陳燕貞 賴瑞麟

（廣東金融學(xué)院 廣東·廣州 510521）

在如今先進信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下，在線課程已經(jīng)成為教學(xué)的重點與關(guān)鍵。但從目前在線課程教學(xué)中不難看出，存在嚴重的低完成率問題與高退學(xué)率問題。為在最大程度上避免此類情況產(chǎn)生，在在線學(xué)習(xí)中要避免在線海量信息帶來的認知負荷問題以及淺層學(xué)習(xí)問題，構(gòu)建更具深度的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能達到良好教學(xué)效果。所以，本文將針對成人學(xué)習(xí)特點的在線深度學(xué)習(xí)對策相應(yīng)內(nèi)容進行闡述。

1 深度學(xué)習(xí)的界定與特點

1.1 界定

深入學(xué)習(xí)通常情況下主要是指，在對知識內(nèi)容有深入理解的基礎(chǔ)上，人們對于新的知識與內(nèi)容可以展開具有判斷性的學(xué)習(xí)，將知識點融入到學(xué)習(xí)者自身知識框架中。學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)容，應(yīng)用在解決實際生活問題中。在深度學(xué)習(xí)背景下，要將傳統(tǒng)機械式的重復(fù)學(xué)習(xí)方式摒棄，學(xué)習(xí)者對于知識內(nèi)容要有更好的理解，對于學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，要及時做好分析、應(yīng)用與評價。

1.2 特點

深度學(xué)習(xí)的特點主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）在深度學(xué)習(xí)中更加注重對知識的理解與批判。深度學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者對知識內(nèi)容有深入理解與認識基礎(chǔ)之上，展開相應(yīng)學(xué)習(xí)。這一過程中，學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容要有著批判的態(tài)度與懷疑的態(tài)度。對知識進行有選擇性的學(xué)習(xí)，然后將知識內(nèi)容以及體系等，融入到學(xué)習(xí)者原有知識框架體系中。學(xué)習(xí)者在對知識內(nèi)容有理解的基礎(chǔ)上，能夠敢于懷疑與批判。在批判與辨析中，加深對知識點的印象。（2）在深度學(xué)習(xí)中，更加重視對知識內(nèi)容的整合。在有機整合過程中，不僅包括自身知識內(nèi)容的整合，同時也是指對學(xué)習(xí)過程的整合。知識內(nèi)容自身整合，要確保不同知識與技能之間的聯(lián)系，例如，新知識與舊知識之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者要將學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，融入到自身擁有的知識框架結(jié)構(gòu)中，與其構(gòu)建長期且非人為的聯(lián)系，針對學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容要進行合理利用。學(xué)習(xí)過程整合，主要是指對內(nèi)容整合的認知策略，使其能夠長期停留在學(xué)習(xí)者記憶中。比如，根據(jù)相應(yīng)圖表以及模型圖等，實現(xiàn)新舊知識間的整合。

2 成人學(xué)習(xí)特點

成人學(xué)習(xí)特點主要體現(xiàn)在以下幾點：

（1）成人學(xué)習(xí)具有主動自覺性的特點。成人自我概念有著一定獨立型的特點，因此，成人在學(xué)習(xí)中有著一定的自我導(dǎo)向性。無論是否能夠得到其他人的幫助或者引導(dǎo)，對于自身所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定判斷，同時根據(jù)自身實際情況，制定合理學(xué)習(xí)目標，做好各方面學(xué)習(xí)準備，并制定科學(xué)學(xué)習(xí)計劃，這就是自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。而且相較于未成年學(xué)習(xí)而言，成人學(xué)習(xí)對于怎樣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式有著自我意識。自我意識主要包括制定合理學(xué)習(xí)目標、實現(xiàn)對各類學(xué)習(xí)資源的合理利用，在學(xué)習(xí)中能夠有計劃、有步驟的進行。針對自身學(xué)習(xí)效果，能夠做出科學(xué)合理評估，及時發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中存在的不足，從而給出相應(yīng)調(diào)整措施，更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）成人學(xué)習(xí)能夠在經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開。經(jīng)驗可以為成人學(xué)習(xí)提供保障與基礎(chǔ)，同時也是成人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，經(jīng)驗在成人學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可替代的作用。從目前成人學(xué)習(xí)中不難看出，在無意識中遵循相應(yīng)經(jīng)驗范式。在經(jīng)驗學(xué)習(xí)中更加注重對傳統(tǒng)經(jīng)驗的反思，最好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗則是經(jīng)驗，加之學(xué)習(xí)者的自我反思。成人與未成年的一個重要區(qū)別就是，成人有著更多經(jīng)驗，學(xué)習(xí)屬于經(jīng)驗的構(gòu)建與再構(gòu)建過程。由此可以看出，經(jīng)驗在成人學(xué)習(xí)中的意義。

