莊 月

（常州信息職業(yè)技術(shù)學院 江蘇常州 213164）

引言

黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興?！盵1]紅色文化作為中國文化的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民在革命斗爭和建設(shè)新中國時期形成的偉大精神財富。同時，它也是思想政治教育的重要資源。作為青年學生思想政治教育的主要陣地，高校在新的歷史時期理應(yīng)將紅色文化融入到大學生的思想政治教育中去，增強青年學生的文化自信，使廣大的青年學生能夠堅定不移地跟著黨走。

一、當前高校紅色文化教育存在的問題

（一）大學生對紅色文化的認同度不高

當前，大學生的主體多為“95”“00”后。這部分學生成長的環(huán)境和條件都較為優(yōu)越，無法體會革命先烈的艱難困苦。另外，伴隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各種文化不斷碰撞與激蕩，導(dǎo)致了當前大學生對于紅色文化的認同度并不是很高。部分學生的思想觀念不正確，價值觀扭曲，存在拜金主義、功利主義、享樂主義等消極思想。部分學生的政治參與熱情不高，缺乏對紅色文化教育意義的正確認識，對是否需要參加紅色文化的教育活動表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度。

（二）部分高校對紅色文化研究的程度不深

當前，部分高校對于紅色文化的研究較為淺顯，缺乏對紅色文化的內(nèi)涵研究，沒有將我國豐富的紅色文化資源充分利用起來。部分高校并沒有對紅色文化教育的內(nèi)容進行深層次的挖掘和探索，多以黨史、歷史資料為主。這部分資料雖然權(quán)威，但是理論性過強，內(nèi)容陳舊，很難觸動學生。

（三）部分高校開展紅色文化教育的形式單一

當前，部分高校開展紅色文化教育的創(chuàng)新力不足、途徑過于單一，使得紅色文化在大學生思想政治教育過程中未能充分發(fā)揮作用。其主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，多數(shù)高校開展的紅色文化教育主要為參觀革命基地、觀看紅色題材的影視作品等，并沒有從當前大學生群體的實際情況出發(fā)；第二，部分高校在開展紅色文化教育的過程當中存在流于形式、完成任務(wù)等現(xiàn)象，沒有從紅色文化的內(nèi)涵出發(fā)，也未讓學生體會到紅色文化的精神實質(zhì)。

二、紅色文化在思想政治教育中的價值思考

（一）紅色文化體現(xiàn)了思想政治教育的目標

一方面，紅色文化有利于培養(yǎng)青年學生的理想信念，有利于幫助青年學生堅定文化自信，有利于樹立青年學生正確的政治信仰，有利于培養(yǎng)青年學生高尚的愛國情懷；另一方面，紅色文化有利于培養(yǎng)青年學生良好的道德品質(zhì)，有利于讓青年學生繼承革命先烈艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于提升青年學生的思想道德情操，有利于培養(yǎng)青年學生樹立為人民服務(wù)的價值追求。

（二）紅色文化拓寬了思想政治教育的途徑

在對青年學生的思想政治教育過程中融入紅色文化，不僅能夠豐富思想政治教育的素材，同時也能豐富思想政治的教學方式。當下，高校面對的學生群體均為“95”“00”后。這部分學生的思維較為活躍，對于傳統(tǒng)的教育模式并不是很感興趣。無論是課堂教學，還是實踐教學，紅色文化的渲染力和實踐性都較強，符合當下青年學生主體的個性和特點，能大大提升教育的實效。

三、紅色文化融入思想政治教育的有效路徑

（一）營造良好的校園紅色文化氛圍

校園文化氛圍對于大學生的成長和發(fā)展有著潛移默化的作用。高校應(yīng)當充分發(fā)揮好校園文化氛圍的浸潤作用，積極營造濃郁的紅色文化氛圍。學校可以充分利用好學校的櫥窗、校園的景觀、教室的布置等資源，通過外在的環(huán)境讓學生感受到紅色文化的魅力。同時，學校也可以通過舉辦紅色校園文化節(jié)、紅色電影放映周等主題活動，激發(fā)學生內(nèi)心對紅色文化的認同感[2]。

（二）打造優(yōu)質(zhì)的紅色文化網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)成為不可或缺的重要手段。開展紅色文化教育的“新課堂”可以從兩個方面著手，一是創(chuàng)建紅色網(wǎng)站并提升其吸引力，紅色網(wǎng)站的設(shè)計和內(nèi)容要針對當前大學生的特點，將紅色資源以學生喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來；二是充分利用“微”平臺，以微信、微博、微電影、微小說等學生較為喜歡的方式來開展紅色文化教育，使紅色文化能夠與時俱進。[3]

（三）開設(shè)多樣的紅色文化實踐教學

青年學生的思維較為活躍，實踐能力較強。因此，開展大學生的思想政治教育也應(yīng)當利用這一特點。學校不僅要讓學生扎實地學好理論，還要打造紅色文化基地，讓學生能親身體驗。首先，學?？梢越柚摂M仿真技術(shù)，把豐富的紅色文化資源融入進去，讓學生能夠身臨其境，真真切切地感受到革命先烈們?yōu)榱俗鎳腿嗣裼掠讷I身、不怕苦難的光榮場景；其次，學?？梢韵到y(tǒng)地開展體驗式教學，建立長效機制。學校通過定期瞻仰革命遺址、參觀紅色基地、組織紅色主題演講、出演紅色舞臺劇、誦讀紅色經(jīng)典、制作紅色主題藝術(shù)品等形式，既豐富了大學生的課余生活，又能達到思想政治教育的最終目標。