盧振啟

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 河北·保定 071000）

1 學(xué)習(xí)李保國精神，有利于青年正確價值觀、人生觀、世界觀的形成

李保國同志作為我國優(yōu)秀教師的杰出代表，作為我國廣大黨員的典范與楷模，其先進(jìn)事跡深深感動了我們，其精神內(nèi)涵深深激勵著我們。

（1）學(xué)習(xí)李保國精神有利于踐行、培育社會主義核心價值觀。李保國同志作為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨人，他的一生奮發(fā)作為、扎實苦干，始終將人民的利益放在首位，將黨和人民的事業(yè)與個人命運緊緊地聯(lián)系起來，將個人奮斗融入到民族、國家的繁榮之中。李保國同志35 年如一日，每年有200 多天的時間深入到基層一線，深入到廣大的山區(qū)群眾中，他扎實苦干、科研創(chuàng)新，努力為太行山區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，將自己的一生毫無保留的奉獻(xiàn)給了太行山區(qū)的人民群眾，奉獻(xiàn)給了偉大的祖國。伴隨著經(jīng)濟、文化全球化的到來，我們在迎來更多機遇的同時同樣面臨著更多的挑戰(zhàn)，在新時代背景下，各高校應(yīng)該積極號召廣大的師生學(xué)習(xí)李保國品質(zhì)，弘揚李保國全心全意為人民和祖國奮斗的精神，培育、踐行社會主義核心價值觀。

（2）李保國精神生動反映了社會主義核心價值的價值規(guī)范與價值取向。培育、實踐社會主義核心價值觀是中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略工程，是實現(xiàn)人民全面發(fā)展，社會全面進(jìn)步的基礎(chǔ)保障。李保國同志舍小家為大家，為了國家和民族的發(fā)展無私的奉獻(xiàn)，這種無私的奉獻(xiàn)精神是社會主義核心價值觀價值規(guī)范的生動體現(xiàn)。李保國精神中蘊含著中華文化的包容性、民族性以及時效性，它能夠積極引導(dǎo)人們遵守道德、誠信友善、互相尊重，因此，積極學(xué)習(xí)大力弘揚李保國精神，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)青年的奉獻(xiàn)精神、樹立青年的積極思想，提高青年踐行社會主義核心價值觀的積極性，幫助青年樹立正確的價值觀，確保自身的全面發(fā)展，從而更好的適應(yīng)社會和時代發(fā)展的需求。

（3）學(xué)習(xí)李保國精神有利于青年社會價值與個人價值的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)李保國精神，能夠很好的激發(fā)青年的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識，能夠更好的提升我國的傳統(tǒng)美德，推動社會的全面發(fā)展。新時代的到來給我們提出了更多全新的要求，新時代的青年要想更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，就要充分把握價值觀、人生觀、世界觀的整體變化，堅持理想信念為核心，踐行社會主義核心價值觀，做到真正服務(wù)人民、服務(wù)社會。學(xué)習(xí)李保國精神能夠更好的促進(jìn)青年個人價值與社會價值的統(tǒng)一，從根本上明白真正的價值并不是社會所賦予我們的價值，而是我們?yōu)樯鐣龀隽耸裁矗暙I(xiàn)了什么。個人價值與社會價值密不可分，相輔相成，個人價值的實現(xiàn)必須通過社會價值來實現(xiàn)，因此，加強高校對李保國精神的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)廣大青年踐行社會主義核心價值觀，確保個人價值與社會價值的統(tǒng)一，更好的實現(xiàn)自身真正的價值。

2 李保國精神對高校的傳承作用

高校大學(xué)生作為未來社會主義的建設(shè)者與接班人，學(xué)習(xí)李保國事跡、傳承李保國精神對于我國社會未來的發(fā)展具有積極的推動作用。

