任 嵐

（江蘇省無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇無(wú)錫 214153）

大學(xué)生非正常死亡事件目前呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，目前，每年因各種原因?qū)е路钦Ｋ劳龅拇髮W(xué)生人數(shù)已經(jīng)占到了大學(xué)生死亡總數(shù)的10%，這是非常驚人的數(shù)字，而其中自殺及投毒行為又占據(jù)了相當(dāng)大的比例。清華大學(xué)的“朱令案”及復(fù)旦大學(xué)的“黃洋案”都是非常典型的投毒案例。

一、大學(xué)生非正常死亡的特點(diǎn)及誘因

通過(guò)研究分析近年來(lái)全國(guó)各高校發(fā)生的非正常死亡事件我們不難發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生非正常死亡已呈現(xiàn)出明顯的心靈脆弱、事件突發(fā)、報(bào)復(fù)心理的特點(diǎn)。而引發(fā)大學(xué)生非正常死亡的原因，通過(guò)與心理輔導(dǎo)老師及班主任、輔導(dǎo)員等的深入交流，我認(rèn)為集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）人際關(guān)系不融洽

這里所說(shuō)的“人際關(guān)系”主要包括家庭關(guān)系和學(xué)校關(guān)系兩大部分，而引起大學(xué)生自卑、消沉、不合群、自暴自棄等負(fù)面情緒，繼而引發(fā)非正常死亡事件的發(fā)生，往往以不和諧的家庭關(guān)系居多，學(xué)生與學(xué)生之間或?qū)W生與老師之間的矛盾所占比例較少，究其根源還是在于其各自非常態(tài)的家庭狀況。如父母關(guān)系不和、單親、離異等[1-2]。

（二）不能及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、就業(yè)等問(wèn)題所帶來(lái)的壓力

學(xué)生從高中步入全新的大學(xué)生活，因生活技能的缺乏導(dǎo)致對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)。同時(shí)，基于大學(xué)內(nèi)緊張的學(xué)習(xí)生活，各類考級(jí)考證、實(shí)習(xí)就業(yè)壓力等問(wèn)題都有可能引發(fā)不安、焦慮、愧疚等負(fù)面情緒，如不能及時(shí)疏導(dǎo)則容易引發(fā)意外事件。

（三）注重文化知識(shí)教育、安全意識(shí)淡薄

前段時(shí)間，全國(guó)各地接連報(bào)道多起女大學(xué)生搭乘陌生人員車輛而遇害的新聞，我們不禁要問(wèn)，大學(xué)究竟應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么？文化知識(shí)固然重要，但安全教育應(yīng)為“重中之重”。

二、大學(xué)生非正常死亡的預(yù)防

為從源頭上遏制大學(xué)生非正常死亡事件的發(fā)生，我們有必要做好以下幾個(gè)方面的預(yù)防和管理措施：

（一）加強(qiáng)各類教育

生命只有一次，人生不能重來(lái)?！吧逃睉?yīng)當(dāng)成為一切教育的源頭，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種形式的生命教育，使學(xué)生關(guān)注生命、理解生命的意義從而尊重?zé)釔?ài)生命。同時(shí)，學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)防范各類自然災(zāi)害及交通事故的教育。

（二）強(qiáng)化心理疏導(dǎo)

班主任、輔導(dǎo)員及專職心理輔導(dǎo)老師要深入了解學(xué)生的生活狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不安全、不穩(wěn)定的苗頭時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行必要的干預(yù)及疏導(dǎo)工作，通過(guò)找學(xué)生談心的方式，幫助其減輕壓力、打開(kāi)心結(jié)，增強(qiáng)其克服困難的勇氣與信心。

（三）完善規(guī)章制度

進(jìn)一步完善《突發(fā)事件處置預(yù)案》等高校安全管理規(guī)章制度，并定期進(jìn)行必要的演練活動(dòng)，兩者相輔相成，用科學(xué)的方法指導(dǎo)突發(fā)事件的處理，用實(shí)踐的體會(huì)彌補(bǔ)工作制度的疏漏，在真正遇有突發(fā)事件時(shí)，做到有據(jù)可依、有條不紊。

