閻 平

（重慶巫山大昌中學(xué)校 重慶巫山 404707）

引言

在信息網(wǎng)絡(luò)時代下，傳統(tǒng)的高中學(xué)校管理模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展，因此高中學(xué)校需要創(chuàng)新自身的管理模式。在實(shí)際管理工作中，高中學(xué)校需要靈活利用新技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，對學(xué)校管理流程進(jìn)行優(yōu)化，對管理機(jī)制與管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過管教結(jié)合的模式，促進(jìn)高中學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，提升管理規(guī)范性、科學(xué)性、專業(yè)性。與此同時，在高中學(xué)校管理工作中，需要注重利用新技術(shù)，有效聯(lián)動教師、學(xué)生、家長，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，更好的服務(wù)于學(xué)生，全面提升管理質(zhì)量和教學(xué)效果，促使學(xué)生和學(xué)校可以獲得共同發(fā)展。

一、創(chuàng)新信息網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，促進(jìn)管理專業(yè)化發(fā)展

在信息網(wǎng)絡(luò)時代背景下，在高中學(xué)校管理中信息技術(shù)的地位與價值是不容忽視的。在實(shí)際管理工作匯總，高中學(xué)?？梢猿浞掷眯畔⒕W(wǎng)絡(luò)發(fā)展，優(yōu)化和創(chuàng)新管理機(jī)制，提升管理專業(yè)性。隨著我國教育改革不斷深入，高中教育逐漸呈現(xiàn)出人文主義特色，并且信息網(wǎng)絡(luò)時代對高中學(xué)校管理工作提出了更高的要求[1]。因此，高中學(xué)校需要從整體層面入手，準(zhǔn)確掌握教育基本規(guī)律與時代發(fā)展需求，順應(yīng)和結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對信息化技術(shù)手段進(jìn)行靈活利用，結(jié)合教育管理與教學(xué)管理，促使學(xué)校管理想著現(xiàn)代化趨勢發(fā)展，提升管理專業(yè)性。學(xué)校管理人員需要對信息網(wǎng)絡(luò)和其發(fā)展進(jìn)行積極關(guān)注，并且還需要組建一支具有較強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和能力的信息網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，對學(xué)校管理機(jī)制進(jìn)行升級與優(yōu)化，對學(xué)校各個層面管理手段與運(yùn)行模式進(jìn)行研究，提供給師生更好的發(fā)展空間，進(jìn)而有效提升管理質(zhì)量與效益。

例如，在教學(xué)管理中，在編排課程方面，需要全面考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)情況、校園校舍硬件設(shè)施設(shè)備等因素，在該過程中學(xué)?？梢岳么髷?shù)據(jù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，分析與總結(jié)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對課程編排基本規(guī)律進(jìn)行探索，進(jìn)而保證課程編排科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。與此同時，在課務(wù)管理方面，側(cè)重于課程編排原則和規(guī)律，教師需要具備較強(qiáng)的信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)意識，教師及時反饋與監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)即時、有效的教學(xué)管理。此外，在選課、走班等教學(xué)管理中，學(xué)校微信平臺、校園網(wǎng)站、教師個人微博、微信群、教研活動、課題研究、論文撰寫、教學(xué)資源庫共建共享等，都和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在緊密的聯(lián)系。在學(xué)校各個管理層面，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都提供了準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)的信息收集與處理，并且還可以提供給學(xué)校決策可靠的技術(shù)職稱，有效提升學(xué)校管理專業(yè)性。

二、創(chuàng)新利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家校聯(lián)動一體化管理

任何學(xué)校教育與社會教育都代替不了家庭教育，因此在高中學(xué)校管理工作中需要注重家校聯(lián)動工作。在信息網(wǎng)絡(luò)時代背景下，可以利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家校聯(lián)系，縮短學(xué)校與家庭的距離。想要對家校聯(lián)動管理模式進(jìn)行有效優(yōu)化，可以利用信息網(wǎng)絡(luò)，通過微信群、QQ群、校通訊、微信公眾號等，提升家校聯(lián)系有效性、適時性、針對性，實(shí)現(xiàn)一體化管理模式。

三、創(chuàng)新信息網(wǎng)絡(luò)辦公模式，促進(jìn)管理數(shù)字化發(fā)展

受到信息網(wǎng)絡(luò)時代的影響，高中教育教學(xué)管理發(fā)生了諸多改變，其中最為顯著的改變是學(xué)校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)無紙化網(wǎng)絡(luò)辦公。在無紙化網(wǎng)絡(luò)辦公模式下，高中學(xué)校管理的成本和資源消耗會有所減少，辦學(xué)水平與管理效益會有所提升，進(jìn)而有效提升學(xué)校管理質(zhì)量和效果[2]。簡單來講，無紙化網(wǎng)絡(luò)辦公是高中學(xué)校管理創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手。無紙化網(wǎng)絡(luò)辦公可以減少不必要的傳遞溝通環(huán)節(jié)，可以有效促進(jìn)行政管理部門和教育教學(xué)管理部門之間的交流。從本質(zhì)上來講，無紙化網(wǎng)絡(luò)辦公是傳輸文件與工作信息的同時，還可以優(yōu)化學(xué)校管理模式，基于信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，有效提升學(xué)校管理效益，實(shí)現(xiàn)最大化的辦公效益。

在實(shí)際管理工作中，高中學(xué)?？梢詷?gòu)建一個信息網(wǎng)絡(luò)平臺，其中由網(wǎng)站系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)組成，其中不管是教師教學(xué)和辦公，還是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，可以在應(yīng)用系統(tǒng)中進(jìn)行[3]。在教師教學(xué)和辦公層面，通過共建共享的教學(xué)資源庫，可以提供給教師豐富的教學(xué)素材，教師可以創(chuàng)造性的利用素材，對自身的教學(xué)行為進(jìn)行優(yōu)化；教師還可以利用多媒體技術(shù)融合學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)，提升教學(xué)有效性。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，教師可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)教研和質(zhì)量測評監(jiān)控，有助于教學(xué)資源共享和教育均衡發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)層面，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以打破枯燥無趣的學(xué)習(xí)模式，可以提升學(xué)生提取加工信息能力、問題解決能力、交流合作能力、創(chuàng)新思維能力。此外，在學(xué)校人事、教學(xué)儀器、后勤資產(chǎn)、師生考勤、學(xué)生檔案、學(xué)籍等方面的管理工作中，也可以利用數(shù)字化管理模式，通過辦公系統(tǒng)，自動化、科學(xué)化、精細(xì)化管理學(xué)校工作所有流程。

四、結(jié)束語

總而言之，在信息網(wǎng)絡(luò)時代下，高中學(xué)校管理創(chuàng)新是非常重要的，不僅有助于提升學(xué)校管理質(zhì)量和效果，還有助于促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展，更好的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。目前，由于受到多種因素的影響，高中學(xué)校管理還存在一些問題，沒有把學(xué)校管理和信息及時進(jìn)行充分融合，導(dǎo)致管理效果不佳。因此，在實(shí)際管理工作中，高中學(xué)校需要結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)合理利用信息技術(shù)手段，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新管理機(jī)制和模式，進(jìn)而從根本上提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)高中學(xué)校長期穩(wěn)定發(fā)展。