2.1 利用高校志愿者服務(wù)社團強化踐行李保國精神

李保國精神的實質(zhì)是無私奉獻(xiàn)，是為人民服務(wù)，是黨優(yōu)良品質(zhì)的根本體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生大多生活在幸福的環(huán)境氛圍中，因此，為了幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)李保國事跡，理解李保國精神，高校大學(xué)生要走出象牙塔，走出教室，走進(jìn)社會。只有經(jīng)過切身的實踐活動，大學(xué)生才能真正對李保國的高尚品質(zhì)有更深入的理解與體會，才能增強大學(xué)生馬克思主義信仰，才能化信仰為行動，實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育。

新時代、新征程、新要求，要求當(dāng)代大學(xué)生積極、努力的深入到人民群眾中去，積極參與實踐活動、開展實地調(diào)研，為祖國繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。為了更好的幫助大學(xué)生理解李保國精神，高校可以將李保國精神融入到大學(xué)生志愿服務(wù)社團活動中來，通過實踐活動，加深大學(xué)生對李保國精神的學(xué)習(xí)與體會。一方面，高?？梢越M織大學(xué)生到李保國幫扶的基地和李保國紀(jì)念館中去，通過親身的觀察與體驗，感受太行山區(qū)所發(fā)生的巨大變化，感受李保國同志的高尚品德與偉大情懷，在增強大學(xué)生民族自豪感的同時堅定報效祖國的決心。另一方面，高校積極鼓勵大學(xué)生深入到李保國同志曾經(jīng)工作、戰(zhàn)斗過的太行山區(qū)進(jìn)行實地調(diào)研，感受太行山地區(qū)今日成就的來之不易，更深層次的理解李保國精神的深刻內(nèi)涵。祖國哪里需要我們，我們就到哪里去，將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，將黨的政治路線堅持到底，讓“中國夢”早日成真。

2.2 充分利用新媒體技術(shù)加強李保國精神的課堂學(xué)習(xí)

高校要緊抓學(xué)習(xí)李保國精神的重要契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對李保國精神的重要講話，加強大學(xué)生思想政治理論與理想信念教育，將社會主義核心價值觀融入到高校的教學(xué)工作中，讓學(xué)生在重視自然、重視社會、關(guān)注他人的同時增加使命感與責(zé)任感。大學(xué)生學(xué)習(xí)李保國精神，對于培養(yǎng)學(xué)生正確價值的判斷能力、強化學(xué)生道德素養(yǎng)，提高知識與技能具有積極的促進(jìn)作用。伴隨著科技的快速發(fā)展，高校也應(yīng)該與時俱進(jìn)，充分利用新媒體技術(shù)宣傳、弘揚李保國同志的先進(jìn)事跡。與此同時，高校師生可以通過社交平臺、微博微信、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種途徑學(xué)習(xí)李保國精神，提高對李保國精神的認(rèn)識。

2.3 依托校園文化活動的開展豐富學(xué)習(xí)李保國精神的途徑

高校校園文化活動的開展對于學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的形成有著重要的影響，因此，高?？梢酝ㄟ^開展形式多樣的校園文化活動宣傳弘揚李保國精神，豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)李保國精神的途徑，幫助學(xué)生理解弘揚李保國精神的同時提高自身的精神層面，做對祖國發(fā)展有用的人才。例如，高?？梢蚤_展有關(guān)李保國精神的校內(nèi)演講活動、辯論賽、座談會，加深學(xué)生對李保國精神的正確認(rèn)識；可以邀請有關(guān)專家學(xué)者開展解讀李保國精神的專題講座，幫助學(xué)生從理論層面深入理解李保國精神；可以讓學(xué)生自編自演詮釋李保國精神的文藝作品；還可以通過校園彩繪的方式將李保國精神融入進(jìn)來。豐富多彩的校園活動更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李保國精神的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而幫助大學(xué)生形成強大的精神動力與精神力量，確保他們能夠更好的成長、成才，為未來社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己寶貴的力量。

總而言之，學(xué)習(xí)、弘揚李保國精神能夠幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，能夠幫助大學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感、堅定報效祖國的決心。因此，高校應(yīng)該積極利用志愿服務(wù)社團、新媒體技術(shù)以及校園文化活動的開展加強大學(xué)生對李保國精神的學(xué)習(xí)與傳承，為祖國未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。