3 成人學(xué)習(xí)特點的在線深度學(xué)習(xí)對策

3.1 明確學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)內(nèi)容

在學(xué)習(xí)目標的制定中，根據(jù)學(xué)習(xí)能夠達到的深度出發(fā)，可以將其分為不同層次，比如，指導(dǎo)、評價等。在深度學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者通過對自身掌握知識內(nèi)容的利用，可以實現(xiàn)對知識更深一層的領(lǐng)會與認識，最為重要的一點就是，能夠拓展學(xué)習(xí)者的思維，同時提升學(xué)習(xí)者的辨別能力?；诖耍瑢τ趯W(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要給予更多重視與關(guān)注。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的科學(xué)性與合理性。這樣能夠在鍛煉學(xué)習(xí)者思維能力與各項水平基礎(chǔ)之上，明確學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)目標的設(shè)定與學(xué)習(xí)資源的設(shè)定，在一定程度上屬于動態(tài)統(tǒng)一整體，因為成人學(xué)習(xí)自身具有一定特殊性特點，因此，在學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識內(nèi)容的設(shè)定期間，要實現(xiàn)模塊化。比如，在學(xué)習(xí)界面的設(shè)定中，要根據(jù)知識點的不同難易程度，設(shè)置不同深度等級，采取由淺入深的原則，將學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷細化與深入。能夠從最初的指導(dǎo)層面，逐漸轉(zhuǎn)化為高層次評價。與此同時，在內(nèi)容的設(shè)置中，要將知識的遞進性特點展現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)難度要確保適中性，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式展開學(xué)習(xí)知識設(shè)定。在學(xué)習(xí)界面的設(shè)置中，要結(jié)合不同階段的學(xué)習(xí)目標，使得導(dǎo)航系統(tǒng)的科學(xué)性與合理性得到保障。學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要保證層次分明，同時知識點要確保自身明確性。除此之外，學(xué)習(xí)目標的設(shè)定要確保其差異性特點，避免學(xué)習(xí)目標的一致性。在學(xué)習(xí)目標的設(shè)定中，要對學(xué)習(xí)者興趣愛好、學(xué)習(xí)特點以及學(xué)習(xí)能力等有正確認識，從而確保學(xué)習(xí)目標設(shè)置的針對性與個性化。在如今信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)分析為人們?nèi)粘Ｉ钆c工作帶來許多便利。在線平臺通過大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)用戶瀏覽次數(shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及搜索關(guān)鍵詞等，為學(xué)習(xí)者推薦具有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在如今的成人學(xué)習(xí)中，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料已經(jīng)無法滿足人們需求。個性化發(fā)展，成為未來在線學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。

3.2 構(gòu)建在線學(xué)習(xí)交互平臺

在線學(xué)習(xí)屬于虛擬交互式學(xué)習(xí)，通常情況下，會將信息系統(tǒng)交互，分為人與人交互、人與系統(tǒng)交互以及人與文檔交互。人與系統(tǒng)之間的交互主要是指人與相應(yīng)電子設(shè)備之間的交互作用；人與文檔之間的交互，主要是指人與所學(xué)習(xí)知識內(nèi)容之間的相互作用。在此背景下，可以將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相互作用分為人與人交互、人與界面交互以及人與所學(xué)知識內(nèi)容的交互。在實際構(gòu)建在線學(xué)習(xí)交互平臺中，要注意以下幾點問題：

