林家全
(貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州都勻 558016)
教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有力保障,數(shù)字化校園建設(shè)的深度和廣度決定學(xué)校教育現(xiàn)代化的能力和應(yīng)用水平。我校以省級(jí)示范數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī),不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境和應(yīng)用系統(tǒng)的深度融合,努力構(gòu)建現(xiàn)代化信息教學(xué)、管理、服務(wù)為一體的數(shù)字化校園。
校園安全設(shè)備更新和完善,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園廣播、數(shù)字化視頻、監(jiān)控全覆蓋,提高了校園安全防范能力;學(xué)校加強(qiáng)多媒體設(shè)施充實(shí)完備,采購了新的電子白板,更新教室高清投影儀,改善了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了學(xué)校信息化教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)管理、教育基礎(chǔ)環(huán)境數(shù)字化。
學(xué)校以數(shù)字化校園為中心,搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、考試平臺(tái),為教學(xué)提供可靠的網(wǎng)絡(luò)與支撐環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)過程與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分融合,顯著提高我校信息化教育應(yīng)用水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化。
學(xué)校建立數(shù)字化資源庫和信息化管理平臺(tái),以數(shù)字化方式展示各類資源,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、課件、虛擬仿真等教育教學(xué)資源互聯(lián)互通、充分共享,實(shí)現(xiàn)資源數(shù)字化。
學(xué)校通過OA 綜合管理系統(tǒng)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字化學(xué)校禮堂舞臺(tái)建設(shè)等,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、生活數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化。
根據(jù)數(shù)字化校園建設(shè)和應(yīng)用的需要,合理優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò),改善網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房工作環(huán)境,加大校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的投入,提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全和可靠性,為數(shù)字化校園育人環(huán)境提供有力保障。
學(xué)校高度重視信息化隊(duì)伍的建設(shè),每年定期組織全校教師開展信息化應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),如信息化說課大賽、信息系統(tǒng)的應(yīng)用、校內(nèi)精品課程等專項(xiàng)師資培訓(xùn)。學(xué)校制定了信息化教育教學(xué)相關(guān)規(guī)定,規(guī)范電子課件的制作,教師全面實(shí)行多媒體教育教學(xué),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)效果明顯。
學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源環(huán)境,由網(wǎng)絡(luò)信息中心提出數(shù)字化校園三年規(guī)劃方案,廣泛征求師生意見和建議,邀請(qǐng)行業(yè)專家評(píng)估,形成適合我校數(shù)字化教育教學(xué)、數(shù)字化管理、數(shù)字化服務(wù)的建設(shè)方案。學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員,共同參與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。同時(shí)指定具體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,全程負(fù)責(zé)數(shù)字化校園的建設(shè)、監(jiān)督和管理和維護(hù)工作,對(duì)項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開專題會(huì)議及時(shí)解決,保證了數(shù)字化校園的順利進(jìn)行。
如何在傳統(tǒng)的信息化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合,數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析,資源安全、綠色共享已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校面臨的共同問題。在數(shù)字化校園建設(shè)的三年期間,學(xué)院自主研發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)、在線考評(píng)系統(tǒng)、學(xué)校云平臺(tái)、學(xué)院資助管理系統(tǒng),整合學(xué)校信息化資源,提高的學(xué)校信息化管理和應(yīng)用水平。我校自主研發(fā)的“學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)”,在2019 年貴州省高等學(xué)校學(xué)生管理工作中被評(píng)為優(yōu)秀案例,通過兩年多的應(yīng)用,效果良好。目前我校三個(gè)校區(qū),一萬多名師生同步使用,學(xué)校的信息化管理水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
為了確保項(xiàng)目建設(shè)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立了數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校校長(zhǎng)任學(xué)校數(shù)字化建設(shè)組長(zhǎng),現(xiàn)代技術(shù)教育中心負(fù)責(zé)人任辦公室主任,制定了《學(xué)校2016-2018 年信息化建設(shè)與實(shí)施規(guī)劃》,數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)行年度目標(biāo)考核,不斷提高了項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度和建設(shè)質(zhì)量。
在數(shù)字化校園建設(shè)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國政府采購法》、《學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》、《學(xué)校專項(xiàng)資金管理辦法》等制度。制定并完善了《校園網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》、《學(xué)校數(shù)據(jù)中心管理制度》、《門戶網(wǎng)站管理制度》等數(shù)字化校園管理規(guī)章制度。
學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的目的是構(gòu)建合理、科學(xué)、可行的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境,提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息化的應(yīng)用和管理水平,方便師生通過信息化開展輔助教育、辦公和學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的育人模式,提高師生的學(xué)習(xí)工作效率。