三、大學(xué)生非正常死亡的處置

（一）明確責(zé)任、依法處理

目前，由于我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)在處理大學(xué)生非正常死亡事件上缺乏針對(duì)性。因此，在處理相關(guān)事件時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)專職律師作為校方代表，通過(guò)分析學(xué)生的非正常死亡與學(xué)校的日常管理之間是否存在關(guān)聯(lián)，進(jìn)而確定學(xué)校在該事件中是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任以及承擔(dān)百分之多少的法律責(zé)任，通過(guò)專職律師所掌握的專業(yè)知識(shí)，與死者家屬進(jìn)行理性的協(xié)商。這樣能夠有效地避免死者家屬有意規(guī)避自身責(zé)任，一味將事件責(zé)任推卸于校方的情況。

（二）及時(shí)上報(bào)、不拖不瞞

高校是一個(gè)人員較多且較為敏感的場(chǎng)所，當(dāng)發(fā)生大學(xué)生意外死亡事件時(shí)，一些別有用心之人往往會(huì)將聽(tīng)說(shuō)的甚至是猜測(cè)到的所謂“事件真相”通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行傳播，不明就里的群眾往往會(huì)相信并擴(kuò)散這些缺乏真實(shí)性的消息，由此將對(duì)高校及整個(gè)社會(huì)造成一定的負(fù)面影響。此時(shí)，學(xué)校正確的做法應(yīng)當(dāng)是將事件的來(lái)龍去脈向師生、向社會(huì)進(jìn)行公布，并及時(shí)更新事態(tài)發(fā)展情況，還原事件真實(shí)過(guò)程，做到不拖延、不隱瞞、不遺漏，杜絕別有用心之行為，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。

（三）合情合理、適度補(bǔ)償

每個(gè)大學(xué)生對(duì)于學(xué)校而言可能只是萬(wàn)分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭而言卻是百分之百。因此，在處理大學(xué)生非正常死亡事件時(shí)，作為校方工作人員，要充分考慮到死者家屬的心情，既不能受家屬悲傷情緒的影響而隨其悲痛，也不能無(wú)動(dòng)于衷毫無(wú)感情。作為校方工作人員，行為要得體、語(yǔ)言要和善，同時(shí)應(yīng)當(dāng)安排相對(duì)固定的人員負(fù)責(zé)非常時(shí)期死者家屬的生活起居以及與校方的聯(lián)絡(luò)等工作。死者的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問(wèn)題是談判工作的最終落腳點(diǎn)和難點(diǎn)，作為參與談判的校方工作人員，其一言一行將直接影響到談判工作是否能夠順利進(jìn)行，工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照前期校方律師所確定的責(zé)任狀態(tài)與家屬進(jìn)行談判，談判過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有理有據(jù)、不卑不亢、堅(jiān)持底線，在綜合考慮法律法規(guī)、風(fēng)俗習(xí)慣及死者家庭情況的基礎(chǔ)上對(duì)死者家庭給予一定合理的補(bǔ)償，不能為了維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)生活秩序或擔(dān)心家屬鬧事破壞學(xué)校聲譽(yù)而選擇“只講情、不講法”的一味讓步的處理手法。

發(fā)生非正常死亡事件后，學(xué)校能夠及時(shí)有效地進(jìn)行處置固然重要，但更為重要的是防微杜漸、防患于未然。每個(gè)大學(xué)生都是家庭的希望、社會(huì)的棟梁、國(guó)家的未來(lái)，因此做好大學(xué)生安全知識(shí)教育及心理輔導(dǎo)工作對(duì)于每個(gè)家庭及社會(huì)都具有極其重要的意義，希望每個(gè)大學(xué)生都能夠珍愛(ài)生命、關(guān)注安全，希望大學(xué)生非正常死亡的悲劇不再重演。