（1）在線學(xué)習(xí)相互作用規(guī)劃中，界面規(guī)劃是其中的重點與關(guān)鍵，同時也是人與其他因素之間相互作用的必備條件。網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計是否科學(xué)合理、界面設(shè)計是否易于使用，這是人們作用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)備的關(guān)鍵點。個性化界面設(shè)計，能夠在一定程度上增加人們對學(xué)習(xí)的興趣，同時增強專注度?；诖耍瑢τ诮缑嬉?guī)劃要給予更多重視與關(guān)注，確保設(shè)計分布的合理性，以及內(nèi)容的詳細性與明確性。

（2）所學(xué)知識內(nèi)容的相互作用，通常情況下主要是指所學(xué)知識內(nèi)容的展示方式。在在線學(xué)習(xí)中，所學(xué)知識內(nèi)容有著不同的展示方式，因此，可以在所學(xué)知識內(nèi)容上設(shè)計相應(yīng)節(jié)點。通過視聽刺激，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)趣味性，同時能夠營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。通過節(jié)點交互，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠得到豐富，使得學(xué)習(xí)者思維能夠得到拓展與轉(zhuǎn)變，在線上學(xué)習(xí)中，不同節(jié)點之間的交互是其中的重點與關(guān)鍵。在此背景下，對學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容進行合理選擇，通過人際相互作用，促使更多學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)中，達到良好學(xué)習(xí)效果。

（3）人們之間的相互作用，會直接對線上學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。人與系統(tǒng)之間的交互，在一定程度上屬于操作性交互，而人與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的交互，屬于理解性交互，兩者在學(xué)習(xí)中都屬于初步階段。人與人之間的交互屬于高層次交互與反思性交互，主要深度來源是學(xué)習(xí)者對所學(xué)知識內(nèi)容的理解、分析與批判等。線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，具有較強獨立性特點，不同人群之間能夠?qū)崿F(xiàn)相互作用與交互，才說明對知識展開深入分析、了解與思考?；诖?，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)界面的相互作用功能，要給予更多重視，促進人們的思考、反思等，使得人們的認知能力可以得到提升。

3.3 創(chuàng)造良好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

在成人學(xué)習(xí)特點背景下，展開在線深度學(xué)習(xí)，可以通過創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方式。有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情會在很大程度上被調(diào)動，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。為創(chuàng)造良好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，要做好以下幾點工作：

（1）設(shè)計更加人性化的認知工具。在如今網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展背景下，認知工具逐漸朝著多樣化方向發(fā)展。如果人們在不同的載體中跳轉(zhuǎn)，或者在媒介間跳轉(zhuǎn)，那么深度學(xué)習(xí)往往無法實現(xiàn)。在此背景下，學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容往往是淺層內(nèi)容。因此，對于人性化認知工具設(shè)計工作要給予更多重視，在認知工具中要有著更加方便的操作系統(tǒng)。與此同時，要有著易于標識的特點。因為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)期間，在淺層認知向深層次內(nèi)容轉(zhuǎn)化過程中，要通過標記方式或者勾畫方式，促使自身能夠進入到理性思考狀態(tài)中。

（2）從目前個性化認知工具中不難看出，認知工具設(shè)計已經(jīng)取得一定成績。比如，在如今社會市場中出現(xiàn)的，與傳統(tǒng)筆記功能相似的閱讀設(shè)備。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，能夠直接對內(nèi)容進行標記，而且能夠?qū)崿F(xiàn)添加書簽功能以及文檔標記功能。該類認識工具，在一定程度上實現(xiàn)傳統(tǒng)筆記標識能力。通過觸屏方式，實現(xiàn)與翻頁相似的功能。

4 結(jié)束語

綜上所述，成人學(xué)習(xí)特點對于在線深度學(xué)習(xí)而言會產(chǎn)生一定影響。因此，對于在線深度學(xué)習(xí)要加強重視程度。對成人學(xué)習(xí)特點有正確認識與了解，在此基礎(chǔ)上，對在線深度學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)內(nèi)容作出調(diào)整與完善，從而達到良好學(xué)習(xí)效果。