數(shù)字化校園建設(shè)范圍廣、項(xiàng)目資金較多,信息化設(shè)備更新頻率快。學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)項(xiàng)目的策劃、申報(bào),通過專題會(huì)議研究是否需要建設(shè),嚴(yán)格按照政府采購流程和招投標(biāo)管理辦法開展工作。在項(xiàng)目建設(shè)中,分工明確、責(zé)任到人,做到事前、事中、事后有記錄。同時(shí)做好后續(xù)管理和維護(hù)工作,保證了數(shù)字化校園建設(shè)高效性、可靠性。
學(xué)校從2008 年開始重視學(xué)校信息化建設(shè),構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu),規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò),建設(shè)學(xué)校門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),購置電子白板、安裝校園高清監(jiān)控電子設(shè)備,實(shí)現(xiàn)校園Wi-Fi全覆蓋。在省級(jí)數(shù)字化校園建設(shè)中,學(xué)校不斷購置和更新電子白板、核心交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全防火墻、高端服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備等,為學(xué)校數(shù)字化教學(xué)、辦公奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)字化校園的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)、辦公、管理數(shù)字化,信息化平臺(tái)的建設(shè)尤為重要。學(xué)校整合OA 綜合管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)資源,努力打造學(xué)校公共數(shù)據(jù)平臺(tái)。
學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師自主研發(fā)學(xué)校信息化管理平臺(tái),解決學(xué)校信息化平臺(tái)建設(shè)中不合理、不適用的突出問題。學(xué)校組織教師團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)、在線考評(píng)系統(tǒng)、學(xué)校云平臺(tái)、資助管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息化管理。學(xué)校自主研發(fā)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)在2019 年貴州省高等學(xué)校學(xué)生工作中被評(píng)為優(yōu)秀案例。
學(xué)校高度重視數(shù)字化校園建設(shè),從頂層設(shè)計(jì)、制度保障、經(jīng)費(fèi)投入、層層落實(shí)、責(zé)任到人。通過三年的努力,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了辦公數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、安全管理信息化、教學(xué)科研一體化、教學(xué)資源共享化、信息服務(wù)全面化。學(xué)校教師實(shí)行全面多媒體教學(xué)、雨課堂教學(xué),信息化教學(xué)效果較好。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化校園班班通到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。當(dāng)然,在數(shù)字化建設(shè)過程中也遇到了很多困難,學(xué)校通過不斷努力改進(jìn),建設(shè)過程和其他院校不斷交流學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求開展市場(chǎng)調(diào)研,實(shí)地考察等措施,最終實(shí)現(xiàn)了建設(shè)數(shù)字化校園的目標(biāo)。
學(xué)校為滿足在線學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制,學(xué)校根據(jù)校區(qū)現(xiàn)有師生和用網(wǎng)需求,不斷增加網(wǎng)絡(luò)帶寬,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),制定安全上網(wǎng)策略,保障校園網(wǎng)絡(luò)暢通無阻,為教師信息化教學(xué)提供有力保障。同時(shí)開展校企合作,共建校園無線Wi-Fi 網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供快捷服務(wù)。
“3+N+1”數(shù)字化校園模式基本形成,所謂“3+N+1”模式,其中“3”指3 個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái),即基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、應(yīng)用支撐平臺(tái)、公共認(rèn)證平臺(tái)。“N”指N 個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng),主要有教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫、數(shù)字圖書館、學(xué)生成長(zhǎng)管理系統(tǒng)、在線考評(píng)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)、OA 系統(tǒng)、人事管理、校園一卡通、資產(chǎn)管理等?!?”指1 個(gè)門戶網(wǎng)站。通過“3+N+1”數(shù)字化校園模式的設(shè)計(jì),有效地整合了學(xué)校信息化資源,形成了學(xué)校自己的數(shù)據(jù)資源庫。
隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求,學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顯得非常重要。學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)過程中,鼓勵(lì)年輕教師積極參與項(xiàng)目建設(shè),讓年輕教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)行業(yè)的先進(jìn)技術(shù),鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間自主參與教育教學(xué)研究,注重教育研究成果推廣。學(xué)校自主研發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)、高校資助管理系統(tǒng)、在線考評(píng)系統(tǒng)等信息管理平臺(tái),滿足職業(yè)學(xué)校信息化管理和信息化服務(wù)的需求,同時(shí)提高了年輕教師的專業(yè)技能水平[1-3]。
學(xué)校搭建Pearson VUE 國際考試認(rèn)證中心,普通話測(cè)試站、職業(yè)技能鑒定工作站、計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)及布線實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等服務(wù)平臺(tái),強(qiáng)化學(xué)校對(duì)地方行業(yè)的服務(wù)能力和服務(wù)水平。學(xué)校Pearson VUE 國際考試認(rèn)證中心每年服務(wù)師生和IT 行業(yè)人員上千人,主要開展華為大數(shù)據(jù)工程師、華為云計(jì)算工程師、中信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師、網(wǎng)絡(luò)工程等系列考試認(rèn)證服務(wù)。普通話考試測(cè)試中心年均達(dá)到4000 余人自主考試服務(wù),為當(dāng)?shù)貛熒荚嚪?wù)工作貢獻(xiàn)了學(xué)校的一份力量。