羅思雨

（江西省南昌市心遠(yuǎn)中學(xué) 江西南昌 330006）

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在我國國內(nèi)多個(gè)領(lǐng)域的普及，對(duì)教育教學(xué)體制的改革和創(chuàng)新具有非常重要的影響和作用。也正是在信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)的影響下，初中英語教學(xué)呈現(xiàn)出比較良好的發(fā)展前景。教師在日常教學(xué)時(shí)，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，同時(shí)還要與新課程標(biāo)準(zhǔn)改革要求進(jìn)行結(jié)合，對(duì)初中英語教學(xué)的理念、方式等進(jìn)行不斷創(chuàng)新和優(yōu)化。在保證信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)在初中英語教學(xué)中合理應(yīng)用的基礎(chǔ)上，有利于培養(yǎng)學(xué)生們良好的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，保證英語教學(xué)水平的提升。

一、信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

我國如今已經(jīng)全面進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息技術(shù)的普及，意味著我國正在逐漸朝著數(shù)字化的趨勢(shì)發(fā)展，各種不同類型的數(shù)字資源對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展具有非常重要的作用。教師在初中英語教學(xué)中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的選擇和利用，要與教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生們自身的認(rèn)知水平進(jìn)行結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)資源看作是日常教學(xué)中的輔助工具，這樣有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升。日常教學(xué)中，教師可以通過信息技術(shù)的引進(jìn)和利用，在課堂上將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的資料以豐富多樣的方式呈現(xiàn)出來，有利于增強(qiáng)整個(gè)教學(xué)的效果。通過信息技術(shù)可以促使學(xué)生們的聽覺、視覺得到雙重刺激和影響，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生們可以更加積極主動(dòng)的投入到日常學(xué)習(xí)中。比如在“The London eye is on your right”這一單元相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)，播放一些學(xué)生們比較感興趣的片斷、視頻等。學(xué)生們?cè)诳吹竭@些有趣片斷時(shí)，自然而產(chǎn)的就會(huì)吸引其注意力。此時(shí)，教師要在學(xué)生們保持興奮的狀態(tài)下向?qū)W生們提出問題：Do you like traveling/…？(Yes，I do.)Where do you want to visit/... do you like？(I like...)Which city do you like ？（I like…）。教師在該環(huán)節(jié)教學(xué)中，主要是以信息技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的引進(jìn)和利用，利用對(duì)話的方式導(dǎo)入課程。

（二）有利于給學(xué)生們創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境

信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性、單一性，有利于改變學(xué)生們固有的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)海量的資源，在某種程度上為學(xué)生們的自主探究意識(shí)培養(yǎng)以及能力提升提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。傳統(tǒng)英語教學(xué)中，基本上都是以教師作為其中的主體，學(xué)生們只是被動(dòng)接受知識(shí)[1]。這種教學(xué)方式在應(yīng)用時(shí)，很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的主觀能動(dòng)性無法得到有效發(fā)揮，不利于學(xué)生們邏輯思維能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)以及大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源的整合，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們自主獲取知識(shí)的意識(shí)，有利于提高日常學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語讀寫中的應(yīng)用

閱讀和寫作一直以來都是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)時(shí)不可忽視的一部分。與此同時(shí)，閱讀和寫作之間具有相輔相成作用，兩者缺一不可，所以在初中英語的閱讀與寫作教學(xué)中，教師要正確利用信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的閱讀材料。這樣不僅有利于幫助學(xué)生們開拓其自身的視野，而且還可以幫助學(xué)生們克服其在傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)中閱讀面過窄等問題。學(xué)生們可以根據(jù)自身的實(shí)際需求，從網(wǎng)絡(luò)資源中選擇需要的素材展開閱讀，不僅有利于提高學(xué)生們?cè)谟⒂⒄Z閱讀方面的興趣，而且還可以達(dá)到事半功倍的效果。通過閱讀可以不斷積累素材，以豐富自己的英語寫作內(nèi)容。

（二）信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在初中英語聽說中的應(yīng)用

聽力、口語也是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)。傳統(tǒng)英語的聽力教學(xué)在開展時(shí)，通常都是利用磁帶播放的方式，雖然可以推動(dòng)初中階段英語聽力教學(xué)的有序開展，但是整個(gè)過程的教學(xué)方式過于單一、很有可能會(huì)引起發(fā)音不規(guī)范等諸多問題，最終對(duì)英語聽力教學(xué)的效率、質(zhì)量產(chǎn)生影響[2]。信息技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的提出和利用，可以有效彌補(bǔ)該問題，學(xué)生們可以自主通過網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)在線聽力，有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。比如“We will have a class fashion show”教學(xué)中，該環(huán)節(jié)涉及內(nèi)容比較多，包括聽力、語法等，想要全部完成具有一定的困難。所以教師可以通過信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)資源完成自主學(xué)習(xí)，加深學(xué)生們對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。在英語口語教學(xué)中，通過信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，教師可以直接以動(dòng)態(tài)化的方式展開教學(xué)。比如可以利用視頻、動(dòng)畫等，將對(duì)話以豐富、有趣、生動(dòng)的形象展示出來，有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可以為學(xué)生們營造良好的口語練習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)束語

通過信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析，不難看出新時(shí)代的到來，對(duì)教育教學(xué)體制提出了全新的要求。傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)方式必須要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)在初中英語聽、說、讀、寫各環(huán)節(jié)都可以實(shí)現(xiàn)合理應(yīng)用，有利于提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，以滿足新時(shí)期背景下學(xué)生們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。