大學生社團的資金一般來源于企業(yè)的贊助、高校的投資以及成員的會費收入等。但是這些經(jīng)費往往和社團所需要的資金相差較多，給社團活動的正常進行帶來了不利的影響。最后，大學生社團一般沒有專業(yè)的指導老師，甚至沒有師資力量，使得社團活動的質量較低，且參與性少。

2.3 社團結構發(fā)展不合理

現(xiàn)階段，雖然大學生社團的數(shù)量較多，然而社團結構發(fā)展的卻不合理。

與學術交流活動相關的理論性社團以及實踐性的社團數(shù)量較少，而藝術類、體育類、服務類等方面的社團數(shù)量不斷的增加。此外，大部分的社團活動都是娛樂類型的，而學術交流性的、實踐性的社團活動組織的比較少。根據(jù)調查結果顯示，在大部分的大學生社團當中，文藝類、體育類的社團數(shù)量達到了75%及其以上。由此可見，社團結構發(fā)展不合理是影響社團發(fā)展的主要因素之一。

2.4 社團活動缺少內涵與吸引力

雖然社團的數(shù)量和種類較多，但是大部分的社團活動內容缺少創(chuàng)新性，形式內容單一化，不能充分的調動起社團成員以及其他學生的參與積極性，這不利于社團的長久發(fā)展。除此之外，大學生社團一般都沒有和學生的相關專業(yè)進行融合聯(lián)系，不能很好的將理論知識進行實踐化，這使得大學生社團活動缺少內涵和魅力。另外，大學生社團還應該具備專業(yè)知識競賽選拔的作用。但是從目前來看，由于大部分社團缺少專業(yè)的指導老師和獎勵機制，使得社團的活動層次有待提高。

3 大學生社團管理模式的創(chuàng)新途徑

3.1 完善管理機制的建設

首先，要讓導師參與進來，完善社團管理機制。一般而言，大學生社團的管理者以及參加的人員都是校內學生，他們的管理經(jīng)驗不足，且管理較為散漫，不利于社團的長久發(fā)展。因此，可以讓專業(yè)教師參與到社團活動當中來，為社團活動的開展提供科學、有效的指導工作。在大學生社團管理過程中，必須要把課堂的內容與實際操作相融合，在教師參與的過程中，要明確教師以及學生之間的責任，相互合作，這樣才能完善社團管理機制，推動社團活動的順利進行。

其次，要提升對社團管理人員的選拔水平。社團的管理者作為社團發(fā)展的核心人物，對于社團活動的順利進行以及長久發(fā)展起到了重要的影響作用，所以要提升社團管理者的選拔水平。可以通過自薦或者選舉等形式，必要的情況下要請指導老師進行把關，從而選擇出責任心強、熱愛社團活動的優(yōu)秀管理者。

3.2 結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式發(fā)展社團活動

對于大學生而言，最主要的問題就是就業(yè)，因此，在社團的建設過程中，要加入專業(yè)知識競賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內容，從而完善社團的管理工作。首先，各個社團可以面向大學生開展創(chuàng)業(yè)教育，讓學生在校園里能夠對社會的就業(yè)現(xiàn)狀以及企業(yè)的人才需求等有一個充分的了解，引導鼓勵學生進行自主創(chuàng)業(yè)。高?？梢越⒁粋€社團創(chuàng)業(yè)孵化基地，讓學生自主的進行管理與服務，從而加強大學生的社會實踐經(jīng)驗。此外，社團也可以制定競賽評選制度，定期的開展專業(yè)競賽練習，鼓勵社團成員參與到省級或者國家級的競賽當中，推動大學生的全面發(fā)展。

3.3 加強對大學生社團建設的支持力度

第一，要加強對大學生社團的資金力度支持。大學生社團的成立與發(fā)展需要資金的支撐，資金的投入不僅可以為社團提供必要的場地支持以及人員的幫助，而且也給社團活動的開展提供了必要的活動經(jīng)費，保障了社團活動開展的質量和效率。第二，可以讓企業(yè)以及高校的指導教師參與到社團當中來，給社團活動提供相應的指導。高校應該聘請與專業(yè)相關的企業(yè)工作人員，給社團活動的開展以及未來的發(fā)展規(guī)劃提供科學性的指導工作，讓大學生社團能夠走進社會當中。此外，高校還要選擇一些綜合素養(yǎng)較高、專業(yè)能力較強的教師作為社團的指導教師，從而規(guī)范社團的日常管理工作。

3.4 根據(jù)不同社團的類型開展具體的管理工作

在大學生社團管理過程中，要根據(jù)不同類型的社團開展相應的管理工作。首先，對于學術論壇型社團而言，要順應時代發(fā)展的潮流。堅持寬松管理、嚴格把關、學生主導、教師配合的管理模式，加強社團成員之間的思想交流；其次，對于科技企業(yè)型社團而言，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維模式。社團要實現(xiàn)制度建設、校友會以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園等一體化的管理模式，讓學生更加深入的走向社會；另外，對于公益組織型社團而言，要融入校外的人文環(huán)境中。鼓勵學生深入基層，提升自身的社會責任感；最后，對于文藝體育型社團而言，要提高自身的綜合素養(yǎng)。在管理過程中，應該注重提高學生的文化素養(yǎng)，加強監(jiān)督與指導，從而創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。

4 總結

本文通過對大學生社團管理的創(chuàng)新模式探析，使我們了解到了，現(xiàn)如今，大學生社團已經(jīng)成為了高校學生豐富課余時間、提高自身潛能、發(fā)展興趣的重要平臺，同時也是校園文化建設的重要推動力以及高校進行思想政治教育工作的關鍵方式。因此，要不斷的創(chuàng)新完善社團管理模式，通過完善管理機制的建設，加強對社團建設的專業(yè)化指導，加強對大學生社團建設的支持力度等途徑，保障社團活動的順利進行，推動大學生社團的長久發(fā)展。